- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Математическая эстафета»
559
1
Дидактическая игра для младших школьников с ОВЗ
«Математическая эстафета»
Цель игры: отрабатывать вычислительные приемы умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями.
Задачи игры:
- закреплять навыки устного счета;
-развивать память, внимание, мыслительную деятельность при решении примеров;
- формировать коммуникативную компетенцию при работе в команде;
- воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма.
Актуальность дидактической игры: дидактические игры дают возможность решать педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для детей с ОВЗ. В игре учащиеся проявляют познавательный интерес, она помогает лучше закрепить полученные знания. Благодаря использованию математических игр можно добиться более прочных осознанных знаний, умений и навыков. В игре ребенок легко преодолевает трудности.
Планируемые образовательные результаты:
-обучающиеся научатся выполнять умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями;
-у обучающихся лучше будет развиваться память, внимание, мыслительные операции
Вид игры: интеллектуальная игра
Ход игры
В игре принимают участие две команды; класс делится на две группы, учащиеся становятся друг за другом перед столами, на которых лежат одинаковые для обеих команд карточки. Карточки раскладываются на столе так, чтобы были видны только ответы. По команде учителя первые участники команд подходят к своему столу, берут первые карточки, устно вычисляют пример и, узнав результат, отдают карточку другому участнику команды, называя полученный ответ. Следующие участники берут карточку, подходят к столу, ищут карточку с известным ответом, затем решают пример и передают карточку со своим ответом другому участнику команды. Последние участники команд, сделав вычисление, сообщают ответ учителю. Этот ответ позволяет судить о правильности произведенных вычислений.
Выигрывает команда, выполнившая все задания правильно и быстрее других.
Правила игры
В каждой команде должно быть одинаковое количество участников. Карточки с примерами готовятся и раздаются по числу участников. На карточке с одной стороны записан пример для устного вычисления, а на другой стороне – ответ к предшествующему примеру. Во время игры необходимо соблюдать тишину и дисциплину.
Примечание: Карточки могут быть такими:
4 40 20 : 5 9 60 0 : 303 3 0 * 2 |
18
60 : 10 4 * 10 3 * 6 |
1 2 8 : 96 6 36 * 640 : 8 |
5
2 * 10 36 : 4 5 * 6 |
80
20
9
8 10 0 : 820 * 4 9 30 * 10 |
90
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511133-didakticheskaja-igra-matematicheskaja-jestafe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Медиация в системе образования»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.