Проект «Родной свой край люби и знай!»

МБДОО детский сад «Радуга» комбинированного вида с.Базарные Матаки

Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Проект

«Родной свой край люби и знай!»

Проект разработала

воспитатель 1 кв.кат.:

Ферапонтова Г.Г.

с.Базарные Матаки

2022г.

Оглавление:

1. Пояснительная записка…………………………………………. 3 стр.

2.Содержание

2.1. Этапы работы над проектом…………………………………. 4 стр.

2.2. Обоснование символики………………………………………. 6 стр.

2.3. Планирование образовательной деятельности……………… 9 стр.

3. Заключение

3.1. Результаты проекта…………………………………………….11 стр.

1. Пояснительная записка.

Актуальность. У каждого человека есть свое любимое место и чаще всего место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством у большинства людей возникают самые добрые и приятные воспоминания. Сколько бы лет не было человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства. Я хочу, чтобы ребятам, село, в котором они живут, стало бы любимым и дорогим местом. Это проект посвящается родному краю, Алькеевскому району, частичке Республики Татарстан, а также селу Базарные Матаки – районному центру.

Территория района — 1726,8 км².

Граничит с Ульяновской областью, Спасским, Алексеевским и Нурлатским  районами Татарстана.

Среднегодовая температура составляет +2,8°С, средняя температура января −13-14°С, июля +18-20°С. Среднегодовое количество осадков составляет 430—500 мм, испаряемость — 550—570 мм.

Цель: создать систему работы по формированию у детей знаний и представлений о родном крае, его истории, культуре, национальности и о достопримечательностях. Прививать любовь к родному краю.

Задачи:

1. Расширить и углубить знания детей о селе Базарные Матаки Алькеевского района Республики Татарстан, его истории, достопримечательностях, богатствах, людях и тружениках.

2. Познакомить с символикой Алькеевского района: флаг и герб.

3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению края и села.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательная, коммуникативная, продуктивная, восприятие художественной литературы, изобразительная, музыкальная.

Тип проекта: исследовательский, групповой.

Продолжительность: 1 месяц.

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Предполагаемый результат: Овладение детьми информации: село Базарные Матаки – малая Родина детей. Формирование у детей представления о культуре и истории села Базарные Матаки, о том, что народ села многонационален, и все в селе живут и дружат между собой.

2.1.Этапы работы над проектом:

I этап: Запуск проекта

1. Экскурсии по улицам села (обращать внимание на названия улиц). Улицы: Школьная, Крайнова, Советская)

2. Выяснить у детей, в каких местах они могут гулять с родителями. (Парки, детские площадки, спортивные площадки)

3. Оформить альбом с фотографиями этих мест.

4. Посмотреть фото с видами села.

5. Принятие решения: осуществление проекта «Село, в котором я живу».

II этап. Планирование проекта.

1. Создание творческой группы по реализации проекта в составе родителей, детей и воспитателей.

Для осуществления проекта планировать проведение следующих мероприятий:

Беседы с детьми:

Темы «Базарные Матаки – его история», «Символика района»

Базарные Матаки (тат. Базарлы Матак) — село на юге Республики Татарстан, центр Алькеевского района.

Расположено около реки Актай (бассейн Камы), в 134 км от Казани.

Село основано в 1730-х годах. До 1920 года — центр Базарно-Матакской волости Спасского уезда Казанской губернии. С 1920 года входило в состав Спасского кантона Татарской АССР, с 10 августа 1930 года — Алькеевского, с 1 февраля 1963 года — Куйбышевского района, с 12 января 1965 года — вновь Алькеевского района.

В селе расположены молокозавод, хлебозавод, комбинат бытового обслуживания «Чулпан», множество магазинов, кафе, завод комбикормов «Алькеевский». Действуют две общеобразовательные школы, профессиональное училище, 2 библиотеки детская и взрослая,4 детских сада, почта, дом детского творчества, спорткомплекс «Алина» названный в честь Алины Кабаевой уроженки Алькеевского района. Она же и открыла этот замечательный спорткомплекс. Имеется больница с отдельными корпусами(хирургия, терапия, инфекционное отделение, скорая помощь ,роддом. В центре села расположены административные здания, кинотеатр.

Рассказать и показать детям, что изображено на символике и что обозначает.

«Достопримечательности села»

1. Дом торговца Соколова А. На первом этаже был магазин, на втором - жила семья. Торговали промышленным товаром (ситец, сатин, платки головные, шали и др.). На первом этаже располагался дом где располагались
комнаты ,где проживали люди, а на первом – магазин. Торговали мануфактурой, мукой и продуктами (сахар, конфеты, чай и др.).

3. Дом Крылова, который имел несколько лошадей, коров и много пахотной земли, пользовался наемной рабочей силой.

4. Дома, принадлежавшие зажиточным жителям Беляковой Марии, Мясничкиной Анастасии, Чвановым, Фенагентовым, которые имели много арендованной земли и применяли наемный труд.
5. Дом, где находится краеведческий музей, принадлежал купцу Деляханову. Построен он, предположительно в конце XIX- начале XX веков.

Тема «Мое многонациональное село».

На сегодняшний день в районе проживает 19 тыс. 670 человек. Из них татары - 63,4%, русские - 14,7%, чуваши - 21,3%, прочие национальности -0,6%.

Узнать у детей и родителей национальности. Рассказать детям как дружно живут в нашем селе люди разных национальностей. Рассмотреть национальную одежду людей :русских, татар, чуваш. Послушать песни .

Экскурсии:

1.Провести экскурсии по улицам села. Улица Крайнова, Школьная, Дзержинского, Советская.

2.Экскурсия в музей имени С.М.Лисенкова (оформить коллаж «Наша экскурсия в музей»).

3.Экскурсии в парки села.

4. Экскурсия на реку.

5.Экскурсия на тему «Памятники» с целью ознакомления с его историей возникновения.

Чтение рассказов из книги об Алькеевском районе (из издания «Книга памяти Алькеевского района»)

Рассказ детям о героях Великой Отечественной войны проживающих на территории села. Сходить к одному из оставшихся в живых ветеранов ВОВ. Рассказ о том, что в нашем районе есть много маленьких сел и деревень, где также проживают дружные и трудолюбивые люди .

• Конкурс рисунков на тему «Мое любимое село» выполненное детьми.

• Конкурс рисунков совместно с родителями на тему «Село, в котором я живу.

• Оформление коллажа «Наша экскурсия в музей».

• ООД по познавательной деятельности «Мое село».

• Экскурсия в музей. Сходить в музей имени С.М.Лисенкова.

• Познакомить детей с символикой Алькеевского района.

2.2. Обоснование символики

Флаг разработан на основе герба района.

Древняя Алькеевская земля богата историческими традициями.

Её территория являлась одним из центров государства волжских болгар — предков современных татар.

По народному преданию своё название край получил от булгарского

Алп-батыра, о чём говорит изображение всадника на флаге.

Алькеевская земля является традиционно аграрным районом. Четыре поля полотнища — зелёные и жёлтые аллегорически показывают сельскохозяйственный цикл, основанный на смене времён года.

Жёлтый цвет (золото) в геральдике — символ урожая, изобилия, стабильности, уважения и интеллекта.

Белый цвет (серебро) в геральдике — символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания.

Красный цвет — символ труда, силы, мужества, красоты.

Голубой цвет — символ чести, благородства, духовности.

Зелёный цвет символизирует природу, здоровье, жизненный рост.

Малиновый — цвет славы, почёта и величия

Чёрный цвет — символ мудрости, скромности, вечности бытия.

Флаг Алькеевского района

«Флаг Алькеевского муниципального района представляет собой прямоугольное полотнище с отношением ширины к длине 2:3, разделённое по горизонтали на две равные полосы — жёлтую и зелёную, и несущее посередине голубой ромб, достигающий верхним и нижним углами краёв полотнища; в ромбе белым, чёрным, жёлтым, красным и малиновым цветами изображён всадник из герба района, зелёное знамя воина выходит за пределы ромба».

Символика герба

• Древняя Алькеевская земля богата историческими традициями. Её территория являлась одним из центров государства волжских болгар — предков современных татар.

• По народному преданию своё название край получил от булгарского Алп-батыра, о чём говорит изображение всадника в гербе.

• Алькеевская земля является традиционно аграрным районом. Четыре поля герба — зелёное, золотое, красное и серебряное аллегорически показывают сельскохозяйственный цикл, основанный на смене времён года.

• Золото в геральдике — символ урожая, изобилия, стабильности, уважения и интеллекта.

• Серебро в геральдике — символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания.

• Червлёный цвет — символ труда, силы, мужества, красоты.

• Лазурь — символ чести, благородства, духовности.

• Зелёный цвет символизирует природу, здоровье, жизненный рост.

• Пурпур — цвет славы, почёта и величия

Чёрный цвет — символ мудрости, скромности, вечности бытия

Описание герба

• «В лазоревом поле, облачённом начетверо золотом, серебром, зеленью и червленью — скачущий на серебряном коне татарский всадник в шлеме, кольчуге и одеянии того же металла и в черных сапогах, имеющий слева у седла золотые колчан, украшенный серебром и полный стрел, и круглый щит, а за спиной золотой лук; в правой руке всадник держит в перевязь золотое копье, с зелёным значком- яловцем о двух косицах; конь имеет червлёное, с золотыми украшениями, убранство; седло червлёное, попона — пурпурная с золотой бахромой; стремена золотые на чёрных ремнях».

• Оформление альбома «Достопримечательности села Базарные Матаки».

2.3. Планирование образовательной деятельности

III этап. Подведение итогов.

1. Итоговое мероприятие Занятие «Родина – мое село»

2. Создание слайдовой презентации «Село, в котором я живу»

3. Оформить уголок «По следам нашего села» - фото -выставка

3. Заключение

3.1. Результат проекта

Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания воспитанников, формированию патриотических чувств. Проект очень заинтересовал детей, сплотил родителей, воспитателей и детей. Все этапы проекта прошли через разнообразные виды деятельности.

4. Список используемой литературы:

1. Газета «Алькеевские вести».

2. С.Гаттауллин «Алькием, аллием беллием» .

3. Книга памяти Алькеевского района.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512847-proekt-rodnoj-svoj-kraj-ljubi-i-znaj