Конспект

Тема: «Звук и буква М»

Задачи:учить выделять звук м в словах, определять его место нахождения в слове, учить подбирать слова с данным звуком.

Ход урока

1. Оргмомент

2. Артикуляционная гимнастика

Самомассаж лица

- Руки растираем и разогреваем, (потирание ладоней, хлопки)

И лицо теплом своим мы умываем. (поглаживание)

Грабельки сгребают все плохие мысли, (растирание от середины лба, носа)

Щёки разминаем вверх и вниз мы быстро.

Губы пожуём мы, шарики надуем,

И губами вправо – влево потанцуем.

1. Работа по теме

- Повторение знаний о звуках

– На какие две группы делятся все звуки?(Гласные и согласные.)

– Как можно определить, что звук является гласным? (потому, что он поётся)

Форматирование новых знаний, умений и навыков

– Мы продолжаем путешествовать по стране знаний

Выделение звука.

- Дом – какой последний звук в этом слове? Сегодня мы будем учить звук и букву М.

- Давайте дадим характеристику звуку М(согласный, есть преграда – губы)

- Кто живет в этом доме?– семья. Давайте придумаем имена со звуком М.

- Еще раз произнесите слова: дом, семья.

- Какие похожие звуки вам встретились?(звук м)

- В слове дом, какой звук? (твердый)

- В слове семья? (мягкий)

- Произнесите эти звуки. Какие они: гласные или согласные? Почему?

- Расскажите об этом звуке. (согласный, твердый (мягкий), звонкий)

Упражнения в слышании звука.

- Назовите членов семьи. Подберите всем имена, но чтобы в имени был звук М: твердый или мягкий. (Миша, Маша, Марина, Митя и др.)

- Эта семья собралась на отдых. Куда? (на море)

- Выберите, на каком транспорте они доберутся до моря. (машина, самолет)

- Где находится звук М в слове машина (самолет), какой он: твердый или мягкий?

- Что взяли с собой? (мыло, мочалку, медвежонка, машинку, матрешку)(с опорой на картинки)

Физкультминутка

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи)

Руки перед грудью ставим,

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте)

Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте)

От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны)

И на место вновь вернулись. (Дети садятся)

- В дороге проголодались дети. Чем мама будет их кормить? (молоко, масло, мед, мороженое, малиновое варенье и т.д.)

- Назовите продукты на букву М.

- Приехали на море. Папа подарил маме цветы.

- Какие? (маки, ромашки).

-А какой буквой обозначается звук М?

- На что похожа буква М?

- Почему две буквы : Мм?

Игра «Услышь звуки» (если есть звук [М], [М’] – хлопок в ладоши).

Москва, тир, столица, дом, кремль, один.

Муравей, медведь, метро, самовар.

Игра «Твердый – мягкий»

Задание:

Доскажите словечко и покажите, какой звук в этом слове твердый или мягкий.

а) Наша Таня громко плачет

Уронила в речку… (мячик)

б) Руки мыть пошла Людмила,

Ей понадобилось… (мыло)

в) Без работы хоть убей

Жить не может… (муравей)

г) На полу скребется… (мышка)

Спит в берлоге бурый … (мишка)

д) Мальчик мал и очень мил он водичкой руки… (мыл)

– Чему учит нас этот мальчик Миша?

- С какими звуками мы сегодня познакомились?

- На что похожа? Прописываем в воздухе.

«Поход в магазин»

Образование существительных именительного падежа в родительный падеж.

Один мяч – много мячей

Один мандарин - много мандарин

Один помидор - много помидоров

Одина машинка – много машинок

Один лопатка – много лопаток

Один лошадка – много лошадок

«Подари подарок»

Подбирают слова со звуком М в подарок именинникам.

Динамическая пауза

А часы идут, идут

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются)

- Открывайте тетради, обведите букву М по точкам. Теперь попробуйте самостоятельно написать букву М.

- Прописать по контуру букву М м

- Написание букв ММ, Мм, мм в соединении

- Поэлементное и целое написание букв

-Написание буквы м

- Написание слогов ам, ма, ум, му

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510472-konspekt