План на ноябрь в средней группе на каждый день

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа на тему «Кем быть?». Цель: уточнить и расширить представления детей о профессиях их родителей; показать значение и необходимость этих профессий

Индивидуальная работа с Мирославой дидактическая игра "Выложи сам".

Цель:тренировать в умении выкладывать узор из геометрических фигур по образцу.

Дидактическая игра

«Как их зовут».

Цель:продолжать учить находить первый, последний звук в словах, составлять из них имена

Дежурство в уголке природы: беседа «Появились вредители».

Цель: Напомнить дежурным об обязанности регулярно производить осмотр растений, чтобы вовремя отреагировать на появление вредителей. Учить «лечить» растения (обрабатывать листья раствором хозяйственного мыла) в случае появления вредителей.

1.ФЦКМ

Тема: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора . Целевая прогулка «Что такое улица?»

Дыбина О.В. стр.31

Цель: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут: объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 40

Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Наблюдениеэкскурсия вокруг д/сада.

Цель:уточнять понятия "дерево", его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.

Подвижная игра «Школа мяча».

Цель:Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

Сюжетно – ролевая игра

«Магазин Подарки».

Цель:Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

Индивидуальная работа с Аишой и Альбертом

Цель:совершенствовать прыжки на одной ноге

Самостоятельные игры с выносным материалом

Чтение художественного произведения «Цыпленок потерялся».

Цель:беседа с детьми по содержанию

Игры с крупным строительным материалом: постройка двухэтажного дома.

Цель:Формировать обобщенное представления о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятием «фундамент».

Индивидуальная работа с Аминой.

Продолжать обучение порядковому счету до 9, образованию смежных чисел 7 и 8, 8 и 9.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий. Учить самостоятельно разрешать конфликты.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Кто скорее».

Цель:Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Фанты».

Цель: Упражнять детей в подборе слов, в составлении вопросов, учить строить ответ в соответствии с конструкцией и содержанием вопроса.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему «Улетели журавли...»

Цель:Актуализировать, уточнить и дополнить представления детей о природе осенью. Помочь выявить различные связи между растительным и животным миром, деятельностью людей, составить рассказы о том, как растения, животные и люди готовятся к зиме.

Дидактическая игра «Кто больше заметит небылиц».

Цель:Учить детей выделять нелогичные ситуации, находить в них противоречия, объяснять их суть, аргументировать свое мнение.

Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины И.Е. Репина «Стрекоза».

Цель: Учить детей понимать содержание картины, отношение художника к образу. Вызвать у детей эмоциональную и эстетическую отзывчивость на произведение.

Конструирование по условиям выкройки «Флаг России-символ государства»

1.Развитие речи

Тема:«Чтение сказки «Три поросёнка»

Гербова Развитие речи в детском саду с.35 №1

Цель: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (перевод С. Михалкова), помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

2.Музыка по плану руководителя

Наблюдение за растениями: еловые шишки.

Цель:Предложить детям рассмотреть еловую шишку в дождливую погоду: шишка тугая и все чешуйки плотно прилегают. Показать детям шиш­ку, найденную в солнечную погоду, предложить найти отличия (главное Отличие - чешуйки направлены в стороны от центра шишки).

Дидактическая игра «Краски».

Цель:Учить детей использовать в игре свои знания о цветах и оттенках.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Цель:Предложить детям разделиться на бригады, распределить фронт работ. Учить детей работать аккуратно, соблюдать правила личной гигие­ны и безопасности. По окончании попросить их оценить качество работы каждой из бригад.

Подвижная игра «Школа мяча» (проводится в беседке).

Цель:Учить детей набивать мяч об пол с продвижением вперед, перебрасывать мяч двумя руками из-за головы и ловить его кистями рук с расстояния 3 м. Развивать глазомер, ловкость, крупную моторику рук.

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Цель: Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Цель:Формировать умение выразительно читать стихотворение, учить использовать в речи образные выражения из текста.

Игры с крупным конструктором «Ферма».

Цель:Учить детей самостоятельно подбирать детали конструктора дня возведения необходимой постройки. Развивать творческие способности, воображение, активизировать словарь.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель:Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Учить детей самостоятельно следить за правильностью выполнения задания. Развивать быстроту, ловкость.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа на тему «Красивые места Москвы».

Цель:Закреплять у детей представления о знаковых местах города Москва, научить узнавать их по фотографиям.

ИНД по ОО ФЭМП

«Помоги Чебурашке найти и исправить ошибку».

Цель:Учить детей использовать свои знания о характерных признаках геометрических фигур для решения учебной задачи.

Дидактическая игра «Цветик - семицветик».

Цель:Расширять представления детей о цветах радуги, формировать умения группировать предметы по цвету, форме и величине, обогащать словарный запас именами прилагательными.

Работа в уголке природы.

Полив комнатных растений.

Цель: Напомнить дежурным об обязанности полива растений.

Артикуляционная гимнастика «Почистим зубы».

Цель: Тренировать артикуляционный аппарат детей, учить удерживать кончик языка за зубами, формировать умение управлять языком.

1.Рисование

Тема: «Дом, в котором ты живешь».

Т.С.Комарова стр. 45

Цель: Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон, Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать желание у детей рассматривать свои рисунки, выражать своё отношение к ним. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

2. Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 40

Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре

Наблюдение за небом и облаками.

Цель:продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы; уточнить понятие «Туча».

Подвижная игра «Мыши и кот». Усложнения: бег с пятки перекатом на всю ступню и переходом на носок; изменение направления и темпа движения.

Цель: Учить детей подчинять свои действия сигналам ведущего, концентрировать внимание.

Трудовая деятельность

продолжать убирать опавшие листья и ветки. Цель:воспитывать потребность принимать участие в посильном труде, трудиться на благо всех.

Сюжетно – ролевая игра "Путешествие в лес".

Цель: развивать воображение; выразительность речи; Формировать интерес к природе.

ИНД по ОВД с подгруппой детей.

Цель: Упражнять детей в умении выполнять прыжки в круг и из круга, выложенного из листьев.

Чтение и обсуждение рассказа О. Григорьевой «В ожидании зимы». (Набор иллюстраций).

ИНД по ОО Рисование с подгруппой детей «Дорисуй за художника». Цель: развивать воображение; память; пространственную ориентировку на листе: точность рисованных движений; формировать настойчивость и усидчивость; интерес к результату деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Болезнь куклы».

Цель: Учить детей усложнять игру путем увеличения числа участников, согласовывать ролевые действия с сюжетом игры, считаться с интересами товарищей.

Дидактическая игра «Добавь слово».

Цель: Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве.
Закаливающие процедуры: Ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» (3 минуты) -  продолжать формировать у дошкольников первичные представления о здоровом образе жизни.

Кружковая работа.

Подвижные игры

«К дереву беги».

Цель:закрепить названия деревьев. «Зайцы и волк».

Цель:упражнять в беге по сигналу: развивать ловкость, внимание, смелость.

Хороводные игры: «Кружок» - развитие памяти, внимания, координации движений в соответствии со словами текста.

Индивидуальная работа с Евой, Патимой: Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа на тему: «Что ты видел по дороге в детский сад?».

Цель:Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; формировать интерес к изменениям в природе.

Индивидуальная работа по развитию речи с Амирой, Ваней дидактическая игра «Назови птицу с нужным звуком».

Цель:развивать остроту слуха, умение выделять заданный звук в слове, придумывать и называть слова с заданным звуком.

Работа по трудовому воспитанию «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».

Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Дидактическая игра «Чьи припасы?».

Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме.

ФЭМП

Тема: «Счет в пределах трех» Помораева И.А. стр. 21 №1

Цель:

Закреплять умения считать в пределах 3; знакомство с порядковым значением числа; развитие умения правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который по счету?

Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте, предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже.

Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

2.Музыка

По плану руководителя.

Наблюдаем за дождливой погодой.

Цель:Познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени – дождливой погодой; уточнить название и назначение одежды.

Трудовая деятельность

Уборка игрушек в беседке

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Сюжетно – ролевая игра “Больница”

Цель: обыгрывание роли врача, его действий с пациентами

Подвижные игры

«Белка выбирает дупло».

Цель: познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

«К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев.

ИНД по ОВД с Матвеем и Ангелиной

Поучить бросать мяч в цель

Заучивание наизусть стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…». Цель:развивать поэтический слух; умение слышать и выделять в тексте выразительные средства.

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Цель:Закреплять умение правильно называть геометрические фигуры, указывать их пространственное расположение.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Цель: Совершенствовать навыки исследовательской деятельности, учить использовать зрение и осязание для выявления свойств бумаги, излагать результаты исследования.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Ремонт квартиры».

Цель: Формировать у детей социокультурные компетенции: умение выполнять в игре типичные социальные роли (семьянин, гражданин, работник).

Подвижные игры «Белка выбирает дупло».

Цель:закрепить правила игры, воспитывать желание играть в новую игру, соблюдая правила игры.

«Стоп».

Цель: упражнять детей в умении выполнять движения в соответствии с текстом

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель:Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности раз­нообразные спортивные атрибуты.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №2

Экологическая сказка – беседа «Приключения ветра».

Цель:конкретизировать и закрепить знания о ветре.

Дидактическая игра «Урожай».

Цель:развивать координацию слов с движениями.

Работа в уголке природы.

Рыхление почвы у комнатных растений.

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

ИНД по ОО Развитие речи

с Миланой и Ромой.

дидактическая игра «Какое небо?».

Цель: упражнять в подборе относительных прилагательных.

1.ФЦКМ

Тема:Ознакомление с природой.

«Осенние посиделки. Беседа о домашних животных»

О.А. Соломенникова стр.38

Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 41

Цель: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках

Наблюдаем за дождливой погодой. Цель: Познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени – дождливой погодой; уточнить название и назначение одежды.

Трудовая деятельность

сбор листвы вокруг деревьев.

Цель:воспитывать трудолюбие, желание принимать активное участие в коллективном труде.

Подвижные игры «Белка выбирает дупло».

Цель:познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

«К дереву беги».

Цель:закрепить названия деревьев.

ИНД по ОВД: с Ульяной и Адамом

Цель:развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Знакомство детей с экологической сказкой «Сказание о солнышке». («Маленькие россияне»).

Цель:воспитывать любовь к своей малой Родине через знакомство с художественной литературой.

Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет»,

Цель: Учить детей классифицировать предметы по разным призна­кам, на основе этого выделять лишний предмет, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Сюжет «Готовимся на праздник»

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, со­обща выполнять задуманное. Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми.

Кружковая работа

Подвижные игры «Картошка».

Цель:упражнять в умении перебрасывать мяч друг другу.

«С льдинки на льдинку». Цель: развивать координацию движений; чувство равновесия, ловкость.

Пальчиковая игра «Домашние животные» -  развивать мелкую моторику, координацию движений.

Игра – импровизация. Разыгрывание стихотворение Б. Заходера: «Плачет киска…» - развивать пантомимические способности, любовь к животным

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Памятники Москвы».

Цель:Предложить детям рассмотреть изображения памятников, рассказать, какие памятники им известны, обсудить с детьми, кому и зачем ставят памятники, почему важно помнить героев.

Хозяйственно-бытовой труд: генеральная уборка в групповой комнате.

Цель:Учить организовывать совместный труд. Формировать ответственность за выполнение поручений.

Дидактическая игра «Что дальше?»

Цель:Закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня. Учить использовать в речи конструкции предположения, аргументировать ответы.

Ознакомление с искусством-: беседа на тему «Филимоновские игрушки» с рассматриванием иллюстраций, альбомов.

Цель:Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, вызывать интерес к творчеству народных мастеров. Познакомить детей с особенностями расположения узора в различных изделиях.

1.Развитие речи

Тема:«Звуковая культура речи: звук Ц»

Гербова Развитие речи в детском саду с.36 №2

Цель: Упражнять детей в произнесении звука Ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука Ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его значение.

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение за ветром. Цель: учить детей определять силу и направление ветра различными способами (по воздействию на деревья, по движению облаков, опавшей листвы; при помощи вертушек и ленточек).

Трудовая деятельность

Уборка камней и сухих веток с участка.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.

Подвижные игры

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Индивидуальная работа

Развитие движений. С Адамом и Верой

Цель: воспитывать выносливость.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Ранним-рано поутру».

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память,

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет - «Красивая стрижка».

Цель: Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Развивать коммуникативные умения и способности.

Дидактическая игра «Садовник и цветы».

Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о садовых цветах (название, внешний вид); активизировать словарь детей по данной теме.

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Кружковая работа.

Наблюдение: осенний дождь.

Цель:Предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя; вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель:Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа на тему

«Что может случиться, если ты промочишь ноги на улице».

Цель:Рассказать детям о профилактических мерах, способствующих предотвращению различных простудных заболеваний в период поздней осени. Учить выбирать одежду и обувь по погоде, соблюдать правила безопасности на улице.

Артикуляционная гимнастика «Надуваем щеки».

Цель: Тренировать артикуляционный аппарат детей, укреплять мышцы щек.

Работа в уголке природы. Протираем растения.

Цель: Напомнить дежурным об обязанности протирки растений.

Дидактическая игра «Дополни предложение».

Цель:Учить детей понимать учебную задачу, строить развернутый ответ в соответствии с содержанием и структурой вопроса. Развивать связную речь, логическое мышление.

Дидактические игры: «Сложи картинку», «Подбери слово», «Собери флаг».

1.Рисование

Тема: Декоративное рисование «Украшение свитера»

Т.С.Комарова стр40 №25

Цель: Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

2. Физическое воспитание

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 41

Цель: закреплять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках

Наблюдение за растениями.

Цель:Предложить детям найти деревья и кустарники, на которых еще есть листья, объяснить детям, почему не все листья осыпались. Учить строить речевые конструкции предположения.

Трудовая деятельность

Уборка на участке

Цель: воспитывать трудолюбие, желание принимать активное участие в коллективном труде.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Конструирование из строительного материала: - с мальчиками «Дом, который построим мы»; - с девочками «Мебель для комнаты»

Индивидуальная работа с Ваней и Патимой

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Чтение художественного произведения «Цыпленок потерялся».

Цель:беседа с детьми по содержанию

Ручной труд: «Подарки осени».

Цель:Учить детей делать игрушки, сувениры из природного материала (шишки, ветви, ягоды) и других материалов (катушки, проволока в цветной обмотке, пустые коробки и др.), прочно соединяя части. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по развитию речи. С Юлей и Ромой

Цель: Упражнять детей в образовании однокоренных слов, учить использовать один из приемов словообразования в соответствии с задачей, учить понимать оттенки значения однокоренных слов с различными суффиксами, выбирать наиболее подходящие слова к изображениям.

Настолько печатная игра «Собери картинку».

Цель: Упражнять детей в составлении целой картины из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, развивать способность концентрировать внимание.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Серый волк».

Цель:Учить детей соблюдать правила игры, учить бегать легко и ритмично, совершенствовать двигательные умения. Развивать ловкость и меткость, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в игре.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа: «Машины - помощники»

Цель:Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.

Дидактическая игра «Веселая улица».

Цель:Закреплять умение определять размерные соотношения между предметами по высоте; систематизировать предметы, располагая их в порядке возрастания признака.

Дежурство в уголке природы.

Цель:Учить детей ухаживать за растениями в уголке природы, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения.

Работа по ОБЖ.

Беседа на тему: «Я - пешеход».

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Формирование КГН: Учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу

Пальчиковая игра «Дом» - развивать память, речь, мелкую моторику пальцев рук.

1.ФЭМП

Тема: «Образование числа четыре»

Помораева стр. 23 №2

Цель: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.

Развивать мышление, внимание, память.

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение: одежда прохожих.

Цель:Предложить детям составить сравнительный рассказ «Одежда в октябре и в ноябре»; пояснить, как правильно подобрать одежду и обувь по погоде, обсудить, что может случиться с людьми, которые одеваются не по сезону.

Подвижная игра «Стрелок»

Цель:Упражнять детей в выполнении броска мяча одной рукой из-за головы в движущуюся цель, учить правильно выполнять действия водящих-стрелков и игроков. Развивать меткость, ловкость, глазомер.

Дидактическая игра «Три медведя».

Цель:Учить детей использовать в игре умение сравнивать предметы по величине, правильно употреблять в речи соответствующие понятия.

Игровая деятельность по интересам детей.

Цель:Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Ознакомление с художественной литературой: чтение произведений по выбору детей.

Цель:Учить выбирать книгу для коллективного чтения, аргументировать свой выбор, отвечать на вопросы по содержанию знакомой книги.

Дидактическая игра «Волшебные краски».

Цель:Закрепить знания детей об основных и составных цветах, учить детей смешивать краски для получения заданных оттенков, выражать эмоции при помощи цвета.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Доставка продуктов».

Цель:Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре. Продолжать работу по развитию сюжета игры.

Индивидуальная работа. С Аминой и Тимуром

«Какое это животное» - развивать умение, различать домашних от диких животных

Наблюдение за небом и облаками вечером.

Цель:продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение реагировать на действия других игроков.

Развитие движений (физкультурно-оздоровительная работа): Игровые упражнения. Кто дальше бросит?» - развивать координацию движений, умение придавать силу броску. «Не попадись» - развивать координацию в прыжках, зрительное внимание.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Водный транспорт»

Цель:Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении.

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Праздник воды»,

Цель: Учить детей пользоваться предметами личной гигиены, проявлять самостоятельность, бережное отношение к ним. Учить правильно и аккуратно умываться.

Работа в уголке природы: рассматривание комнатного растения.

Цель: Закреплять знания детей о строении растений, выделять стебель, листья, ветви, цветки у различных растений..

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цель:Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

Дидактические игры: «Найди отличия»

Цель: развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них черты сходства и отличия.

Беседа: «Будем любить нашу малую Родину, и беречь ее, всегда соблюдать правила поведения на улицах города».

1. Аппликация

Тема:«Тучи по небу бежали»

И.АЛыкова стр.52

Цель: Познакомить с техникой аппликативной мозаики. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в движении обеих рук. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию..

2.Физическая культура на улице

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 43

Цель: Упражнять в прыжках; в прокатывании мяча.

Наблюдение за деревом

Цель:уточнять понятия «дерево»; закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».

Трудовая деятельность

Собрать красивые листья для аппликации. Собрать и разложить по коробочкам природный материал.

Сюжетно – ролевая игра «Семья» сюжет «К нам гости пришли».

Цель:способствовать становлению в игре ролевого устойчивого взаимодействия и обогащению поведенческого репертуара детей

Подвижные игры

«1,2,3 к дереву беги»

Цель:развивать двигательную активность; тренировать в метании, беге и прыжках.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.

Ознакомление с художественной литературой: чтение произ­ведений по выбору детей.

Цель:Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель:Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с данными звуками из речевого потока.

Дидактическая игра «Узнай дерево по листочку».

Задачи. Учить детей находить различные источники информации (ил­люстрации в книгах, природа за окном, поделки) для ответа на вопрос, использовать конструкции предположения.

Дидактические игры: «Повтори орнамент» - способствовать развитию концентрации внимания, памяти.

Сюжетно-ролевые игры: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет» - закрепить с детьми знание правил и мер безопасного поведения на воде.

Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития: по желанию детей.

Подвижная игра «Птички и клетка».

Цель:Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге.

Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель:Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить регулировать громкость голоса.

Наблюдение за солнцем. Объяснить детям, что солнце уже не греет. День стал короче.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа на тему «Право ребенка на охрану физического здоровья»

Цель:Рассказать детям об их правах. Формировать здоровье сберегающие компетенции: применять правила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье, личной безопасности; помогать овладевать способами физического самосовершенствования, эмоциональной само регуляции и самоконтроля.

Индивидуальная работа с Патимой дидактическая игра "Подбери по цвету".

Цель:тренировать в умении выкладывать узор из геометрических фигур по образцу.

Дидактическая игра

«Кто где живет».

Цель:Предложить вспомнить как называются жилища разных животных.

Рассказ из личного опыта «Куда я ездил отдыхать»

1.ФЦКМ

Тема: «Расскажи о любимых предметах»

Цель: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.
2. Физическая культура Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 44

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Наблюдениеэкскурсия вокруг д/сада.

Цель:уточнять понятия "дерево", его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.

Дидактическая игра «Три медведя».

Цель:Учить детей использовать в игре умение сравнивать предметы по величине, правильно употреблять в речи соответствующие понятия.

Подвижная игра «Стрелок».

Цель:Упражнять детей в выполнении броска мяча одной рукой из-за головы в движущуюся цель, учить правильно выполнять действия водящих-стрелков и игроков.

Сюжетно – ролевая игра

«Семья. Прогулка».

Цель:Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

Индивидуальная работа с Матвеем и Камиллой

Цель:совершенствовать прыжки на одной ноге

Трудовая деятельность

Уборка участка после прогулки.

Цель: прививать любовь к труду и порядку.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение С. Городецкого «Первый снег».

Цель:Помочь детям понять содержание произведения, учить чув­ствовать его ритм, выделять средства выразительности.

Дидактическая игра «Волшебные краски».

Цель:Закрепить знания детей об основных и составных цветах, учить детей смешивать краски для получения заданных оттенков, выражать эмоции при помощи цвета.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»:

Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре. Продолжать работу по развитию сюжета игры.

Игра с пением песенки Н. Картушиной «Лесная зверобмка».

Цель:Учить детей передавать особенности движения и повадок различных животных, проявлять самостоятельность и оригинальность в творчестве.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Кто скорее».

Цель:Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Фанты».

Цель: Упражнять детей в подборе слов, в составлении вопросов, учить строить ответ в соответствии с конструкцией и содержанием вопроса.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему «Животные готовятся к зиме»

Цель:Актуализировать, уточнить и дополнить представления детей о природе зимой. Помочь выявить различные связи между растительным и животным миром, составить рассказы о том, как растения, животные и люди готовятся к зиме.

Дидактическая игра «Веселая улица».

Цель:Закреплять умение определять размерные соотношения между предметами по высоте; систематизировать предметы, располагая их в порядке возрастания признака.

Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины И.Е. Репина «Стрекоза».

Цель: Учить детей понимать содержание картины, отношение художника к образу. Вызвать у детей эмоциональную и эстетическую отзывчивость на произведение.

Дежурство в уголке природы.

Цель:Учить детей ухаживать за растениями в уголке природы, само­стоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения. Предложить дежурным рассказать, как правильно поливать растения.

1.Развитие речи

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Гербова В.В Развитие речи в детском саду с.38 №3

Цель: Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

2.Музыка

По плану руководителя.

Наблюдение: осенний ветер.

Цель:Предложить детям разделиться на подгруппы и различными способами определить силу ветра. Каждой подгруппе нужно доложить, как они проводили работу, какие получили результаты.

Подвижная игра «Перебежки-догонялки».

Цель:учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

Цель:Формировать у детей представление о сборе игрушек и наведении порядка, как о необходимом этапе, завершающем прогулку, игру. Учить строить продуктивное взаимодействие с товарищами в ходе трудовой деятельности.

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Цель: Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

Чтение И. Никитин «Встреча зимы». Пословицы поговорки о зиме. Цель: Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Игры с крупным строительным материалом: делаем мебель для куклы.

Цель:Учить детей использовать для реализации замысла свои представления о знакомых предметах, их назначении, особенностях. Учить малышей зрительно выделять основные части предметов, изготавливать их из деталей строительного набора, использовать постройки в играх.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель:Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли.

Наблюдение: за ветром. Понаблюдать, как качаются макушки деревьев. Определить, откуда дует ветер.

Развитие движений (музыкально-ритмических): Игровые упражнения «Не попадись», «Поймай мяч». Развивать двигательные навыки детей

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа на тему «Детский сад - второй дом».

Цель:Предложить детям сравнить детский сад и дом, сказать, что общего, в чем различия. Рассказать о труде множества людей, которые стараются сделать детский сад уютным, а пребывание детей в нем ком­фортным. Воспитывать бережное отношению ребят ко всему, что их ок­ружает в саду. Дидактическая игра

«Когда это бывает?»

Цель:Закреплять знания детей о временах года, сезонных измене­ниях, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовы­вать существительные и прилагательные.

Дежурство в уголке природы.

Цель:Обратить внимание детей на сигнальные рисунки, предложить рассказать правила полива растений, объяснить, почему недостаток и из­быток воды одинаково нежелательны. Воспитывать добросовестное отно­шение к труду.

Беседы: «Многонациональная Россия», «Моя Родина Россия»

1.Рисование

Тема: «Маленький гномик»

Т.С.Комарова стр. 42 №28

Цель:Учить детей передавать образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка ,конусообразная рубашка ,треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение детей рисовать красками кистью.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 44

Цель:Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Наблюдение: за камнями.

Цель:формировать представление о камнях как части неживой природы.

Подвижная игра: «Хитрая лиса»

Цель:Развивать у детей выдержку, наблюдательность.Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Труд на участке: сбор камней на участке и выкладывание из них композиций

Цель:учить трудиться сообща, развивать творческое воображение.

Инд. по ОВД:

Развитие движений с Ваней и Денисом

Цель:закрепить умение бросать мяч в цель.

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»

Цель:расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Работа в уголке книги: починка изношенных экземпляров.

Цель:учить детей выявлять причины, по которым книги оказались испорченными, формулировать рекомендации по бережному обращению с книгами. Помочь детям освоить различные приемы работы по починке книг.

Д/и «Ориентируемся в комнате»

Цель:закрепить умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя самого, других людей, различных предметов, обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

Сюжетно – ролевая игра «Строители»: сюжет «Новая улица».

Цель:учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, объединяться в игре, формировать дружеские отношения между детьми.

Наст.- печатная игра лото «Дикие животные»

Цель:продолжить знакомить детей с дикими животными, их особенностями, связанными с местами обитания, учить использовать свои знания для решения игровой задачи.

Кружкова работа

Подвижная игра «Птички и клетка».

Цель:Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель:Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить регулировать громкость голоса.

Наблюдение за солнцем. Объяснить детям, что солнце уже не греет. День стал короче.

Развитие движений (фор): Игровые упражнения. Кто дальше бросит?» - развивать координацию движений, умение придавать силу броску. «Не попадись» - развивать координацию в прыжках, зрительное внимание.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа на тему: «Каких животных жарких стран и севера вы запомнили».

Цель:Актуализировать словарный запас детей, помочь запомнить названия животных.

Индивидуальная работа по развитию речи с подгруппой детей дидактическая игра «Назови животное с нужным звуком».

Цель:развивать остроту слуха, умение выделять заданный звук в слове, придумывать и называть слова с заданным звуком.

Работа по трудовому воспитанию «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».

Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Дидактическая игра «Чьи припасы?».

Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме.

1.ФЭМП

Тема: «Счет в пределах четырех»

Помораева стр.24 №3

Цель:Закреплять умения считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?» « Который по счету?» «На котором месте?»

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро и медленно.

2.Музыка

По плану руководителя.

Наблюдаем за дождливой погодой.

Цель:Познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени – дождливой погодой; уточнить название и назначение одежды.

Трудовая деятельность

Уборка игрушек в беседке

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Сюжетно – ролевая игра “Семья”

Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, объединяться в игре, формировать дружеские отношения между детьми.

Подвижные игры

«Белка выбирает дупло».

Цель: познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

«К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев.

ИНД по ОВД с Миланой и Мишей

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря-океаны».

Цель:Формировать у детей умение декламировать стихотворение: правильно расставлять смысловые акценты, использовать различные средства выразительности голоса (тембр, динамика, высота, длительность).

Игра с пением песенки А. Филиппенко «Лягушки».

Цель:Формировать устойчивый интерес к музыке, эмоциональную отзывчивость. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песни.

Инд. По ОО: (по развитию речи)

Д/и «Что где растет?» с Евой

Цель:Закрепление знаний детей о растениях, формировать умение устанавливать пространственные связи между предметами.

Сюжетно – ролевая игра «Строители»

Цель:формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Дидактическая игра «Экологическое домино»

Цель:систематизировать знания детей о диких и домашних животных, развивать логическое мышление, внимание.

Подвижная игра «Пустое место».

Цель:Развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель:Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности раз­нообразные спортивные атрибуты.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Наш участок».

Цель:Обсудить с детьми план предстоящей прогулки, найти место для различных видов деятельности, договориться о совместной работе по уборке участка. Предложить каждому ребенку выбрать дело по интересам.

Дидактическая игра «Путаница».

Цель:Учить детей использовать в игре свои знания о последовательности чисел. Развивать способность концентрировать внимание.

Ознакомление с искусством-: беседа на тему «Филимоновские игрушки» с рассматриванием иллюстраций, альбомов.

Цель:Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, вызывать интерес к творчеству народных мастеров. Познакомить детей с особенностями расположения узора в различных изделиях.

Работа в уголке природы: определение погоды.

Цель: Учить детей подбирать карточки, на которых схематично изображено состояние погоды, наблюдаемое за окном в этот день, учить аргументировать свой выбор, составлять развернутый рассказ о погоде по выбранным карточкам.

1.Лепка

Тема: «Разные рыбки»

Т.С.Комарова стр. 42 №27

Цель:Формировать у детей умение передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг о друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы и способы лепки; умение работать аккуратно. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству

2.Физическая культура на улице

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 45

Цель: Упражнять в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Наблюдение за хвойными деревьями.

Цель:закрепить знания детей о деревьях, развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели:воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

 Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Индивидуальная работа

«Удочка», «С кочки на кочку». С Адамом и Верой

Цели:

упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах.

Сюжетно – ролевая игра «Семья: «Идём на прогулку»

Цель: учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, считаться с интересами товарищей

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Ранним-рано поутру».

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память,

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет - «Красивая стрижка».

Цель: Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Развивать коммуникативные умения и способности.

Дидактическая игра «Садовник и цветы».

Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о садовых цветах (название, внешний вид); активизировать словарь детей по данной теме.

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Наблюдение: осенний дождь.

Цель:Предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя; вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель:Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Труд: Подвешивание кормушек для птиц -  воспитывать желание заботиться о птицах.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа на тему: по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи.

Цель:воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

Индивидуальная работа с подгруппой детей дидактическое упражнение «Расскажи где».

Цель:совершенствовать умение определять направление от себя

Работа в уголке природы.

Цель:воспитывать желание ухаживать за растениями.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья».

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать умение сохранять и удерживать определенную статическую позу.

1. Тема: «Скоро зима!» - беседа о жизни диких животных в лесу.

О.А. Соломенникова стр.41

Цель: Дать детям представление о диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 46

Цель:Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыскать насекомых на своем участке. Обсудить, где можно найти насекомых, почему они «спрятались».

Подвижная игра «Наперегонки парами».

Цель:Упражнять детей в беге, учить согласовывать свои действия с партнерами. Развитие координации движений, внимания, децентрации.

Трудовая деятельность. Предложить детям сгрести опавшие листья в кучи, собрать их и отнести в специально отведенное место.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми.

Сюжетно – ролевая игра «Дочки матери».

Цель:учить усложнять игру путем увеличения числа участников, согласования их ролевых действий в соответствии с сюжетом игры.

Индивидуальная работа с Тимуром и Димой

Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель:развивать координацию движений.

Чтение стихотворения С. Баруздина «Мамина работа».

Цель:приучать детей слушать произведения, следить за развитием сюжета, обращая внимание на выразительные средства

Работа в уголке физического воспитания.

Цель:Упражнять детей в выполнении прыжков через скакалку с постепенным увеличением темпа. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель:Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия.

Индивидуальная работа

Предложить принять участие в изготовлении коллажа «Моя семья» с Ярославом и Ангелиной. Цель: формировать представления о составе семьи, используя фотографии членовсемьи.

Строительство: «Дома».

Цель:Совершенствовать умение видеть конструкцию предмета и анализировать её основные части.

Кружковая работа.

Подвижная игра «разучивание новой физкультминутки «Кто живет у нас в квартире?».

Цель:продолжать учить разным видам ходьбы и бега.

«Гуси-лебеди»». Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя.

Наблюдение: за кустарниками - уточнить понятие «куст». Отличия куста от дерева.

Подвижные игры, спортивные игры, самостоятельная двигательная активность: «Зайка беленький сидит». Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать. «Лохматый пес» - Учить бегать по всей площадке выполняя команды по сигналу воспитателя; по желанию детей

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему «Мир семейных увлечений».

Цель:воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

Индивидуальная работа с Дамиром, Арианой дидактическая игра «Что кому».

Цель:воспитывать интерес к труду взрослых, познакомить детей с особенностями разных профессий.

Работа в уголке природы.

Рыхление почвы у комнатных растений.

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

Дидактическая словесная игра «Найди лицо с таким же настроением».

Цель: продолжать знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку.

Чтение художественной литературы: Т. Коти «Моя первая книга о России»

1.Развитие речи

Тема: «Составление рассказа об игрушке. Д/у «Что из чего»

Гербова В.В стр.39 №4

Цель:Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение за ветром. Цель: учить детей определять силу и направление ветра различными способами (по воздействию на деревья, по движению облаков, опавшей листвы; при помощи вертушек и ленточек).

Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке.

Цели:добиваться выполнения задания общими усилиями;

воспитывать взаимопомощь.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Не попадись».

Цели:упражнять в беге в разных направлениях;

развивать медленный и быстрый бег.

Индивидуальная работа: Метание мяча вдаль. С Ромой и Аминой

Цель:закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Заучивание стихотворения «Моя родня» Я.Акима. Цель: учить читать наизусть стихотворения

Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет»,

Цель: Учить детей классифицировать предметы по разным призна­кам, на основе этого выделять лишний предмет, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, внимание.

Дидактическая игра «Русские узоры».

Цель: закреплять умение детей правильно составлять узоры дымковского промысла, применять знание элементов росписи

Индивидуальная работа с Ульяной и Денисом настольно-печатная игра «Азбука».

Цель: учить детей находить знакомые буквы, составлять слоги и короткие слова.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, со­обща выполнять задуманное. Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми.

Кружковая работа.

дидактическая игра «Составь семью».

Цель:закрепить знания детей о членах семьи: мама, папа, дети (братья и сестра), бабушка, дедушка.

Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Бездомный заяц». Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя. Развивать умение концентрировать внимание, согласовывать свои действия с действиями товарищей

Наблюдение за березой - продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

Индивидуальная работа с Амирой и Таиром: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами с Ваней и Миланой

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа на тему «Семейные традиции».

Цель:Формировать положительные отношения к семейным традициям.

Индивидуальная работа с подгруппой детей дидактическая игра «Бывает - не бывает». Цель: углублять и расширять знания детей о сезонных явлениях. Развивать внимание, связную речь.

Работа в уголке природы: упражнение «Какой сегодня день?»

Цель: предложить детям использовать умение заполнять календарь с опорой на графические ориентиры для фиксации своих наблюдений в природе, учить определять погоду самостоятельно.

Рассматривание иллюстраций, связанных с опасностями на дороге. Цель: формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Рассматривание иллюстраций, фотографий (Беседы и рассматривание кукол в русских национальных костюмах (картинки, открытки)

1.Рисование

Тема:«Рыбки плавают в аквариуме»

Т.С.Комарова стр.43 №30

Цель:Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение детей рисовать красками кистью, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность ,творчество.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 46

Цель:Закреплять умение детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

«Наблюдение за солнцем» Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Трудовая деятельность

Уборка участка от мусора, опавшей листвы и веток. Цель: воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности

Сюжетно – ролевая игра «Семья» сюжет «Дружная семья».

Цель:формировать умение бесконфликтного поведения в семье, навыки конструктивного общения, умения договариваться.

Чтение художественного произведения «Цыпленок потерялся».

Цель:беседа с детьми по содержанию

Ручной труд: «Подарки осени».

Цель:Учить детей делать игрушки, сувениры из природного материала (шишки, ветви, ягоды) и других материалов (катушки, проволока в цветной обмотке, пустые коробки и др.), прочно соединяя части. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель: Упражнять детей в образовании однокоренных слов, учить использовать один из приемов словообразования в соответствии с задачей, учить понимать оттенки значения однокоренных слов с различными суффиксами, выбирать наиболее подходящие слова к изображениям.

Настолько печатная игра «Собери картинку».

Цель: Упражнять детей в составлении целой картины из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, развивать способность концентрировать внимание.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Серый волк».

Цель:Учить детей соблюдать правила игры, учить бегать легко и ритмично, совершенствовать двигательные умения. Развивать ловкость и меткость, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в игре.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа: «Машины - помощники»

Цель:Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.

Дидактическая игра «Веселая улица».

Цель:Закреплять умение определять размерные соотношения между предметами по высоте; систематизировать предметы, располагая их в порядке возрастания признака.

Дежурство в уголке природы.

Цель:Учить детей ухаживать за растениями в уголке природы, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения.

Работа по ОБЖ.

Беседа на тему: «Я - пешеход».

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

1.ФЭМП

Тема: «Образование числа пять»

Помораева стр.25 №4

Цель: Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос сколько?

Закреплять представления о последовательности частей суток: уро, день, вечер, ночь.

Упражнять в различии геометрических фигур ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение: одежда прохожих.

Цель:Предложить детям составить сравнительный рассказ «Одежда в октябре и в ноябре»; пояснить, как правильно подобрать одежду и обувь по погоде, обсудить, что может случиться с людьми, которые одеваются не по сезону.

Подвижная игра «Стрелок».

Цель:Упражнять детей в выполнении броска мяча одной рукой из-за головы в движущуюся цель, учить правильно выполнять действия водящих-стрелков и игроков. Развивать меткость, ловкость, глазомер.

Дидактическая игра «Три медведя».

Цель:Учить детей использовать в игре умение сравнивать предметы по величине, правильно употреблять в речи соответствующие понятия.

Игровая деятельность по интересам детей.

Цель:Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Ознакомление с художественной литературой: чтение произведений по выбору детей.

Цель:Учить выбирать книгу для коллективного чтения, аргументировать свой выбор, отвечать на вопросы по содержанию знакомой книги.

ИНД по ОО аппликация

Изготовление подарков для мам. С Ваней и Аминой

Цель:воспитывать желание сделать приятное родному человеку

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Покупка подарка».

Цель:Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре. Продолжать работу по развитию сюжета игры.

Дидактическая игра «С кем ты живёшь»

Цель: Каждый ребенок называет с кем он живет, уточняя кто самый старший, кто самый младший в семье.

Наблюдение за небом и облаками вечером.

Цель:продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение реагировать на действия других игроков.

Игровое упражнение «Угощение для гостей». Учить находить  сходство и различие между фруктами

Игры (сюжетно ролевые): «Магазин – фрукты, овощи» Дать детям возможность проявить инициативу, самостоятельность в распределении ролей между детьми,

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа - разговор с детьми

«Кто есть в моей семье».

Цель:продолжать формировать представления о членах семьи Индивидуальная по развитию речи с подгруппой детей.

«Что для чего»?

Цель:развивать у детей умение составлять группы предметов по количеству с использованием слов «много», «один», «мало».

Работа в уголке природы: рассматривание комнатного растения.

Цель: Закреплять знания детей о строении растений, выделять стебель, листья, ветви, цветки у различных растений..

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цель:Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

1. Аппликация

Тема: «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов»

Т.СКомарова Стр.41 №26

Цель:Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству

2.Физическая культура на воздухе Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 45

Цель:Упражнять в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Наблюдение «Что мы видим?».

Цель:развитие внимания, наблюдательности, быстроты реакции; активизация словаря; упражнение в различных видах и способах движений.

Трудовая деятельность

уборка опавшей листвы на групповом участке.

Цель: учить детей создавать себе и другим детям радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру. воспитывать стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам собственного труда.

Подвижные игры: «Краски», «Догони пару».

Цели:учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Индивидуальная работа Игровые упражнения с короткой скакалкой.

Цель:учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад.

Ознакомление с художественной литературой: чтение произ­ведений по выбору детей.

Цель:Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель:Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с данными звуками из речевого потока.

Дидактическая игра «Узнай дерево по листочку».

Задачи. Учить детей находить различные источники информации (ил­люстрации в книгах, природа за окном, поделки) для ответа на вопрос, использовать конструкции предположения.

Подвижная игра «Птички и клетка».

Цель:Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге.

Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель:Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить регулировать громкость голоса.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Понедельник 2811.

Утренняя гимнастика №1

Беседа на тему «Кем быть?». Цель: уточнить и расширить представления детей о профессиях их родителей; показать значение и необходимость этих профессий

Индивидуальная работа с Мишей дидактическая игра "Выложи сам".

Цель:тренировать в умении выкладывать узор из геометрических фигур по образцу.

Дидактическая игра

«Как их зовут».

Цель:продолжать учить находить первый, последний звук в словах, составлять из них имена

Дежурство в уголке природы: беседа «Появились вредители».

Цель: Напомнить дежурным об обязанности регулярно производить осмотр растений, чтобы вовремя отреагировать на появление вредителей. Учить «лечить» растения (обрабатывать листья раствором хозяйственного мыла) в случае появления вредителей.

1. Тема: «Скоро зима!» - беседа о жизни диких животных в лесу.

О.А. Соломенникова стр.41

Цель: Закрепить представление о диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 46

Цель:Закреплять умения детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Наблюдениеэкскурсия вокруг д/сада.

Цель:уточнять понятия "дерево", его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.

Подвижная игра «Школа мяча».

Цель:Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

Сюжетно – ролевая игра

«Магазин Подарки».

Цель:Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

Индивидуальная работа

Цель:совершенствовать прыжки на одной ноге

Самостоятельные игры с выносным материалом

Чтение художественного произведения «Цыпленок потерялся».

Цель:беседа с детьми по содержанию

Игры с крупным строительным материалом: постройка двухэтажного дома.

Цель:Формировать обобщенное представления о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятием «фундамент».

Индивидуальная работа с Камилой.

Продолжать обучение порядковому счету до 9, образованию смежных чисел 7 и 8, 8 и 9.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий. Учить самостоятельно разрешать конфликты.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Кто скорее».

Цель:Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Фанты».

Цель: Упражнять детей в подборе слов, в составлении вопросов, учить строить ответ в соответствии с конструкцией и содержанием вопроса.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему «Животные готовятся к зиме»

Цель:Актуализировать, уточнить и дополнить представления детей о природе зимой. Помочь выявить различные связи между растительным и животным миром, составить рассказы о том, как растения, животные и люди готовятся к зиме.

Дидактическая игра «Веселая улица».

Цель:Закреплять умение определять размерные соотношения между предметами по высоте; систематизировать предметы, располагая их в порядке возрастания признака.

Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины И.Е. Репина «Стрекоза».

Цель: Учить детей понимать содержание картины, отношение художника к образу. Вызвать у детей эмоциональную и эстетическую отзывчивость на произведение.

Дежурство в уголке природы.

Цель:Учить детей ухаживать за растениями в уголке природы, само­стоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения. Предложить дежурным рассказать, как правильно поливать растения.

Развитие речи

Тема: «Составление рассказа об игрушке.

Гербова В.В стр.39 №4

Цель:Продолжать учить детей составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение: осенний ветер.

Цель:Предложить детям разделиться на подгруппы и различными способами определить силу ветра. Каждой подгруппе нужно доложить, как они проводили работу, какие получили результаты.

Подвижная игра «Перебежки-догонялки».

Цель:учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Индивидуальная работа Развитие движений. С Ваней и Ульяной

Цель:отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

Цель:Формировать у детей представление о сборе игрушек и наведении порядка, как о необходимом этапе, завершающем прогулку, игру. Учить строить продуктивное взаимодействие с товарищами в ходе трудовой деятельности.

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Цель: Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

Чтение И. Никитин «Встреча зимы». Пословицы поговорки о зиме. Цель: Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Игры с крупным строительным материалом: делаем мебель для куклы.

Цель:Учить детей использовать для реализации замысла свои представления о знакомых предметах, их назначении, особенностях. Учить малышей зрительно выделять основные части предметов, изготавливать их из деталей строительного набора, использовать постройки в играх.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель:Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Учить детей самостоятельно следить за правильностью выполнения задания. Развивать быстроту, ловкость.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа на тему: по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи.

Цель:воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

Индивидуальная работа с подгруппой детей дидактическое упражнение «Расскажи где».

Цель:совершенствовать умение определять направление от себя

Работа в уголке природы.

Цель:воспитывать желание ухаживать за растениями.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья».

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать умение сохранять и удерживать определенную статическую позу.

Беседа на тему: «История гимна России»

1.Рисование

Тема: «Мы идем на праздник с флажками»

Цель:Учить детей создавать в рисунке образ человека с флажками. Упражнять в умении передавать правильное строение человека. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 46

Цель:Закреплять умение детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыскать насекомых на своем участке. Обсудить, где можно найти насекомых, почему они «спрятались».

Подвижная игра «Наперегонки парами».

Цель:Упражнять детей в беге, учить согласовывать свои действия с партнерами. Развитие координации движений, внимания, децентрации.

Трудовая деятельность. Предложить детям сгрести опавшие листья в кучи, собрать их и отнести в специально отведенное место.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми.

Сюжетно – ролевая игра «Дочки матери».

Цель:учить усложнять игру путем увеличения числа участников, согласования их ролевых действий в соответствии с сюжетом игры.

Индивидуальная работа

Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель:развивать координацию движений.

Чтение стихотворения С. Баруздина «Мамина работа».

Цель:приучать детей слушать произведения, следить за развитием сюжета, обращая внимание на выразительные средства

Работа в уголке физического воспитания.

Цель:Упражнять детей в выполнении прыжков через скакалку с постепенным увеличением темпа. Развивать самостоятельность, творчество в двигательной деятельности, поощрять активность.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель:Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия.

Индивидуальная работа

Предложить принять участие в изготовлении коллажа «Моя семья». Цель: формировать представления о составе семьи, используя фотографии членовсемьи.

Строительство: «Дома».

Цель:Совершенствовать умение видеть конструкцию предмета и анализировать её основные части. Анализировать схемы будущих объектов.

Кружковая работа.

Подвижная игра «разучивание новой физкультминутки «Кто живет у нас в квартире?».

Цель:продолжать учить разным видам ходьбы и бега.

«Гуси-лебеди»». Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа на тему: «Каких животных жарких стран и севера вы запомнили».

Цель:Актуализировать словарный запас детей, помочь запомнить названия животных.

Индивидуальная работа по развитию речи с подгруппой детей дидактическая игра «Назови животное с нужным звуком».

Цель:развивать остроту слуха, умение выделять заданный звук в слове, придумывать и называть слова с заданным звуком.

Работа по трудовому воспитанию «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».

Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Дидактическая игра «Чьи припасы?».

Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме.

1.ФЭМП

Тема: «Образование числа пять»

Помораева стр.25 №4

Цель: Продолжать знакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос сколько?

Закреплять представления о последовательности частей суток: уро, день, вечер, ночь.

Упражнять в различии геометрических фигур ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдаем за дождливой погодой.

Цель:Познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени – дождливой погодой; уточнить название и назначение одежды.

Трудовая деятельность

Уборка игрушек в беседке

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Сюжетно – ролевая игра “Семья”

Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, объединяться в игре, формировать дружеские отношения между детьми.

Подвижные игры

«Белка выбирает дупло».

Цель: познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

«К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев.

ИНД по ОВД

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря-океаны».

Цель:Формировать у детей умение декламировать стихотворение: правильно расставлять смысловые акценты, использовать различные средства выразительности голоса (тембр, динамика, высота, длительность).

Игра с пением песенки А. Филиппенко «Лягушки».

Цель:Формировать устойчивый интерес к музыке, эмоциональную отзывчивость. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песни.

Инд. По ОО: (по развитию речи)

Д/и «Что где растет?»

Цель:Закрепление знаний детей о растениях, формировать умение устанавливать пространственные связи между предметами.

Сюжетно – ролевая игра «Строители»

Цель:формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Дидактическая игра «Экологическое домино»

Цель:систематизировать знания детей о диких и домашних животных, развивать логическое мышление, внимание.

Подвижная игра «Пустое место».

Цель:Развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель:Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности раз­нообразные спортивные атрибуты.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Наш участок».

Цель:Обсудить с детьми план предстоящей прогулки, найти место для различных видов деятельности, договориться о совместной работе по уборке участка. Предложить каждому ребенку выбрать дело по интересам.

Дидактическая игра «Путаница».

Цель:Учить детей использовать в игре свои знания о последовательности чисел. Развивать способность концентрировать внимание.

Ознакомление с искусством-: беседа на тему «Филимоновские игрушки» с рассматриванием иллюстраций, альбомов.

Цель:Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, вызывать интерес к творчеству народных мастеров. Познакомить детей с особенностями расположения узора в различных изделиях.

Работа в уголке природы: определение погоды.

Цель: Учить детей подбирать карточки, на которых схематично изображено состояние погоды, наблюдаемое за окном в этот день, учить аргументировать свой выбор, составлять развернутый рассказ о погоде по выбранным карточкам.

1.Аппликация Тема: Способом обрывания салфеток «Флаг России».

Цель:Познакомить с техникой аппликативной способом обрывания. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в движении обеих рук. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию

2.Физическая культура на воздухе Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 45

Цель:Закреплять в умении бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Наблюдение за хвойными деревьями.

Цель:закрепить знания детей о деревьях, развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели:воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

 Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Индивидуальная работа

«Удочка», «С кочки на кочку».

Цели:

упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах.

Сюжетно – ролевая игра «Семья: «Идём на прогулку»

Цель: учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, считаться с интересами товарищей

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Ранним-рано поутру».

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память,

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет - «Красивая стрижка».

Цель: Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Развивать коммуникативные умения и способности.

Дидактическая игра «Садовник и цветы».

Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о садовых цветах (название, внешний вид); активизировать словарь детей по данной теме.

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Наблюдение: осенний дождь.

Цель:Предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя; вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель:Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.