Тема 6 «Электричество» , 1 класс

Открытый урок по окружающему миру для 1 класса. УМК «Школа России».

Тема урока: Откуда в наш дом приходит электричество?

Автор:

 Вечеркова Евгения Евгеньевна МБОУ СОШ №2 с.Чугуевка

Цель урока:

раскрыть роль электричества в быту

Задачи:

развивать речь, мышление, связную речь, память;

воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки;

сформировать представления о том, как электричество вырабатывается и поступает в дом;

познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами;

Планируемые достижения учащихся:

научиться выделять среди предметов домашнего обихода электроприборы;

усвоить, что электричество вырабатывается на электростанциях и приходит в наш дом по проводам, а также создается в батарейках; запомнить правила безопасного обращения с электроприборами (проводами, выключателем, розеткой).

Ход урока

1. Орг. момент.

Самое удивительное явление в мире – это доброта. Подарите улыбки друг другу, передайте своё хорошее настроение. Я надеюсь, что сегодняшний урок окружающего мира принесёт нам радость общения.

Закройте глаза и попытайтесь представить, что вы сейчас услышите.

(ТЕЧЕНИЕ РЕКИ) (Как называется вода идущая одним потоком)

То о чём мы сегодня будем говорить на уроке тоже похоже на реку, но только река течет по своему руслу, а оно течёт по проводам. Вы догадались, о чём пойдёт речь?

Мотивация учебной деятельности Что вы сделаете, когда зайдёте в темную комнату? Ну, конечно же, включаете свет сделать это проще простого, достаточно просто щелкнуть выключателем, и загорает электрическая лампочка

Ответьте, почему горит лампочка? Что заставляет лампочку работать?

Ребята посмотрите, я принесла вам настольную лампу, я нажимаю на выключатель, а она не светится. Почему мы на этот вопрос ответ найдём позже

Отгадайте загадку :

По тропинкам я бегу

Без тропинки не могу

Где меня ребята нет

Не зажжется в доме свет

К дальним селам городам

Что идет по проводам

Светлое величество - это.... электричество

Тема нашего урока: « Откуда в наш дом приходит электричество?»

Поставьте цель урока. Узнать откуда в наш дом приходит электричество?»

Посмотрите на экран, давайте выберем те предложения, которые подходят к теме нашего урока. Ученик читает по одному предложению, если вы согласны, что подходит к уроку зеленый свет, нет красный

проследим путь электричества в наш дом

узнаем, какие растения растут на клумбе

определить с помощью чего работают бытовые приборы

узнаем, как появляется снег и лед

Итак, мы определили, чем будем заниматься на уроке проследим путь электричества в наш дом и определить с помощью чего работают бытовые приборы

Выполним задания в парах (Правило работы в парах)

Возьмите карточку положите её в центр стола Рассмотрите рисунки что здесь изображено? (бытовые приборы) Посмотрите внимательно на какие две группы можно разделить данные бытовые приборы, помотрите на пары, будьте внимательны

Возьмите простой карандаш поставьте плюсик в кружках рядом с картинками где бытовые приборы работают от электричества

Проверьте правильно ли вы выполнили задание для этого сравните с эталоном. Поднимите руку кто не допустил ни одной ошибки, у кого 1-2 молодцы. А какие ещё электрические приборы вы знаете?

История появления электрической лампы. Закройте глаза и представьте что вы перенеслись в прошлое на 200 лет. Посмотрите вокруг , нет электрических приборов, подумайте, а что использовали вместо электрических приборов

В давние-давние времена людям по ночам светил лишь огонь КОСТРА. (Слайд)

Со временем люди догадались, использовать факелы, чтб перенести огонь в другое место. Позже полено расщепляли на тоненькие щепки, ЛУЧИНЫ. Ставили лучину на специальную подставку, СВЕТЕЦ. Как вы думаете, на какое слово похоже слово "светец"? Умницы! Ну, конечно же, на слово "свет". Под светец ставили специальную ванночку с водой: ведь в деревянном доме даже маленькая искорка, упавшая на пол, могла привести к настоящему пожару! (слайд)
Что же было делать? А люди давно заметили, что, если кусочек веревочки обмакнуть в масло и поджечь, он будет гореть хорошо и долго. Вот и стали наливать в маленькую мисочку масло, класть туда ФИТИЛЬ из ниток и поджигали его. Такой светильник горел долго и ровно. Со временем МАСЛЯНЫЕ ЛАМПЫ стали напоминать небольшой чайничек, из носика которого выглядывал горящий фитиль.

В дальнейшем люди придумали .Ну, конечно же, СВЕЧКУ. А еще позже появились КЕРОСИНОВЫЕ ЛАМПЫ. В них вместо масла использовалась специальная горючая жидкость: керосин. Она горела гораздо ярче и дольше масляных ламп и свечей, а, кроме того, была более безопасной.

И вот более 100 лет назад один очень умный человек инженер Павел Яблочков изобрел электрическую лампочку и сегодня любой малыш может влезть на стул щелкнуть выключателем и загорится свет

Физминутка Вперед четыре шага

Есть электричество не опасное тихое и незаметное она находиться повсюду само по себе и если его поймать то с ним возможно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас провести опыт где мы научимся ловить электричество.

Давайте нашу ручку превратим волшебную надо потереть ручку о кофту или волосы и дотронуться ей до мелких бумажек, что увидели ? А это произошло из-за чего? Потому что в одежде или в волосах находится Электричество и мы его поймали

А какие электрические заряды вы наблюдаете в небе?

Молния это тоже электрический заряд

Каких рыб вы знаете которые используют электрические заряды для охоты ? Конечно это скаты и электрические угри.

Если электрические заряды собрать в один поток то пойдёт электрический ток электричество вырабатывается на больших мощных электростанциях это тепловая электростанция

( с помощью чего вырабатывается электроэнегия здесь)гидроэлектростанция, атомной чтобы получить электричество Какие станциии вы запомнили? слайд

И так посмотрим движение электрического тока сначала течёт под толстым высоковольтным проводом потом по обычным проводам перетекает в нашей подай выключатели и розетки.

Так с помощью чего ребята говорит лампочка?

Используйте знания

Скажите так почему у нас не загорелась лампочка

Элементы питания.Давайте включим вилку в розетку и нажмем на выключатель лампочка загорелась Ребята в нашем классе очень светло скажите нам нужен ли нам сейчас свет нет почему нужно экономить электроэнергию для работы электростанции ребята расходятся очень много угля газа нефти это наносятБольшой вред экологии и если экономить Электричество и воздух будет чище и климат лучше а по этому мы можем экономить электроэнергию Выключать свет лампочки когда он не нужен и нужно приобретать Энергосберегающие лампочки

Работа в парах Перед вами лежат 4 карточки работая в паре, составьте правильную последовательность попадания электричества в наш дом.

Поиграем в игру.

 Я называю электроприбор – хлопаем в ладоши

 Не электроприбор - молчим?

Стиральная машина газовая плита электрочайник свечка лампочка веник пылесос кофемолка ручная дрель микроволновка электромясорубка

Зрительная физкультминутка

Вопрос. Для того чтобы работали электроприборы электричество в идет в дом по проводам вечером я гуляю с собакой и на улице очень темно и чтобы обезопасить свой путь я пользуюсь фонариком

никаких проводов никакой розетки, а как сюда попала электричество?(С помощью батареек)

Люди научились создавать электричество в батарейках

Работа в группах. Давайте поработаем в группах будем работать дружно сообща вместе помогать друг другу на первых партах лежат карточки возьмите пожалуйста цветные карандаши синий и красный и соедините бытовые приборы которые работают от батареек с батарейкой синим цветом, а от электричества красным

Сравните свою работу с эталоном. Были ли ошибки. Исправили, похлопаем первой группе и т.д

Вместе с пользой электрический ток может обернуться большой бедой так как он представляет опасность для человека. Поражение школьников электрическим током очень распространенное чтобы этого не произошло мы должны знать некоторые правила Посмотрите на слайд и назовите мне какие правила вы знаете с электричеством электричество может быть нашим другом без него не работают наши электроприборы но и также не забывайте что электричество может быть и нашим врагом электричество опасно будьте осторожны ребята Откройте учебник на странице 62 читаем правило, делаем вывод

Вывод : нужно осторожно обращаться с электроприборами

Итак, ребята какую цель мы ставили с вами в начале урока

проследить путь электричества в наш дом

определить с помощью чего работают бытовые приборы

Эти задачи мы с вами решили. Что было сегодня трудным на уроке, а что было интересным. Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510627-tema-6-jelektrichestvo-1-klass