Компьютерные игры

Компьютерные игры — новый вид деятельности для дошкольников в развитии речи

ВведениеКомпьютер стал незаменимой частью не только нашей жизни, но и наших детей. Дома, на работе, на улице, в детском саду — малыша повсюду окружает постоянно изменяющееся информационное поле. Не использовать это в обучающих целях неразумно! Именно поэтому Интернет, компьютерные игры и программы стали надежными помощниками при обучении детей, даже в процессе развития речи.

Способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи, видео, запоминать и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет специалистам создавать для детей новые средства деятельности, которые принципиально отличаются от всех существующих игр и игрушек.

Поскольку у дошкольниковхорошо развито непроизвольное внимание, то учебный материал, предъявляемый в ярком, интересном для ребенка виде, вызывает особый интерес. В связи с этим применение игровых  компьютерныхтехнологий становится особенно актуальным и целесообразным.

Анализ по диагностикеречевого развития показал, что усвоение грамматически правильной речи находится на среднем уровне: 9% испытывают трудности в использовании суффиксов, в формировании прилагательных, 12% - окончаний в родительном падеже, имеются трудности в связной речи, поэтому мы решили обратиться к компьютерным играм, так как они предоставляют детям информацию в привлекательной форме, что не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его осмысленным и долговременным.  

Новизна – Использование компьютерных игр для повышения качества образования старших дошкольников по речевому развитию

 для обогащения словаря, выполнения фонетических и грамматических упражнений.

Игровое пособие «Школа Веселого колобка» предназначено для организации игр с воспитанниками старшего дошкольного возраста, в рамках освоения содержания образовательной области «Речевое развитие» на основе требований ФГОС ДО,

Цель:повышение интереса у детей к речевой деятельности через компьютерные игры

Задачи:

• Формировать готовность к обучению

• Развивать все компоненты речи (звукопроизношение, лексику, грамматику)

• Обогатить и разнообразить самостоятельную деятельность детей, формы общения и сотрудничества взрослых и детей через нанотехнологии.

Критерии оценки:

Описание пособия из серии игр «школа Веселого Колобка»

«Развивающие упражнения по теме «Домашние животные»

На слайде показаны упражнения в виде прямоугольников, которые дети могут сами или с помощью взрослого выбрать:

«Кого зовет мама?», «Кто кем будет», « Заколдованные картинки», «Волшебные превращения», «Прятки».

В зависимости от темы упражнения идет цель и сама игра

«Кого зовет мама?»

Цель:

• Формировать умение изменять слова по падежам.

• Усвоение категории родительного падежа.

«Кто кем будет?»

• Формировать умение изменять слова по падежам.

• Усвоение категории родительного падежа.

«Волшебные превращения»

• Формирование навыков словообразования суффиксальным способом.

«Прятки»

• Формирование навыков словообразования притяжательных прилагательных

«Заколдованные картинки»

• Формирование навыков словообразования приставочным способом

• Усвоение категории родительного падежа

Методика использования пособия «Школа Веселого Колобка»

«Развивающие упражнения по теме «Домашние животные» Упражнение «Кого зовет мама?»

• Замотивировать подгруппу детей новой игрой от «Веселого Колобка».

• Познакомить и объяснить правила игры: задания Колобка находятся в прямоугольниках, но так как дети читать еще не умеют, воспитатель предлагает самостоятельно выбрать любой прямоугольник (можно закрепить ориентировку – слева, справа, вверху, внизу, посередине).

• Нажимаем на выбранный детьми прямоугольник – воспитатель читает упражнение: «Кого зовет мама?»

• На следующем слайде появляется деревенский двор с его обитателями, голос Колобка спрашивает, например: «Кого зовет лошадь?» -дети отвечают: «жеребенка» .На слайде с помощью анимации появляется жеребенок , точно так же происходит и с другими животными, когда все детеныши нашли своих родителей появляется последний слайд с Веселым колобком и овациями «Молодцы»

• Во время игры можно закрепить не только названия детенышей, но и их части тела, какие они издают звуки.

• Возвращаемся через домик в правом углу к слайду с названиями упражнений и выбираем следующее задание.

• Игра может проводиться как с подгруппой детей, так и индивидуально, дети могут самостоятельно пользоваться «мышкой» для проведения игры.

• Во время игры необходимо хвалить ребенка, если он справился с заданием или предложить товарищу помочь ему решить то или иное задание, если ребенок не справляется или затрудняется с ответом.

В серию игр «Школа Веселого колобка» так же входят игры:

• «Описательный рассказ « Домашние животные»»

-развитие связной речи

• «Один – много»

-согласование числительных с существительными

• «Игры со словом»:

образование слов при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов,

образование притяжательных прилагательных,

• «Слова Антонимы»

• «Слова Синонимы»

Серию игр «Школа Веселого Колобка» можно использовать в разных образовательных областях, в зависимости от цели и задач, поставленных воспитателем.

ЗаключениеВ отличие от других игр и видов деятельностикомпьютерные игры позволяют увидеть продукт своего воображения и своей игры, восстановить процесс, динамику творчества, реализовать такие свои потенциальные возможности, которые в традиционных условиях не могут проявиться; одновременное использование звука, цвета, движения объектов, которым управляет ребенок, реализовывается принцип самоконтроля, что позволяет детям чувствовать себя свободно, не бояться давать неверные ответы, не испытывать замешательства и неловкости, активно и самостоятельно управлять игрой, что укрепляет веру в свои силы.

Все это вызвало повышенный интерес к компьютерным играм и у детей и у взрослых, и позволило целенаправленно и эффективно стимулировать и активизировать возможности ребенка в интеллектуальной и мотивационно-эмоциональной сферах.

Таким образом, целесообразность и актуальность применения игровых компьютерных технологий в процессе коррекции развития речи и при освоении содержания разных образовательных областей у старших дошкольников очевидна.

В связи с этим, мы решили эту работу продолжить, подбирать и создавать компьютерные игры по всем лексическим темам.

Литература:

Использованы ресурсы Интернета:viki.rdf.ru

Фото – www.Yandex.ru

Бондаренко А. К. «Дидактические игры в детском саду»

Новоторцева Н.В. «Развитие речи детей».

МБДОУ «Зюкайский детский сад №3»

Игровое пособие

«Школа веселого Колобка»

(серия компьютерных игр)

Подготовила: воспитатель Дудкина Светлана Яковлевна

ноябрь 2017 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512941-kompjuternye-igry