Квест игра «Следопыты»

Конспект спортивного квеста с детьми и родителями в старшей и подготовительной группах

Квест-игра «Следопыты»

Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей в воспитательно-образовательном процессе с приобщением родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы, посредством квест-технологии
Задачи:
Образовательные:
- Развивать познавательный интерес
- Развивать чувство юмора, воображение, смекалку
- Развитие физических (ловкость, быстрота реакции, координационная способность) и психических (воля, целеустремленность, самоконтроль) качеств; совершенствование моторного аппарата.
- Закрепить метание в цель, разные способы ходьбы, перешагивание через обруч
Развивающие:
- Способствовать развитию внимания, координационных способностей
- Способствовать сплочению детей в коллективе
Воспитательные:
- Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим;
- Объединить детей и родителей, создать позитивное отношение и радость приключений.
Оборудование: 
Карточки с заданиями, карточки-ключи к следующему заданию, детский бассейн, разноцветные мячики, спилы деревьев, синяя ткань, рыбки, фонарь, обручи, паутина из скотча, шарики из ваты, резиновые сапоги, палки гимнастические, мягкие модули, покрывало. Музыкальное оборудование.

Ход квеста:

Вступительное слово. 
Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале. Мы собрались сегодня здесь не случайно. Все мы знаем, чтобы быть здоровыми, крепкими, сильными, надо заниматься физкультурой и спортом. Известно, что здоровье – это самая главная ценность человеческой жизни.
А чем можно еще заниматься, чтобы быть здоровыми? И сегодня мы хотим вам предложить квест-игру, в конце которой, вы узнаете, что еще укрепляет наше здоровье, повышает интерес к жизни, бодрость духа, укрепляет не только наше физическое здоровье, но и психологическое.
Вас ждут 4 станции. На каждой из них присутствуют станционные распорядители с заданиями. Путеводителем по станции вам будут служить маршрутные листы. На каждой станции вы будете получать ключ к следующей остановке. 

Команды выбирают капитанов и придумывают название своей команды. Капитаны получают рюкзак для походных атрибутов.

Описание станций

1 станция «Рыбалка» (подготовительная группа) 
Музыкальное сопровождение – кваканье лягушек
Перед участниками бассейн с разноцветными шариками, на дне находятся плоскостные рыбки. На карточке задание:

С закрытыми глазами нужно поймать 20 рыбок. Поощрение за выполненное задание – спички.
Как только все рыбки собраны, игроки получают ключ к следующей станции:

Игроки должны догадаться, что надпись можно прочитать, только подойдя к зеркалу. Прочитав, участники проходят на угаданную станцию.

2 станция «Солнечная поляна» (спальня подготовительной группы)
Музыкальное сопровождение – стрекотание кузнечиков
В спальне приглушенный сумеречный свет, горит фонарь. Команде предлагается задание: 
Участники должны догадаться, что нужно собрать фигуру солнца из самих себя.

Как только участники собрали солнце, зажигается основной свет. Задание выполнено. Поощрение за выполненное задание – компас. 
Предлагается ключ 

По первым буквам слов участники должны составить слово переправа

3 станция «Переправа» (коридор)
Музыкальное сопровождение – шум горной реки
Участники получают подсказку к следующему заданию:

Участники подходят к берегу реки и должны догадаться, как переправиться на другой берег.
Поощрение за выполненное задание – термос
Выдается ключ к следующей станции

На мольберте буквы с цифрами. Участники догадываются, что цифры должны соединить по порядку. Получается словосочетание дремучий лес.

4 станция «Дремучий лес» (Старшая группа)
Музыкальное сопровождение - звуки лесной природы
Участникам выдается карточка с заданием:

Участники понимают, что задание выполняется со сцепленными руками. Они змейкой проходят через туннель из пенечков, пропускают через всех участников обруч, не расцепляя рук. Последний этап пройти паутину, метание ватными шариками в цель.
Поощрение за выполненное задание – фонарик
Рефлексия 
После прохождения всех этапов участники приглашаются на привал (чай из термоса, бутерброды и т.д.)

Занятие организовано в форме квеста. В течение занятия дети пошагово выполняют задания, направленные на достижение единой цели. В материалы вложена игра,разработанная автором "Карта поисков". Данный материал можно использовать на занятиях с детьми подготовительной группы. На экране мультимедиа вызов скайпа. Звонит Здоровенок. Здоровенок: Добрый день, ребята! Помогите мне пожалуйста. У меня похитили «ключи здоровья». Я собираю команду для поиска этих ключей. Вы готовы мне помочь? Дети: Готовы. Здоровенок: И так, задания на смекалку Из какой посуды нельзя ничего поесть? (из пустой) Каких камней в море нет? (сухих) Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка? (переходить улицу) Здоровенок: Какие вы молодцы! Теперь вижу, у вас действительно команда. Вы готовы отправиться в путешествие. Я отправляю вам карту, которая поможет вам в поисках. До связи. В дороге держитесь зеленого человечка, он вам укажет дорогу к ключам здоровья. Воспитатель: Мы действительно готовы с вами ребята, отправится в путешествие. Нам предстоят сложные задания и к ним мы должны быть готовы. Поэтому, чтобы быть внимательными в пути и ничего не пропустить подготовим все свои органы чувств. Самомассаж «Игра с ушками» Раз, два, три, четыре, пять – Будем с вами мы играть. Есть у ушка бугорок Под названьем «козелок». Напротив ушко мы помнём И опять считать начнём. Раз, два, три, четыре, пять – Продолжаем мы играть. Сверху в ушке ямка есть, Нужно ямку растереть. Раз, два, три, четыре, пять – Продолжаем мы играть. Ушкам отдыхать пора, Вот и кончилась игра. Воспитатель: теперь мы готовы отправиться в дорогу. А вот перед нами и карта путешествия. Отправляемся На экране появляется карта и зеленый человечек. (марширует) Упражнение «По таинственной дороге» Гимнастика для стоп (дети маршируют по групповой комнате) По таинственной дороге – Ходьба на носках, сохраняя хорошую осанку Шли таинственные ноги. По большой дороге – Ходьба на месте, не отрывая носки от пола Зашагали наши ноги. По пыльной дорожке – Перекаты с носка на пятку, стоя на месте Шагали наши ножки. А маленькие ножки – Быстрая ходьба с высоким подниманием ног, согнутых в коленях Бежали по дорожке. На узенькой дорожке – Ходьба со сведенными носками ног Устали наши ножки. Усталые ножки Ходьба с перекатом с пятки на носок, держа туловище прямо и глядя вперед Шли по дорожке. На камушек мы сели, – Сидя на стуле, поднимать и опускать носки ног, не отрывая пяток от пола Сели, посидели. Ножки отдыхают, – Погладить мышцы ног и ступни Мышцы расслабляют. Воспитатель: Вот и первое задание-загадка (воспитатель снимает конверт, прикрепленный к двери спальни) – Когда вы видите меня, то не можете видеть ничего другого. Я могу заставить вас гулять, даже если вы не имеете такой возможности. Иногда я говорю правду, иногда лгу. Но если я лгу, то близок к правде. Кто же я? (сон) (на экране появляется несколько вариантов ответов. Отвечая правильно, картинка превращается в ключ. Воспитатель: Вот и первый «ключ здоровья» найден. Конечно, чтобы быть здоровым важно высыпаться, соблюдать правильный режим дня. А нам пора двигаться дальше. (на экране снова появляется карта и зеленый человечек бежит к следующей точке) Воспитатель: на нашем пути топкое болото. Попробуем его перейти. Упражнение с ведрами «Ходули» Дети встают на ведра, перевернутые дном вверх. К ведрам приделаны длинные веревки, держась за которые, дети как на ходулях переходят «болото». Воспитатель: А вот и следующее задание. Загадки: Гладко, душисто Моет чисто Нужно, чтобы у каждого было Что ребята это? (мыло) (на экране появляется картинка) Бабушка Ненила Мне вот что подарила Пушистое, цветастое Веселое, махровое Вытирай по суше И лицо, и уши (полотенце) Костяная спинка На брюшке щетинка По частоколу прыгала, Всю грязь по выгнала. (зубная щетка) Целых 25 зубков Для кудрей и хохолков И под каждым по зубком, Лягут волосы рядком. (расческа) Лег в карман и караулю: Реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез Не забуду и про нос. (носовой платок) Все предметы личной гигиены появляются на экране, при отгадке на последнюю загадку все предметы перемешиваются и помимо них появляются лишние предметы. Задание: Посмотрите ка ребята, все предметы личной гигиены перемешались, да еще и лишние появились. Давайте лишнее уберем, то что не относится к предметам личной гигиены? (дети убирают лишние картинки. Появляется второй ключ) Воспитатель: вот и второй «ключ здоровья» у нас. Конечно же, соблюдая личную гигиену, мы тоже следим за своим здоровьем. (опять появляется карта. Дети продолжают свой путь.) Воспитатель: А чтобы найти следующий ключ, ребята. Нам надо показать зеленому человечку какие мы дружные. Покажем? Подвижная игра «Это я, это я, это все мои друзья» Дети встают в круг, на слова воспитателя идут по кругу , взявшись за руки. На слова-ответ показывают на себя и на соседей. – Кто хочу у Вас узнать, любит петь и танцевать? (это я, это я, это все….) – Кто у вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? (это я, это я…) – Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться? – Кто умеет отдыхать, бегать прыгать и скакать? (это я, это я…) – Кто не чесан, не умыт. И всегда по долгу спит? – Кто из вас скажите прямо, любит папу, любит маму? (это я, это я…) Воспитатель: Вот какие мы дружные, любим спорт и физкультуру. (на экране появляется третий «ключ здоровья») – Конечно ребята, чтобы быть здоровым надо заниматься физкультурой, много гулять и закаливать свой организм. (снова на экране появляется карта) Воспитатель: А нам пора продолжить свой путь. И снова перед нами преграда. Глубокий ров с водой. Упражнение «Перейди ров» Используя, пенопластовые кирпичики, подставляя их друг к другу надо перейти ров. Воспитатель: И снова нас здесь ждет задание «Нужно назвать правила питания». Какие правила питания вы знаете? Питаться умеренно и не переедать. (Я думаю, ты без сомнения знаешь, Что пользу приносит, не все что съедаешь. Запомни и всем объясни очень ясно: Желудок нельзя обижать понапрасну. И помни – желудок у тех не болел, Кто с детства его понимал и жалел) Еда должна быть разнообразной (Кушать овощи и фрукты Рыбу, молокопродукты – Вот полезная еда, Витаминами полна. Есть надо медленно, не спешит проглатывать, каждый кусочек надо жевать по 30 раз. Есть в определенное время. Воспитатель: Посмотрите, ребята, да тут еще и пазлы. Задание – составьте пазлы «Вредные и полезные продукты» и объясните почему данный продукт вреден или приносит пользу. (на экране появляется 4й «ключ здоровья») Воспитатель – вот и 4-й ключ нашелся. Конечно же, правильное и рациональное питание, тоже важно для нашего здоровья. Стук в дверь. Появляется Здоровенок с сундучком в руках. Здоровается. Воспитатель: Здравствуй Здоровенок. Нашли мы твои потерянные ключи. Здоровенок смотрит на экран, считает ключи. Здоровенок: Ой какие молодцы. Я был в вас уверен. (Открывает сундучок, но он пуст. Грустит.) Воспитатель: Не печалься Здоровенок, мы поможем тебе наполнить твой сундучок здоровья. Как вы думаете, ребята, без чего мы не сможем быть здоровыми и будем чахнуть и болеть? (ответы детей) Рефлексия Конечно же, без хорошего настроения, без доброго отношения с окружающими, без друзей мы будем тоже болеть. Поэтому твой сундучок , Здоровенок, мы наполним добрыми пожеланиями. Упражнение «Благо Дарю» Дети по очереди (по кругу) опускают в сундучок смайлик с добрыми пожеланиями. Здоровенок: Спасибо вам ребята, помогли мне и наполнить мой сундучок и «ключи здоровья» отыскать. В ответ я мы хотел присвоить вам почетное звание «Хранители здоровья». Пусть мой сундучок поживет какое то время у вас. За это время вы сможете не раз заглянуть в мой сундучок и пополнить его своими добрыми пожеланиями и хорошим настроением. А затем я разнесу все ваши добрые пожелания по всему свету. Ведь разделенное горе уменьшается, а разделенная радость увеличивается. Пусть и ваше хорошее настроение вернется вам сторицей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512940-kvest-igra-sledopyty