Патриотическое воспитание на уроках географии

Патриотическое воспитание на уроках географии

Одно из наиважнейших современных требований к полноценному образованию состоит в нравственном и духовном воспитании на достаточно высоком уровне. Это необходимое условие для того, чтобы развитие человечества не пошло по тупиковому пути развития, более того, по пути самоуничтожения.

Слайд 2

В настоящее время целью образования является формирование личности, способной добывать информацию, принимать нестандартные решения, находить достойное место в условиях социально-экономической неопределённости, решать глобальные проблемы современности. Большая часть из перечисленных качеств формируется в процессе воспитания, которое мы рассматриваем, как одну из функций обучения географии.

Уникальность уроков географии заключается в том, что на уроках одновременно:

- исследуем проблемы окружающей среды и общества;

- рассматриваем общество, природную среду во взаимосвязи.

В процессе обучения географии есть предпосылки для формирования эмоционально-ценностного отношения к человеку, его жизни и здоровью, Родине, природе, труду, знаниям. Слияние в один поток процесса обучения и процесса воспитания является успешным только тогда, когда каждому уроку будет придана воспитательная направленность.

Слайд 3

 «Учить и воспитывать – как «молния» на куртке: обе стороны затягиваются одновременно и накрепко неторопливым движением замка – творческой мысли. Вот эта соединяющая мысль и есть главное в уроке»

Слайд 4

С егодня актуальным является вопрос воспитания у обучающихся чувства патриотизма, потому что становление нашей Родины возможно только тогда, когда каждый живущий в ней человек будет искренне её любить.

Слайд 5

П атриотизм – это чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

• забота об интересах Родины;

• проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

• гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

• гордость за своё Отечество, символы государства, свой народ;

• уважительное отношение к историческому прошлому своего народа, его обычаям и традициям;

• гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Чтобы воспитать чувства любви к Родине, необходимо её знать.

Слайд 6, 7

Слайд 8

Для осуществления данного воспитательного направления

придерживаюсь следующих принципов:

          1. Принцип единства мыслей и чувств воспитанников, заключающийся в эмоциональной подаче материала урока. Мало говорить правильные патриотические слова, нужно что бы они доходили до чувств обучающихся. Стараюсь овладеть мастерством проникновенного слова и жеста, использовать литературу, картины, иногда и музыку, другие средства эстетического воспитания, помогающие глубокому, чувственному восприятию изучаемого материала.

        2. Принцип связи с жизнью, включающий несколько аспектов:

    а) краеведческий аспект, самый благодатный для патриотического воспитания, зависящий от глубокого знания учителем местной истории и географии;

    б) политический аспект, заключающийся в отражении и оценке на уроках политических событий;

     в) научно-проблемный, открывающий для обучающихся достижения отечественной науки и техники;

    г) экологический, природоохранный, правовой, знакомящий воспитанников с законодательными актами, воспитывающий бережное отношение к природе;

     д) практический, профориентационный, готовящий выпускников для работы в хозяйстве своей страны.

В процессе обучения в школьном курсе нет предметов, в которых не были бы заложены возможности для воспитания у подрастающего поколения любви к Родине, патриотических чувств, гражданственности. Но география тот уникальный предмет, в процессе изучения которого, практически на каждом уроке можно обращаться к тематике гражданско-патриотического, духовно-нравственного воспитания обучающихся.

Патриотическое воспитание не может складываться из отдельных более или менее удачных воспитательных моментов, вносимых от случая к случаю в отдельные уроки.

Оно будет действенным только тогда, когда будет охватывать весь предмет в целом, когда и воспитательные, и образовательные задачи будут решаться в единстве по тщательно продуманному плану и осуществляться систематически.

Слайд 9

Патриотическое воспитание начинается с первых шагов изучения географии.

Начальный курс географии - 6 класс. Слайд 10

И зучая тему «Географическое познание Земли», для воспитания патриотических чувств воспитанников я рассказываю, что ещёвV веке до нашей эры древнегреческий учёный Герадот, посетивший наши земли, был поражён буйными травами и широкими равнинами с плодородными почвами. И упоминания о природе и жизни людей нашего края встречаются в летописях Киевской Руси.

Слайд 11

При изучении внутреннего строения Земли, рассказываю о большом вкладе в мировую науку российских учёных, инженеров, создавших совершенно новый способ и технику глубинного бурения.

С лайд 12

Изучая тему «Рельеф суши» знакомлю воспитанников с холмистыми равнинами родного края, покрытыми седыми ковылями.

А уже в старших классах, при изучении природы родного края, ребята самостоятельно готовят сообщения о растениях Луганщины, и узнают легенду о наших степных ковылях, о сложной и долгой, многострадальной судьбе нашего края. Так постепенно формируется чувство сопричастности и гордости каждого воспитанника к нашему региону.

Слайд 13

А где ещё в мире можно найти такие причудливые формы рельефа, как скалы «Бараньи лбы»? Только у нас, на Луганщине! А ещё – Королевские скалы в Свердловском районе! Чувствуете, как приятное чувство наполняет каждый уголок вашей души – это же наше, и больше такого нигде нет!

Любая изучаемая тема курса общей географии включает региональный компонент. Нам есть чем гордиться! Слайд 14-16

Полезные ископаемые – бесценное богатство нашего родного края.

Наши почвы – чернозёмы – одни из самых плодородных на Земле.

Слайд 17

Курс «География материков и океанов», конечно, обладает гораздо меньшими возможностями для воспитания чувства патриотизма, хотя и здесь нужно как можно ярче показать роль и значение наших выдающихся путешественников и исследователей: В.В Юнкера, Е.П. Ковалевского, Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева, Н.И. Вавилова, С. Дежнёва. В. Беринга и других. Они ценой необыкновенного мужества и целеустремлённости способствовали освоению природных богатств и просторов не только своей страны, но и всей Земли. Эти великие граждане способствовали установлению связей России со многими странами и народами. Они служили на благо своей страны.

Большую роль в воспитании патриотизма имеет краеведческий аспект. Слайд 18

Изучение курса «Физическая география Луганщины» обладает наибольшим воспитательным потенциалом. В этом курсе воспитание гражданственности и патриотизма обучающихся, уважения к истории и культуре своей страны, выработка социально ответственного поведения относятся к числу главных целей данного курса. Среди главных задач курса – создание образа своего родного края.

Слайд 19

В сем известно, что именно к этому курсу престиж знаний у воспитанников падает. Они меньше времени тратят на приготовление домашнего задания, а если предмет перестаёт быть интересным, то и качество знаний резко снижается. Поэтому большое внимание уделяю отбору учебного материала, формам и методам его преподнесения, формам проверки усвоения знаний, умений и навыков. Это способствует и выполнению воспитательной нагрузки данного курса.

В курсе «Экономическая и социальная география Луганщины» также есть немало возможностей для патриотического воспитания подростков. С каждым годом всё больше внимания уделяем изучению темы населения. Ведь хозяйства без населения не может быть. Ребята находят удивительный материал о жизни, быте и традициях разных народов, населяющих наш край.

Главная особенность Луганского края - многонациональный состав населения. Слайд 20

Слайд 21

Уверенными шагами мы идём к намеченной цели! И начинаем с истории своего рода, своей семьи. Слад 22

В заключении хочется отметить, что патриотические взгляды формируются на основе глубоких и разносторонних знаний о своей стране, ее героическом прошлом и настоящем.

Особенно большое значение имеет ознакомление воспитанников с природными особенностями того региона, где живут ребята.

Эти знания дети приобретают именно на уроках географии, и поэтому так велико значение этой науки в патриотическом воспитании.

Проблема патриотического воспитания – это, действительно, государственной важности задача. И я стремлюсь её решить на уроках географии и во внеурочное время через развитие у воспитанников духовности, высокой социальной активности и патриотизма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513092-patrioticheskoe-vospitanie-na-urokah-geografi