Анализ воспитательной деятельности в 11 классе

Анализ воспитательной деятельности в 11 классе за прошедший 2016-2017 учебный год

В классе обучалось 18 человек. Из них 8 юношей и 10 девушек.

Основной коллектив11 класса был сформирован в 10 классе. В 10 класс пришли несколько новых учеников. Моей задачей было обеспечить комфортное ощущение каждого ученика этого коллектива. Как и во всяком коллективе, в моем классе есть несколько групп во главе со своими лидерами. Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех подростков. Но это удавалось с трудом, т.к. им всем не очень нравится участвовать во всевозможных творческих делах, и к тому же сказалась занятость учащихся. Что в итоге: пускай не все они дружны, но вспышек агрессии, проявления ненависти и явных конфликтов удалось избежать. Большинство учителей-предметников, преподающих в классе, обладают несомненным авторитетом среди учащихся, они уважаемы и любимы. Крупных ссор за год не было.

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классах в прошедшем году.

В начале учебного года перед учащимися 11 класса были поставлены следующие задачи:

1. Создание условий для проявления учащимися инициативы, ответственности, развитие интереса к активной социальной деятельности

2. Способствовать развитию стремления учащихся участвовать в жизни общества на благо Родины

3. Способствовать формированию социально-адаптированного человека, приспособленного к требованиям общества

4. Способствовать развитию творческой активности учеников, вовлечению их в активную деятельность, развивающую личность

5. Способствовать формированию ответственного отношения к окружающей среде и здоровью человека

6. Способствовать формированию общей культуры человека (интеллекта, души и тела). Учить заботиться друг о друге

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков.

За прошедший год мною было проведено 26 тематических классных часов по плану. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, были проведены занятия по гражданскому воспитанию  «Я – гражданин», «Терроризм – угроза обществу»,  «День народного единства. Патриотизм без экстремизма», «День Мудрости», Классный час, посвященный 20-летию Конституции Российской Федерации, «1941-1945. Память», «Всюду слышится УРА!»; эстетическому воспитанию и этикету «Счастье – это состояние души», «Наши самые-самые мамы», «Путь к себе»; нравственно-эстетическому воспитанию «Способность к прощению», «День матери», «Эра милосердия», «Конфликт и пути его решения» , «Настоящий друг», «Бритоголовая Россия», «Хочу. Могу. Надо»; занятия направленные на формирование здорового образа жизни «Мы выбираем жизнь», «Современная молодёжная мода и здоровье», «Интернет-зависимость», «Растения лекари», «ВИЧ и СПИД», «Не допустить беды»;  занятия по трудовому воспитанию и профориентации «На что потратить жизнь? Будущая профессия моими глазами», «В поисках  будущей профессии», «Экзамен без стресса», «Профессия «Планета людей – Земля», «Талант и труд», «Моя будущая профессия», «День молодого избирателя», « Безопасность в сети Интернет». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по пожарной безопасности, безопасности жизнедеятельности детей и правилам дорожного движения в  рамках месячника безопасности детей.

Организация работы с учащимися группы риска и состоящими на внутришкольном учете: Работа в этом направлении носила системный характер, поэтому удалось сделать следующее: регулярно проводились беседы с учеником «группы риска»: Орловым Вячеславом. По итогам года Орлов Слава был снят с внутришкольного контроля. Вопросы поведения учащихся регулярно обсуждались на оперативных совещаниях, что позволяло своевременно корректировать поведение учащихся в сложных ситуациях. Проводилась работа в тесном контакте с учителями- предметниками, что дало возможность своевременно доносить информацию родителям учащихся. В течение года проводилась работа системы контроля за посещаемостью учащимися школы. Проводилась работа по выявлению учащихся группы риска Была продолжена профориентационная работа: встречи с представителями разных профессий, классные часы, анкетирование, беседы просмотр фильмов.

В начале учебного года был сформирован актив класса. Всем учащимся по желанию были распределены обязанности по секторам. Но не все учащиеся добросовестно выполняли свои обязанности и данные им поручения, то забывали про них, то считали их неважными. Формированию сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду способствовали генеральные уборки класса , а также совместное дежурство по школе.

За прошедший учебный год было проведено 4 классных родительских собрания по плану: Организационное родительское собрание: выбор родительского комитета, знакомство с правилами внутреннего распорядка и др.;  «Юношеский возраст и его особенности. Подросток в мире вредных привычек», «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей», «Итоговая аттестация выпускников», Проблемы взаимоотношений между родителями и детьми». Родительские собрания проходили один раз в четверть. Все родители посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических  вопросов обсуждались частные: режим дня школьника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание и др.

Классным руководителем проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Данные, собранные в результате опроса анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания.

Выводы:

Итоги  учебного года: 4 ученика закончили на отлично, 10 –хорошистов.

Качество знаний- 78

Что удалось и не удалось сделать:удалось вовлечь класс в жизнь школы и города, создать благоприятную атмосферу в коллективе. Не удалось: полностью избежать межличностных конфликтов в общении.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2015-2016 году задачи я считаю выполненными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511106-analiz-vospitatelnoj-dejatelnosti-v-11-klasse