Методическая разработка в помощь психологу и социальному педагогу «Карта адаптации обучающегося с ограниченными возможностями здоровья»

Карта социально-педагогического обследования

на предмет изучения наличия дезадаптации ребенка с ОВЗ

Наличие дошкольного образования:

Уровень готовности к школе: низкий, средний, высокий

Особенности успеваемости: неудовлетворительное, удовлетворительное, успешное

Сформированность позиции школьника: да, нет, на стадии формирования

Поведение в школе: примерное, удовлетворительное, неудовлетворительное

Отношения с одноклассниками: легко заводит дружеские отношения, разовое дружеское общение, конфликтное, другое:_______________________

Особенности игры:игра в одиночестве: «хаотичные» игры без правил и условий, агрессивные игры, игры по правилам и условиям;

игра с одноклассниками: «хаотичные» игры без правил и условий, агрессивные игры, игры по правилам и условиям.

Навыки самообслуживания: гигиенические навыки, навыки обувания и одевания, навыки организации собственного учебного пространства (подчеркнуть несформированное).

Состав семьи: полная/неполная/опекуны

Количество детей в семье:

Образование родителей:

Занятость родителей:

Аморальные проявления в семье: алкоголизация, наркомания, семейные скандалы, драки, другое______________________________________________

Уровень материального достаткав семье: высокий, средний, низкий

Характер эмоциональных отношений в семье: атмосфера дружбы, отсутствие эмоциональной близости, конфликтные отношения, отчужденные отношения.

Относится ли к видам учета (ребенок/семья): ПДН, ВШУ, ДЕСОП.

Опыт пребывания в приюте:

Особенности адаптации: _____________________________________________

__________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510491-metodicheskaja-razrabotka-v-pomosch-psihologu