Краткосрочный проект в ДОУ: систематизируем знания детей об осени

Проект на тему «Осень золотая…» в детском саду

(подготовительная к школе группа № 6).

Актуальность проекта.
Мир природы - не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача-помочь ребёнку - дошкольнику открыть мир окружающей природы.
Любой проект - это плод раздумий и поисков интересных форм совместной деятельности взрослых и детей, это отражение мировоззрения участников проекта, в том числе творческого и экологического.
Проблема.
У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, дарах осени, о правильном отношении к окружающему миру природы, взаимодействии с ней.

Цель проекта.
Расширять и систематизировать знания детей об осени, как о времени года, её признаках и явлениях.
Задачи.
Образовательные:
- углубить представления об изменениях в природе осенью;
- привлечь внимание к окружающим природным объектам;
- пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды», «Деревья и кусты».
- расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов.
Развивающие:
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- развивать связную речь, навыки общения со взрослыми и сверстниками;
- формировать умение применять полученные знания в повседневной жизни;
- развивать мелкую моторику кистей рук, мышление, внимание, память и пр.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
Тип проекта: исследовательский, познавательно-речевой.
Вид проекта: краткосрочный групповой.
Сроки реализации проекта: 1 месяц
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели.
Предполагаемый результат проекта:
- формирование у детей знаний об осени, ее явлениях и дарах, изменениях в жизни животных и птиц, людей;
- активизация словаря, развитие коммуникативных умений и навыков взаимодействия с окружающими людьми (взрослыми и детьми);
- совместное творчество воспитателей и детей;
- стимулирование познавательных интересов и расширение кругозора у воспитанников;
- развитие художественно - творческих навыков.
Этапы реализации проекта:
1 этап — подготовительный
- Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.
- Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок, чистоговорок, пословиц по теме проекта.
- Подбор технических средств обучения: Игры по лексической теме Осень, Игра «Что выросло на грядке». Мультфильмы «по сказкам В. Сутеева «Веселый огород», «Дядя Миша», «Яблоко». Советские мультфильмы: «Огород», «Весёлые человечки».
- Оснащение развивающей среды:
игры с прищепками (по теме осень), игры на развитие дыхания, игра «Найди овощи и фрукты и птиц по тени», игра «Вершки-корешки»,
2 этап — основной
Образовательные области
Виды детской деятельности
Социально-коммуникативное развитие
Беседа по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», И. Левитана «Золотая осень».
Беседы по теме «В гостях у бабушки и дедушки» (овощи, фрукты), «Путешествие в осенний лес».
Разучивание стихотворений, загадок, комплексов пальчиковой гимнастики по теме проекта.
Познавательное развитие НОД по темам проекта.
Просмотр иллюстраций: «Путешествие в осенний лес», «Как звери готовятся к зиме?».
Дидактические игры: «Когда это бывает», «Что сначала, что потом», «С какой ветки детки».
Речевое развитие НОД:
- составление описательного рассказа на тему «Осень», «Осенняя пора»;
- составление описательного рассказа о дереве с использованием схемы описания;
- пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка» с помощью сюжетных картин;
- пересказ рассказа И.С. Соколова Микитова «Улетают журавли».
Творческое рассказывание:
- рассматривание картин об осени и составление по ним описательных рассказов;
- словотворчество: «Приметы осени», «Как люди, звери, птицы готовятся к зиме?»;
- словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Скажи наоборот», составление рассказа по серии сюжетных картин по данной теме;
- пересказ произведения, прочитанного взрослым.
Чтение художественной литературы:
Ю. Тувим «Овощи»,
Л. Толстой «Косточка»,
Я. Тайц «По ягоды»,
Дж. Родари «Чиполлино»,
Н. Сладков «Осень на пороге»,
Ф. Тютчева, А.С, Пушкина, А. Толстого,
Русская народная сказка «Хвосты»,
Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».
Свободное творчество – рисование по теме «Что нам осень подарила», Трафареты: «Овощи» и «Фрукты»
Работа с воспитателями
Оформление заданий в индивидуальных тетрадях по темам недели.
3 этап — заключительный
Систематизировать материал по теме: «Осень».
Результаты проекта:
- повышение у воспитанников уровня познавательного развития;
- сформированное представление об осени, ее признаках и явлениях, приобретение нового познавательного опыта;
- пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды», «Деревья и кусты»;
- знакомство детей с произведениями поэтов, писателей и художников на тему осени;

- в группе систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Осень»;
- в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;
- на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;
- появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511670-kratkosrochnyj-proekt-osen-zolotaja