Методическая разработка по домоводству: учим детей уходу за обувью

Домоводство

Тема: «Уход за обувью»

Цель: познакомить с правилами ухода за обувью

Задачи:

коррекционно-образовательная: систематизировать знания по самообслуживанию;

коррекционно-развивающая: расширять кругозор, словарный запас; развивать связную речь;

коррекционно-воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, бережливость; создавать атмосферу сотрудничества, взаимопомощи.

Ход урока

1. Организационный урок.

Прозвенел звонок веселый. Все готовы? Все готово?

Мы, сейчас не отдыхаем. Мы, работать начинаем.

Вы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться

Работайте старательно, слушайте внимательно.

1. Беседа

-Вы любите загадки? Внимательно послушайте и отгадайте их

На улицу не ходим
Ни летом, ни зимой.
Зато без – нас ни шагу,
Когда придешь домой.
(Тапки)

Если дождик, мы не тужим –

Бойко шлёпаем по лужам.

Станет солнышко сиять –

Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги)

Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья,
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью.
(Туфли)

- Что это за предметы? Как назвать их, одним словом? ( Обувь)
- Тема нашего урока: «Правила и приемы ухода за обувью».

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с видами обуви и её назначением, будем учиться подбирать обувь по сезону, правильно ухаживать за обувью.

3. Физкультминутка для глаз

4.Освоение нового материала.

а) Беседа о истории возникновения обуви, виды обуви.

История возникновения обуви уходит глубоко корнями в древние времена, когда наши предки привыкали к условиям окружающего мира.

Когда древнему человеку приходилось преодолевать острые камни, холод, он понял, что ему нужно что-то надевать на ноги, чтобы защитить их от снега зимой в холодных местах, от горячего песка и камня в жарких регионах, от камней и колючек в горах -  и так далее. Поэтому первая обувь, которую он изобрел была сделана из травы, полосок кожи или плоских кусочков дерева. Человек прикреплял их к подошвам ног веревкой.

Принято считать, что лапти – один из самых древних видов обуви в России.

- Человек развивался, и менялась обувь.

- Как вы думаете, кто шьёт обувь?

- Обувь делают на обувной фабрике. Человек, делающий обувь – сапожник. Сначала обувь изготавливали из шкур. Много примет связано с обувью, например, школьники и студенты до сих пор кладут под пятку пятак, чтобы получить хорошую оценку.

- Ребята, как вы думаете, для чего в наши дни нужна обувь?

- Какая должна быть обувь? (удобная, красивая, прочная, соответствовать одежде, предохранять стопу от повреждений, не затруднять движения человека).

- Обувь бывает женская, мужская, детская. Детская еще бывает для мальчиков и девочек.

- Какое сейчас время года? - Зима.

- Какая нам нужна обувь? – Зимняя.

Перечислите, пожалуйста, какую вы знаете зимнюю обувь.

– Валенки, тёплые сапоги, ботинки.

б)Работа с таблицей « Виды обуви, название»

- Какая бывает обувь в зависимости от сезона? В чем её разница? (Летняя, зимняя, демисезонная)

Словарная работа:

Демисезонная обувь предназначена для носки весной и осенью.

- Рассмотрите обувь разного вида.

- Назовите обувь по назначению. ( Повседневная, рабочая, спортивная, домашняя)

5.Обобщение и систематизация знаний и умений.

ПАМЯТКА

Повседневный уход за обувью:

Кожаная:

- Очисти от грязи и пыли;

- Нанеси крем;

- Почисти обувной щёткой;

- Отполируй бархаткой.

Замшевая:

- Очисти от грязи ластиком;

- Почисти специальной жесткой щеткой.

Резиновая:

- Помой водой.

Валяная:

- Почисть обувной щеткой;

- Суши.

Подготовка обуви к сезонному хранению:

• Очистить от пыли и грязи.

• В случае необходимости отремонтировать.

• Смазать обувным кремом или касторовым маслом.

• Набить мысок газетой.

• Положить в коробку или завернуть в бумагу и положить в пакет.

• В зимнюю обувь положить антимоль.

• Хранить обувь в сухом тёмном месте.

Уход за мокрой обувью:

• 1. Кожаная: вымыть, вытереть, набить газетной бумагой мысок, высушить (не ставить на батарею – от этого она ссыхается и деформируется).

• 2. Замшевая: набить мысок газетой, высушить, почистить щеткой.

• 3. Тканевая: вымыть с мылом или порошком, набить газетой, высушить меняя бумагу.

• 4. Валяная: высушить около батареи.

ОБУВЬ должна быть удобной, соответствовать форме стопы, не затруднять движений, не давить на стопу, а также отвечать гигиеническим требованиям и назначению. Кроме того, обувь должна служить украшением. Обувь, не соответствующая форме стопы, преждевременно изнашивается, вызывает заболевание ног, образование мозолей и деформирует пальцы стопы. Чрезмерно свободная обувь быстро теряет форму и изнашивается. 

Игра «Какая обувь?».

-    Обувь из кожи какая? - ... (кожаная); из резины? из вельвета? из материи? из меха? из замши? из войлока? покрытая лаком? - ... (лакированная).

-    Какую обувь делают из резины? (Сапоги, галоши.)

-    Из войлока? (Валенки.)

-    Из кожи? (Туфли, ботинки, сапоги, босоножки, сандалии, кроссовки.)

-    Из замши? (Туфли, ботинки, сапоги.)

-    Из материи? (Тапочки,  кеды.)

-    Что у вас на ногах в данный момент? А пришли в школу?

-Чтобы обувь дольше носилась, радовала нас, что нужно делать? ( Ухаживать за обувью.)

- Какой предмет ещё нужен для ухода за обувью? – Обувная щётка.

Мы с вами сегодня остановимся на кожаной обуви, на правилах ухода за ней.

Правила ухода. 

1. Очистить от грязи и пыли

2. Нанести крем.  

3. Почистить обувной щеткой.

4. Отполировать губкой или шерстяной тряпкой.

- Соедини с тенью

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510476-konspekt