Занятия для родителей детей раннего возраста. «Другими глазами»

Занятия для родителей детей раннего возраста.

« Другими глазами »

Время: 1час 35минут.

Материалы: стикеры, белая бумага формат А-4, ручки для всех участников, ватман, музыкальное сопровождение, 3-5 воздушных шарика.

Знакомство.

Цель: познакомить участников между собой.

Психолог обращается к участникам с приветствием. Предлагает назвать себя и сказать несколько слов о себе и своем малыше.

Информационное сообщение.

Сегодня мы с вами начинаем серию тренинговых занятий для родителей. Тренинг помогает познать и изменить себя, решить проблемы, посмотреть на ребенка «другими глазами».

На сегодняшнем занятии мы познакомимся друг с другом, поговорим о психофизическом развитии ребенка раннего возраста. Чтобы общение было эффектным, предлагаю:

• обращаться друг к другу по имени;

• быть активными;

• говорить по очереди от первого лица.

Упражнение «Ожидание»

Цель: диагностика проблемных вопросов.

Оборудование: ручки, стикеры на каждого участника, ватман в виде листа.

Психолог предлагает записать на стикерах, что участники ожидают от этого занятия, на какие вопросы хотят получить ответы. И прикрепить их к большому листу (по желанию можно озвучить).

Упражнение «Человек»

Цель: продолжить знакомство участников, показать роль общения в воспитании ребенка.

Оборудование: ручки, лист А-4 для каждого участника, фоновая музыка.

Каждый участник из чистого листа «вырывает» силуэт человека.

На силуэте записывает свою мечту, любимое дело, место отдыха, телепередачу, музыку, цвета. Участники по очереди читают записи, находят общие позиции. Продолжают обсуждение по кругу.

- У нас есть участники, у которых все позиции совпали?

- У кого несколько совпадений?

- Участники, у которых не совпал ни один вариант?

- Что помогает людям узнать друг друга?

Рефлексия. Что было интересного во время выполнения упражнения? Какой вывод вы для себя сделали?

Помните! Общение с ребенком – это путь к его пониманию.

Первое правило эффективного воспитания – «Разговор с ребенком!».

Мини – лекция «Психофизическое развитие ребенка раннего возраста»

Цель: ознакомление родителей с новообразованиями у детей 1 – 3 лет.

Оборудование: диаграмма цикличности настроения.

Раннее детство – это время установления базовых отношений ребенка с окружающим миром, большинство специалистов утверждают, что основы личности закладываются до пяти лет.

Первые три года жизни остаются как в памяти родителей, так и в душе малыша. За это время ребенок делает прыжок в своем развитии:

• способность узнавать – в 3 месяца;

• способность вспоминать действия – в 12 месяцев;

• умение предвидеть действия, говорить, ходить – в 1,5 года;

• умение сравнивать себя с другими людьми, осознавать, что может сделать, что ощущает – в 2 года;

• умение спрашивать, рассказывать, самостоятельно раздеваться и одеваться, в игре, вживаться в роль – в 3 года.

Е.О.Смирнова выделяет: «Ребенок учиться видеть мир, понимать значение окружающих предметов, общаться с людьми, ходить, говорить. В первые годы жизни закладывается отношение к людям, к себе, к миру. Первые детские впечатления откладывают неизгладимый отпечаток на дальнейшую жизнь человека. Потому, что это начало всех будущих качеств и способностей.

- Скажите, как ведет себя малыш 2(3) лет?

- Как меняется его поведение в 2,5 (3,5) года?

Характерные изменения – это норма развития психики ребенка, поэтому родителям нужно быть терпеливыми.

Упражнение «Портрет малыша»

Цель: выделение характерных проявлений поведения детей раннего возраста.

Оборудование: список характерных поведенческих проявлений ребенка раннего возраста для каждого участника, ручки, лист А-4, маркер.

Предлагаю вам сложить психологический портрет ребенка раннего возраста. Выберете из предложенных черт, те, что, по вашему мнению, соответствует ребенку этого возраста, дополните.

На большом листе психолог записывает предложенный участниками сборный портрет черт ребенка раннего возраста.

Рефлексия. Что было легко (сложно) сделать? Чем полезно для вас это упражнение?

Игра « Шарик – шалун»

Цель: снять напряжение, показать важность игры с ребенком.

Оборудование: 3- 5 воздушных шарика, веселая музыка.

Участникам предлагаем стать в круг. Психолог сообщает, что шарики должны поддерживаться участниками без помощи рук. Бросает один, а через время остальные.

Рефлексия. Чем полезна эта игра? В какие игры можно поиграть с детьми?

Упражнение «Закончи фразу»

Психолог предлагает каждому закончить предложенную фразу: «Мне было…,потому что…».

Благодарность за участие, прощание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511120-zanjatija-dlja-roditelej-detej-rannego-vozras