- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта внеурочного занятия «Игротека» для 2 класса
774
0
Технологическая карта занятия «Игротека»
Головкова Мария Сергеевна
Учитель физической культуры
МБОУ «Школа для детей с ОВЗ»
Класс: 2а
Тема: «Гонка мячей»
Цели:
1. Формировать умения выполнять эстафеты с мячами, составление пазлов;
2. Способствовать развитию двигательных способностей: быстроты, ловкости; развитию мышления, логики, воображения;
3. Содействовать формированию умений работать в команде, позитивное отношение к двигательной активности.
Предполагаемые результаты:
1. Умение выполнять эстафеты с мячами, составлять пазл;
2. Улучшение двигательных способностей;
3. Умение взаимодействовать с одноклассниками, проявление радости от двигательной активности.
Базовые учебные действия:
Личностные:самостоятельность в выполнении заданий, положительное отношение к двигательной активности;
Познавательные:умения работать с информацией, сравнивать;
Регулятивные:умение ориентироваться в пространстве зала;
Коммуникативные:способность взаимодействовать с одноклассниками и с учителем, слушать и понимать инструкцию к заданию.
Оборудование занятия, учебно-методическое обеспечение:музыкальная аппаратура, планшеты, конусы, обручи, мячи разного размера, кегли, барьеры, наглядность, кубок.
Использование технологий:
Деятельностный подход;
Чередование видов деятельности;
Чередование умственной и физической нагрузки;
Учет возрастно-половых особенностей детей;
Учет психофизических особенностей детей.
№ | Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
1. | Организационный момент | Вход под музыку в зал (круглая песня Смешариков) - Класс, в одну шеренгу становись! Равнясь! Смирно! Вольно! - Здравствуйте, 2а класс! - Рада приветствовать вас на занятии «Игротека». - Поприветствуем наших гостей. | Построение, приветствие. |
2. | Мотивация к деятельности | (На стенде картинки смешариков и таблица рекордов) - Внимание! Новость дня: к нам приехали Смешарики! - Смешарики очень любят спорт, и все время придумывают всевозможные игры. Сегодня они устроили гонки! | Просмотр наглядности занятия. |
3. | Постановка темы, цели занятия | - Скажите, на какой спортивный инвентарь походят смешарики? - Как вы думаете, какую гонку устроили смешарики? - Сегодня у нас ГОНКА МЯЧЕЙ! - Ребята, что значит гонка? - Каким нужно быть, чтобы выполнить задание первым? - Сегодня ваша задача развить двигательные способности: быстроту, ловкость, и даже сообразительность. - Победители гонки награждаются кубком! | Отвечают на вопросы, формулируют тему, цели занятия. |
4. | Разминка | - Как подготовим организм к гонке? Рефлексия. - Ребята, как вы себя чувствуете после разминки? Если хорошо, покажите «класс». - Готовы начать гонку мячей? - Настроимся: - Слушаем учителя – внимательно! - Делаем мы все – старательно! Мы отлично учимся – у нас все получится! | Разминка под музыку «Кукутики – веселая зарядка» Анализируют свое самочувствие. |
5. | Гонка мячей (эстафеты) | - Предлагаю разделиться на две команды
- Внимание, внимание! Только сегодня и только сейчас: ГОНКА МЯЧЕЙ со смешариками! Поприветствуем аплодисментами команду «Лосяш», команду «Крош». - Итак, Смешарики, послушайте правила гонки: 1. Ваша задача с помощью планшета и приложения «пазлы» составить трассу, по которой будете выполнять гонку с мячами. 2. Выполнить задание. 3. Те персонажи, которые будут прибегать первыми попадут в таблицу рекордов. - Желаю дружной вам игры и потрясающей гонки! Победы вам, Смешарики! - Составить первую трассу! Участники все вместе составляют из пазлов трассу. 1. Эстафета – «Пустыня с кактусами» 2. Эстафета – «Островки везения» 3. Эстафета – «Шарики – малышарики» 4. Эстафета – «Под мостом – над мостом» 5. Эстафета – «Большие гонки» Дыхательное упражнение Насосы надувают сдутых смешариков. | Вытягивают карточки, делятся на команды. Выполняют эстафеты. |
6. | Итог. Рефлексия. | - Итак, наша гонка мячей близится к завершению. - Посмотрим на таблицу рекордов. - Смешарики победили! Ура! За победу в гонке мячей вручается КУБОК! - В честь победы фейерверк! - Ребята, ваша задача поймать шарик либо зеленого, либо желтого, либо красного цвета. - Если вам понравилась гонка, и вы проявили на максимум физические качества – зеленый мячик. - Если не очень понравилась – желтый мячик. - Если совсем не понравилась – красный.
Проговаривание что понравилось больше всего на занятии. - Наше занятие подошло к концу! - Смешарики победили! - У нас все получилось! Спасибо за занятие. До свидания. Под музыку выходят из зала. | Подведение итогов, самостоятельное оценивание. Анализ деятельности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511273-tehnologicheskaja-karta-vneurochnogo-zanjatij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.