Проект «С чего начинается Родина»: опыт патриотического воспитания в ДОУ

йд 1

«БЕЗ ПРОШЛОГО НЕТ БУДУЩЕГО» - гласит народная мудрость, а будущее – это дети, которых надо воспитывать на героическом прошлом нашего народа.

Наш опыт работы привел к мысли, что такое важное направление как воспитание человека – патриота начинается с детского сада и укрепляется в школе и социуме. Наши дети должны гордиться, что родились в великой стране, стремиться сохранять её богатства и красоту, гордиться её героическим прошлым, своими предками, любить свой народ. Они должны знать историю своей малой родины, людей, отстоявших свободу, историю своей семьи. Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине.

Одним из главных направлений воспитательной работы в нашем детском саду является гражданско-патриотическое воспитание детей.

Хочу поделиться опытом своей работы.

Был разработан проект «С чего начинается Родина».

Основная цель –воспитание у детей старшего дошкольного возраста интереса и уважения к ценностям духовной культуры, традициям, истории своей Родины и семьи, бережного отношения к природе родного края.

Задачи проекта

- воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу;

- формировать у детей представления о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении;

- знакомить детей с национальными традициями и обычаями родной страны. Дать представление о государственных и народных праздниках.

- привлечь внимание детей к произведениям устного народного творчества;

- расширять представления дошкольников о родной природе;

- познакомить детей с государственной символикой;

- продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного края.

- воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к русским воинам, национальным героям, желание им подражать.Наш проект состоит из 4 блоков:

1.Семья и ближайшее окружение

2.Народные традиции и народное творчество

3.Удивительная природа родного края

4.Родной свой край люби и знай!

В своей работе по гражданско-патриотическому воспитанию я использую различные формы, методы и приемы, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей.

1.Работа по воспитанию патриотизма и гражданственности требует большую отдачу от самого педагога, задача которого не просто рассказать исторические факты нашей страны, а переосмыслить значимость каждого отдельного события, его роли в развитии государства, пронести через сердце и душу и вовлечь в этот процесс маленького гражданина. Поэтому я создаюпредметно-развивающую среду с учетом данного направления, веду подборку художественной литературы, готовлю презентации, тематические беседы, посвященные памятным датам, разрабатываю конспекты игр-занятий.

В нашей группе создан уголок по патриотическому воспитанию. Дети знакомятся с государственными символами России и символикой нашего города, узнают о народных промыслах России, знакомятся с городами, рассматривают иллюстрации о родном городе.

Фото

2. Патриотическое воспитание наших воспитанников невозможно пред­ставить без игрового оформления, игровых элементов. Поэтому, я использую в своей работе игру, воспитывая у детей ценност­ные отношения к своей стране, ее истории и культуре, своему народу, его традициям, обычаям, искусству и т. д.

Подвижные игры. В своей работе я использую русские-народные игры. Без игр невозмож­но представить быт русского народа. В них отразилась история народа, его обычаи, трудовые занятия, воинское искусство, исторические события.
Дидактические и настольные игры знакомят детей с географическим положением страны, ее достопримечательностями, этнографическими особенностями, литературными героями.
Сюжетно-ролевые игры. В них игровая ситуация переплетается с реальной заботой детей о тех, кто нуждается в помощи и защите.
3.В гражданско-пат­риотическом воспитанииэкскурсии играют особую роль. Благодаря им, дети ближе узнают историю своей страны, культуру своего народа, его обычаи и традиции. Экскурсии расширяют кругозор детей, по­могают дошкольникам ощутить себя частью природного, культурного, со­циального пространства.
В русле гражданско-патриотического воспитания, проводятся экскур­сии в музеи, в библиотеку, по городу и т. д., воспитанники знакомятся с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников.

После таких мероприятий дети не остаются равнодушными. Десятки вопросов – самых неожиданных и разнообразных, рождаются в умах и душах детей.(фото с экскурсии)

4. В природе заложены возможности для воспитания эстетических и нравственных чувств, воспитания любви в Родине, развития кругозора. Тесное общение с природой развивает любовь и потребность в охране и защите природы.

Музыкально-развлекательный досуг «День птиц».

Акция «Пусть цветёт наш детский сад»

Акция «День эколят»

5..Серьезную помощь в деле патриотического воспитания оказывает обращение к фольклору. Особенно необходимо его животворное, очищающее влияние нашим воспитанникам.

Очень большую роль в воспитании любви к родному краю играет проведение народных праздников. Это традиционные Масленица, Рождественские посиделки, связанные с национальными традициями, характерными для родного уголка России.

Музыкально-развлекательный досуг «Святки».

- Масленичная неделя

- Тематическое занятие «Моя первая священная история»

«Праздник русской березки»

Подготовка к традиционным праздникам русского календаря, объединяет всех детей, делает их сопричастными к культуре русского народа, воспитанники знакомятся с историей и культурой родного края.

фото

-Спортивный праздник «23 февраля»

-Праздник «День Победы»

- «Я горжусь тобой Смоленщина»- тематическое занятие, посвященное «Дню Освобождения Смоленщины».

6.Наши воспитанники являются постоянными участниками районных и областных конкурсов. Есть и победители. Отличный развивающий и воспитывающий эффект имели творческие конкурсы патриотической тематики.

Так, Ребята всей группы участвовали во всероссийской олимпиаде «Знаю, помню, горжусь!»., приняли участие в детско-юношеской акции «Рисуем победу -2022», и в международных викторинах для дошкольников «Моя любимая Россия». и «Народы России». 90% воспитанников получили дипломы победителей, также ребята являются участниками творческого марафона поделок к 9 мая, участниками конкурсов «Дети о войне и Дне Победы» , «Моя Россия», «Улыбка Гагарина», «Портрет фронтовой собаки».

Наш опыт работы показывает, что патриотические чувства детей воспитывает не только глубокое изучение прошлого своей страны, своего родного края, его природы, достопримечательностей, но и ясное знание, и выполнение сегодняшних трудовых дел и свершений. Тот любит горячо Родину, кто уже с детских лет стремится практическими делами внести свой вклад в её укрепление, могущество, рассвет. И мы должны убеждать детей в том, что патриотический долг выполняется всюду: не только на войне, но и в труде, учёбе, в бережном отношении к природе. Будут ли они защищать свою Родину в бою, честно работать у станка, сознательно учиться, помогать людям, оберегать родную природу – во всём этом и проявляются их патриотические чувства и дела.

Хочется надеяться, что мой скромный каждодневный труд приобретёт значимость в дальнейшей жизни моих воспитанников . Что они, став взрослыми людьми, свою любовь к родному краю передадут своим детям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511661-obobschenie-opyta-po-patrioticheskomu-vospita