Комплексно-тематический план декады «Перелетные птицы» (средняя группа)

1 неделя

Тема: «Перелётные птицы»; Закрепить и расширить знания детей о перелётных и водоплавающих птицах, их поведении осеньюУсвоить их названия, из каких частей состоит тело, где живут, чем питаются, углублять знания о пользе птиц для людей.Воспитывать способность гуманно относиться к птицам.

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

25.10

Понедельник

26.10

Вторник

27.10

Среда

28.10

Четверг

29.10

Пятница

Физическая культура

Занятие №23

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Стр.37, Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: «Осенние посиделки». Беседа о домашних животных.

Цель:Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Занятие № 5, стр.18, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»

ФЭМП Занятие 4

Программное содержание

• Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества,самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

• Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг,квадрат, треугольник) независимо от их размера.

• Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу,впереди, сзади, слева, справа.И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.19

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема: «Прохождение экологической тропы»

Цель: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Занятие №3, стр.13, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»

Лепка

Тема: «Грибы»

Цель:Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Занятие №13, стр.32,Т.С.Комарова«Изобразительная деятельность в детском саду»

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие №24

Задачи.Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

Стр.38,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Развитие речи

Тема: «Чтение сказки «Три поросенка»

Цель:Познакомить детей с английской сказкой в переводе С. Михалкова, помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Занятие № 1, стр.34,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие №25

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Стр.39,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Рисование

Тема: «Маленькие гномики»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ маленького человека - лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая голова, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые ручки,соблюдая при этом в упрощённом виде соотношение по величине. Закреплять умения рисовать красками и кистью.

Занятие№28, стр.42, Т.С.Комарова«Изобразительная деятельность в детском саду»

Музыкальное

Утр.гимнастика:

комплекс №7

Гимн.пробуждения:

комплекс «№ 7

Наблюдения

За погодой

За изменениями в природе

За птицами

За деревьями

За листопадом

Беседы:Правила езды на велосипеде; «Как жить без ссор»

«Какие животные живут у нас?»
«Назови сказки, где герои – животные»

«Осенние изменения в природе»

«Птицы осенью»
«Как готовятся к зиме животные и птицы?»

Рассматривание

Иллюстраций «Времена года»

«Что на что похоже?»

«Дикие и домашние животные»

«Дикие и домашние птицы»

Трудовая деятельность

Уборка сухих листьев

Сбор семян кустарниковых для подкормки птиц

Перекапывание грядок и цветников

Подвижные игры.

«У медведя во бору»

«Пробеги тихо»

«Пропавшие ручки»

«Каравай»

Дидактические игры

«Профессии» (сельскохозяйственные)

«Что где растет?»

«Покажи, что назову»

«В саду - на огороде»

«Чудесный мешочек»

«Угадай птицу, животное» (по описанию)
«Не ошибись (простейшие связи между явлениями живой и неживой природы)

Сюжетно-ролевые игры

«Мы идем в гости»

«Автобус»

«Детский сад»

Театрализованная деятельность

«Лень открой ворота»

Художественная литература

Т. Глушнев «Виноград», «Тыква», «Огурцы», «Капуста» (чтение)

Потешки «Дождик, дождик веселей» (заучивание)

Г. Новицкая «Летний сад», «Тишина» (чтение)

А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат...» (заучивание)

«Винни-Пух и все-все-все» А. Мили

«Огромный собачий секрет» Ю. Мориц

«Торопливый ножик» Е. Пермяк

«Жихарка» обр. И. Карнауховой

Компьютерная презентация

«Осень в лесу» (учить детей видеть красоту осени, формировать стремление беречь окружающую природу, способствовать систематизации знаний о сезонных изменениях в природе, воспитывать у детей культуру поведения в природе, начала экологической культуры)

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Мебель для Маши»

Цель.Учить детей организовывать пространство для конструирования, конструировать различные предметы мебели, объединять постройки единым сюжетом.

Занятие №4, стр.26, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

Продолжать развивать диалогическую речь, интонационную выразительность, активизировать и расширять словарь.

Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приёмы лепки.

Продолжать учить «Подбрось – поймай»;

Ползать между предметами с опорой на ладони и колени

Ходить по дорожке с перешагиванием через кубики;

Ходьбе и бегу между предметами;

Прыжкам на двух ногах с продвижением вперед;

Прыжкам на двух ногах с мячом в руках;

Совершенствовать культуру поведения во время еды (во время еды не разговаривать, есть не спеша, аккуратно, хорошо пережевывать,

продолжать учить пользоваться ложкой и вилкой, учить пользоваться салфеткой).

Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, соблюдать порядок в свое шкафу, учить складывать свои вещи аккуратно.

Закреплять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер,

ночь)

Способствовать развитию самостоятельности в умении работать с ножницами.

Свободная художественная деятельность: Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки карандашами или используя печатную основу (раскраски) – учить правильно держать карандаш.