- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Образно-двигательные игры»
Задачи:
- учить эмоционально передавать игровые образы;
- закрепить выполнение ритмико-гимнастических упражнений;
- повторить ранее изученные игры и танцевальные упражнения;
- способствовать развитию творческих способностей и фантазии детей;
- воспитывать доброе отношение друг к другу;
- коррекция эмоционально-волевой сферы, развитие воображения.
Тема урока: «Образно-двигательные игры» (1 класс)
Цель - выразительно двигаться в соответствии с музыкальными образами.
Задачи:
- учить эмоционально передавать игровые образы;
- закрепить выполнение ритмико-гимнастических упражнений;
- повторить ранее изученные игры и танцевальные упражнения;
- способствовать развитию творческих способностей и фантазии детей;
- воспитывать доброе отношение друг к другу;
- коррекция эмоционально-волевой сферы, развитие воображения.
Ход урока
1. Комплекс ритмико-гимнастических упражнений "Лесная зарядка":
выразительность;
музыкальность;
сохранение правильной осанки при исполнении упражнений.
2. Танцевальные движения в паре:
поскоки, положение рук в паре;
пальчиковая гимнастика «Мотор - пылесос - комарик - жук»;
боковой галоп, положение рук «лодочка» в паре.
3. Образно-двигательные игры:
«Игры зимой»;
«Воздушные шарики». Один ребенок имитирует работу насоса со звуковым сопровождением. Остальные дети представляют себя воздушными шариками, которые надуваются воздухом, постепенно поднимая руки вверх, надувая щеки. Напряжение в руках, ногах, мышцах шеи, лица достигает предела. Шарик лопнул. Дети медленно расслабляют мышцы и в расслабленном состоянии потихоньку опускаются на пол.
«Паровозик» с изменением темпа музыки.
4. Игровой самомассаж «Массаж рук».
«Моем» кисти рук, сильно трем ладошки до ощущения сильного тепла, надавливая каждый палец. Фалангами пальцев одной руки трем по ноготочкам другой. «Стиральная доска» оказывает воздействие на внутренние органы: легкие, сердце, печень, кишечник. Создается ощущение легкости и радости внутри организма. Трем «рукой-мочалочкой» всю руку до плеча, сильно нажимаем нм мышцы плеча, предплечья. «Смываем водой мыло» - ведем одной рукой вдоль второй руки вверх и затем ладошкой вниз, стряхиваем «воду». При этом происходит возбуждение мышц рук и прочистка энергетических каналов рук.
5. Подведение итогов урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511417-urok-obrazno-dvigatelnye-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.