- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок английского языка в начальной школе: изучаем артикли с применением ИКТ по ФГОС
Тема: Неопределенный артикль.
Учебные задачи:
Знакомство с неопределенным артиклем.
Тренировка нового материала.
Организационный момент:
Ученики: Good morning! Good morning!
Good morning to you.
Good morning dear teacher,
I am glad to see you.
Учитель: Good morning. I am glad to see you too. Sitdown, please.
Ход урока:
Фонетическая зарядка. Тренировка звука æ.
A black cat
fat on a mat
and ate a fat rat.
2.2.Физминутка.
Standup!
Handsup!
Handsdown!
Sitdown!
Новый материал.
Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с неопределенным артиклем. Но сначала мы с вами вспомним, что такое существительное.
Ученики (возможный вариант ответа): слова, обозначающие людей, животных, предметы, вещества, явления природы, то есть те слова, которые отвечают на вопросы «кто?» и «что?», называются существительными.
Учитель: Раньше все английские слова-существительные жили в темном лесу, и, когда они ходили куда-нибудь поодиночке, они брали с собой фонарик, который называется а или an. Когда они встречали кого-нибудь незнакомого, слова-существительные включали свой фонарик. С тех пор в английском языке перед существительными в единственном числе, если они упоминаются в речи впервые, ставится маленькое слово, которое называется неопределенный артикль (в него превратился фонарик) a или an. А теперь давай те вспомним: «Какие бывают буквы в алфавите?»
Ученики: гласные и согласные.
Учитель: итак, перед существительными, которые начинаются с гласной (a,e,y,o) буквы мы используем артикль an, а перед существительными, которые начинаются с согласной (t,d,m,n,b) мы используем артикль a.
Рассмотрим следующий примеры:
A dog anapple
Ребята, мы сегодня уже встречали артикль a (an). Вспомните где. (стихотворение из фонетической зарядки).
Тренировачныеупражнения:
___ cat
___ father
___ apple
___ wolf
___ rat
___ key
___ queen
___ autumn
___ book
___ ball
___ lamb
Заключительный этап урока.
Давайте подведём итоги нашего урока. Что вы сегодня нового узнали?
Домашнее задание.
Тема: Неопределенный артикль (The Indefinite Article).
Открытый урок во 2б классе
Знакомство с новым грамматическим материалом.
Учитель: Костыгова В.В.
Вставитьартикль :
___ cat
___ father
___ apple
___ wolf
___ rat
___ key
___ queen
___ autumn
___ book
___ ball
___ lamb
Домашнеезадание.
Вставить артикль.
___ frog
___ giraffe
___ apple
___ hat
___ lamp
___ monkey
___ parrot
___ star
___ autumn
___ sky
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510854-otkrytyj-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.