Паспорт дидактического пособия «Многофункциональное полотно для игр с роботом Bee-Bot»

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение

города Новосибирска

«Детский сад № 14 «Аленка» комбинированного вида»

Паспорт дидактического пособия

Многофункциональное полотно для игр с роботом Bee-Bot

Цель:организация образовательного

процесса с помощью работы

с использованием полей и «Умных пчелок» Bee-Bot

Задачи:

- приобщать детей к современным технологиям;

- развивать пространственную ориентацию, внимание, логическое мышление, зрительную память;

- воспитывать коммуникабельность, интерес.

Знаний много не бывает,

И об этом каждый знает.

Учимся порой всю жизнь,

К знаниям всегда-всегда стремись!

Каждый день есть возможности,

Развиваться, расти.

Жизнь дана для познания

И для творчества всем.

О чем мечтают дети,

На всей, на всей планете?

Мечтают путешествовать,

И новый мир познать,

Простых вещей основу,

И таинства узнать

Актуальность работы с применением полей на разную лексическую тему при этом, задействовать Умных пчелок»Bee-Bot

заключается в следующем:

•востребованность развития широкого кругозора, у дошкольников начиная с раннего возраста и формирования предпосылок основ инженерного мышления;

•деятельность, направленная на формирования навыков начального программирования;

•деятельностный характер технологического образования, направленность содержания на формирование предпосылок умений и навыков, обобщенных способов познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности позволяет формировать у дошкольников способность ориентироваться в окружающем мире и формировать предпосылки учебной деятельности.

• задания разработаны с опорой на общие педагогические принципы: актуальности, системности, последовательности, преемственности, индивидуальности, конкретности (возраста детей, их интеллектуальных возможностей), направленности доступности, результативности.

Применения пособия

Мы подготовили различные тематические коврики - «поля». Они позволяют придумать "Пчелке" разные приключения.

Коврики предназначены для контроля прохождения заданных точек на карте.

Давайте рассмотрим их.

Игровые поля-коврики размечены на квадратные секторы, стороны которых равны одному шагу робота. Шаг команды линейного перемещения 15 см.

Коврик «Правила дорожного движения». Знакомит детей с ПДД.

Коврик «Город профессий». Составляем несложные задания для мини-робота с использованием карточек с профессиями.

Коврик «Цвета и формы». Развивает познавательную активность детей, пространственную ориентировку, восприятие цвета, формы, величины.

Коврик «Номера» выполнен в виде дорожки с цифрами, что ускоряет распознавание цифр, их последовательность и обучение счету от 0 до 10.

Коврик «Лес». Знакомит детей с обитателями леса.

Коврик «Вредное-полезное». Знакомит детей с полезными и вредными продуктами питания.

В дальнейшем ассортимент создаваемых игровых полей-ковриков регулярно будет пополняться, в зависимости от целей и задач педагога, от деятельности или интересов детей.

Картотека игр:

«Угадай кто?»

Цель:зщакрепление знаний детей о животных, умение различать и находить нужного животного.

Дидактический материал: игровой коврик, карточки с загадками и картинками домашних животных, мини-робот Bee-bot.

Ход игры: игра для 3-5 человек. Игрокам даются загадки про домашних животных. Ребёнок, отгадавший загадку, должен с помощью мини-робота проложить маршрут к животному, которое указано в загадке.

«Прогулка по лесу»

Цель: закрепление знаний детей о диких животных.

Задачи: умение различать и находить нужного животного, развития логического мышления, коммуникативных навыков и пространственной ориентации.

Дидактический материал: игровой коврик, карточки с загадками про домашних животны, мини-робот Bee-bot.

Ход игры: воспитательй рассказывает детям, что Пчелка решила посетитьзоопарк, но, к сожалению, она ничего не знает про животных. Детям предлагается выступить в роли экскурсоводов. Воспитатель задает детям загадки про животных. Ребёнок, отгадавший загадку, должен проводить Пчелку до этого животного и рассказать о нём.

«Пчёлка-пешеход»

Цель: формирование у детей дошкольного возраста понятия «безопасный путь».

Материалы и оборудование: мини-робот «Умная пчела», коврик, тематические картинки и предметы «Город профессий»

Ход игры: определить безопасный маршрут от дома до детского сада, запрограммировать и провести «Пчелку-пешехода».

Примечание: можно проложить безопасный маршрут по желанию детей.

«Пчёлка-пожарный»

Цель: развитие у детей умения ориентироваться на плоскости, закрепление знаний правил дорожной безопасности.

Материалы и оборудование: мини-робот «Умная пчела, коврик, тематические картинки,

карточка с горящим деревом.

Ход игры: возле дома №3 (карточка) загорелось дерево. Жители дома вызвали пожарных. Пчелка-пожарный должна найти короткий путь к месту пожара.

«Искатели приключений»

Цель: развивать у детей умение ориентироваться на плоскости.

Материалы и оборудование: мини-робот «Умная пчела», тематический коврик «Море».

Ход игры: одновременно могут играть не более 4 детей. Воспитатель предлагает

устоить соревнование.

Задача - из разных отправных точек как можно быстрее добраться до прибившейся к берегу бутылки с посланием. Но на карте есть очень опасные места, где нельзя пройти, по этому, при выборе маршрута нужно быть предельно внимательными. Кто первый выполнит задание, распечатывает послание.

Заключение

Можно с уверенностью сказать, что внедрение таких технологий сегодня является новой ступенью в образовательном процессе, позволяя оптимизировать и индивидуализировать обучение детей, создавать в процессе обучения необходимую «ситуацию успеха. Возможно, заинтересовав их до школы программируемым мини-роботом «Умная пчела», в дальнейшем мы увидим специалистов, способных воплощать в жизнь смелые и сложные инженерные идеи.

•Кроме этого данная игрушка обладает значительным педагогическим потенциалом. При грамотной организации детской деятельности и соблюдении методических рекомендаций при помощи «Умной пчелы» возможно, решить некоторые задачи:

•развитие логического мышления у дошкольников;

•развитие умения составлять алгоритмы;

•развитие пространственной ориентации дошкольников;

•закрепление умения считать в пределах десятка;

•освоение правил дорожного движения;

•формирование речи детей;

•развитие мелкой моторики;

•развитие коммуникативных навыков детей, создание дружеских взаимоотношений в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510683-pasport-didakticheskogo-posobija-mnogofunkcio