Математическое путешествие по сказке: конспект для старшей группы детского сада

Конспект занятия по математике в старшей группе

                 « Путешествие в сказку»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи:

• Образовательная: Закрепить знания детей о последовательности цмфрв прямом и обратном порядке.

• Упражнять в умении последовательно называть время года, месяцы, дни недели, части суток

• Закрепить знание геометрических фигур.

• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.                                                          

Развивающая:

• Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы.

• Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.                                                                                        

Воспитательная:

• Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.                                          

Методы и приемы:

Наглядные: раздаточный материал цифры, иллюстрации.

Словесные: беседа, вопросы, загадки

Практические: физкультминутка.

Оборудование:

Иллюстрации, магнитная доска, раздаточный материал цифры от1 до 10, лист белой бумаги А4, цветные карандаши.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?

Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями.

А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “1, 2, 3 обернись, в сказке окажись!”

Открываем глаза. Сказка начинается.

Жили были-были дедушка и бабушка . И были у них дочь Алёнушка и сынок Иванушка. Вот уехали как-то дедушка и бабушка по своим делам, а дочка и сынок остались дома. Вышли Алёнушка и Иванушка в сад погулять, а тут налетели гуси лебеди, подхватили Иванушку и унесли в тридевятое царство. Пригорюнилась Алёнушка и пошла искать брата. Идет Алёнушка день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказала Алёнушка про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если она ответит на ее вопросы и найдёт ключ, от избушки в котором спрятан Иванушка. Вы готовы?

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

Воспитатель:

• Какой сегодня день недели?

• Какой был вчера день недели?

• Какой будет завтра день недели?

• Какой день недели будет послезавтра?

• Какие времена года знаете? Назовите.

• Сколько месяцев в году? Назовите.

• Какой месяц в году первый?

• Назовите части суток.

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги. Слушайте следующее задание.

• Назовите цифру больше 2 на 1 (3)

• Самая маленькая цифра (1), самая большая цифра (9)

• Цифра, которое меньше 7 на 1 (6)

• Назовите соседей цифры6 (5 и 7)

• Покажите цифру больше 3 на 2. (5)

• Назовите соседей цифры9. (8 и10)

Воспитатель: Молодцы! Теперь нас ждёт ещё более сложное задание.  «Соседи»

Дети вместе с воспитателем встают в круг. Выбирается ведущий, который бросает мяч по очереди находящимся в кругу называет число от 1 до 10. Поймавший мяч должен назвать соседей указанного числа «прямой счёт больше на единицу», «обратный счёт меньше на единицу.

Молодцы все справились с заданием! Мы не будем останавливаться и продолжим спасать Иванушку

Воспитатель:Следующее задание – решение задач.

1.Как-то вечером к медведю, На пирог пришли соседи: Еж, барсук, енот, “косой”, Волк с плутовкою лисой. А медведь никак не мог, Разделить на всех пирог. От труда медведь вспотел, Он считать ведь не умел... Помоги ему скорей, Посчитай-ка всех друзей!

2.Вышла курочка гулять, Повела своих цыплят. 7 бежали впереди, 3 осталось позади Беспокоится их мать И не может сосчитать.

3.Высоко задравши нос Заяц шесть морковок нёс, Спотыкнулся и упал – Две морковки потерял. Сколько морковок у зайца осталось? (4) 

4.В сад девять пчёлок прилете Одна из них на клумбу села, Все остальные через сад К себе на пасеку спешат. Так сколько ж пчёл летит из сада? Нам сосчитать тех пчёлок надо. (8) 5.Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим, Сколько малышей в саду?(8) 6.Под кустами у реки Жили майские жуки: Дочка, сын, отец и мать. Кто их может сосчитать? (4) 7.Пять ворон на крышу сели, Две еще к ним прилетели, Отвечайте быстро, смело: Сколько всех их прилетело? (7) 

Сколько у трех мышей ушей?

8.Росли 4 березы. На каждой березе по 2 больших ветки. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок на березе?

9.Стоит клен. На клене две ветки,

на каждой ветке по две вишни.

Сколько всего вишен?

Проходим за столы.

 Воспитатель : А сейчас давайте немного отдохнём.

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики здороваются».

Кулачки мы вместе сложим –

Нашим пальчикам поможем, 

Разогнуться и подняться. 

И друг с другом повстречаться 

Снова кулачки прижмем 

Разгибаем, загибаем 

Снова в кулачки сжимаем. 

Заниматься продолжаем. 

Воспитатель предлагает детям собраться на ковре и поиграть в игру «Ходят стрелочки по кругу».

Перед игрой проводится закрепление знаний о часах и времени.

Воспитатель.

- Здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

Освежим их в памяти.

- Для чего нужны часы?

- Какие стрелки есть на циферблате?

- Что показывает маленькая по размеру стрелка?

- Есть еще какая-нибудь стрелка?

- Сколько минут в часах?

- Сколько секунд в минуте?

- Готовы играть? Начинаем, будьте внимательны.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные слова.

Мы — часы, наш точен ход,

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

Дети останавливаются и садятся

с ближайшей карточкой рядом.

Воспитатель. Пять часов!

(Должны встать дети, сидящие возле

карточек с цифрами 5 и 12).

Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель. И последнее задание. Самое ответственное. Будьте внимательны!

Отступите 2 клетки слева, 8 клеток сверху, ставь точку и начинай рисовать.

1 клетка вправо,

3 клетки вверх,

1 клетка вправо,

1 клетка вниз,

1 клетка вправо,

1 клетка вверх.

1 клетка вправо,

1 клетка вниз,

1 клетка вправо,

1 клетка вверх,

1 клетка вправо,

3 клетки вниз,

6 клеток вправо,

4 клетки вверх,

5 клеток вправо,

9 клеток вниз,

5 клеток влево,

4 клетки вверх,

12 клеток влево.

1 клетка вверх.

Воспитатель. Что у вас получилось? (Ключ).

Молодцы! Со всеми заданиями вы справились. Мы смогли помочь Алёнушке и освободили Иванушку. Что больше всего вам понравилось не занятии?

Воспитатель: И нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.

(Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду. 
Мы в сказке побывали, 
Очень многое узнали, 
Возвратились мы назад, 
Детский сад нам очень рад.

Подведение итогов:

 Где мы сегодня путешествовали, ребята?

 Что вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512313-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-starshej-g