- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Математическая эстафета»
523
1
Дидактическая игра для младших школьников с ОВЗ
«Математическая эстафета»
Цель игры: отрабатывать вычислительные приемы умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями.
Задачи игры:
- закреплять навыки устного счета;
-развивать память, внимание, мыслительную деятельность при решении примеров;
- формировать коммуникативную компетенцию при работе в команде;
- воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма.
Актуальность дидактической игры: дидактические игры дают возможность решать педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для детей с ОВЗ. В игре учащиеся проявляют познавательный интерес, она помогает лучше закрепить полученные знания. Благодаря использованию математических игр можно добиться более прочных осознанных знаний, умений и навыков. В игре ребенок легко преодолевает трудности.
Планируемые образовательные результаты:
-обучающиеся научатся выполнять умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями;
-у обучающихся лучше будет развиваться память, внимание, мыслительные операции
Вид игры: интеллектуальная игра
Ход игры
В игре принимают участие две команды; класс делится на две группы, учащиеся становятся друг за другом перед столами, на которых лежат одинаковые для обеих команд карточки. Карточки раскладываются на столе так, чтобы были видны только ответы. По команде учителя первые участники команд подходят к своему столу, берут первые карточки, устно вычисляют пример и, узнав результат, отдают карточку другому участнику команды, называя полученный ответ. Следующие участники берут карточку, подходят к столу, ищут карточку с известным ответом, затем решают пример и передают карточку со своим ответом другому участнику команды. Последние участники команд, сделав вычисление, сообщают ответ учителю. Этот ответ позволяет судить о правильности произведенных вычислений.
Выигрывает команда, выполнившая все задания правильно и быстрее других.
Правила игры
В каждой команде должно быть одинаковое количество участников. Карточки с примерами готовятся и раздаются по числу участников. На карточке с одной стороны записан пример для устного вычисления, а на другой стороне – ответ к предшествующему примеру. Во время игры необходимо соблюдать тишину и дисциплину.
Примечание: Карточки могут быть такими:
4 40 20 : 5 9 60 0 : 303 3 0 * 2 |
18
60 : 10 4 * 10 3 * 6 |
1 2 8 : 96 6 36 * 640 : 8 |
5
2 * 10 36 : 4 5 * 6 |
80
20
9
8 10 0 : 820 * 4 9 30 * 10 |
90
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511133-didakticheskaja-igra-matematicheskaja-jestafe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания химии
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.