Кейс «Содержание учебного занятия в формате фасилитированной дискуссии»

Особенность фасилитированного занятия заключается в предоставлении возможности каждому её участнику вынести свою мысль на обсуждение, быть выслушанным и принятым окружающими. В ходе этого процесса высказывание одного ребенка направляет внимание и служит стимулом для мыслей других детей. При коллективном обсуждении учащиеся помогают друг другу подробнее и глубже вглядеться в объект, который постепенно складывается в восприятии ребенка в единый образ. Со временем дети начинают осознавать, что существует много различных мнений и оценок по поводу одного и того же предмета или явления и они равноценны.
Каждый учащийся учебного занятия обладает собственной точкой зрения, темпом восприятия информации, личными качествами. Участники фасилитации также могут спорить, соглашаться или не соглашаться с другими участниками.
Учебное занятие в формате фасилитированной дискуссии позволяет обеспечить благоприятный психологический климат в процессе обучения, пространство свободы для принятия самостоятельных решений, самоутверждение и самореализацию в учебной деятельности, развитие личностного потенциала обучающихся; стимулирует и мотивирует процесс осмысленного учения.