- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Волшебный мир музыкальных инструментов»
210
0
ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНЫЙ МИР МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ»
АВТОР:Азарова Е.В., музыкальный руководитель ДОУ.
Тип проекта: информационно- познавательный.
Сроки проведения: январь-май.
Возрастная группа: старшие дошкольники.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Я столкнулась с тем, что, оказывается, ребята школьного возраста, посещающие детскую музыкальную школу, не знают, на какие основные группы подразделяются музыкальные инструменты. Не знают этого и старшие дошкольники. Для того чтобы им было легче ориентироваться в мире музыки (в частности, музыкальных инструментов), и для формирования общей музыкальной культуры я и создала этот проект.
ЦЕЛЬ:сформировать у детей представление об основных группах музыкальных инструментов в соответствии с их познавательным интересом.
ЗАДАЧИ:- создать условия для реализации проекта;
развитие инициативы и самостоятельности у детей в процессе работы по проекту;
поддерживать познавательную активность в течении всего срока реализации проекта;
организовать встречи детей с «живыми» музыкальными инструментами;
способствовать установлению партнерских отношений между участниками проекта (педагоги, дети, родители);
РЕЗУЛЬТАТ:в результате дети получат представление о группах музыкальных инструментов и смогут презентовать полученные знания для целевой аудитории.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Основные мероприятия | Срок выполнения |
Анализ информационных ресурсов по данной теме. | декабрь |
Разработка проекта. | декабрь |
Отбор материала для включения в занятия. | декабрь-апрель |
Отбор материала для родителей. | декабрь |
ОСНОВНОЙ ЭТАП:
Основные мероприятия | Срок выполнения |
Просмотр изображений муз.инстр.(фото, презентации, иллюстрации). | В течение реализации проекта |
Прослушивание звучания инструментов. | В течение реализации проекта |
Экскурсии в детскую муз.школу, районный Дом культуры. | |
Отгадывание загадок о муз.инструментах. | В течение реализации проекта |
Придумывание загадок о муз.инструментах. | В течение реализации проекта |
Проведение игры «Магазин муз. инструментов». | Апрель |
Беседа о поведении в общественных местах. | |
Музыкально- дидактические игры. | В течение реализации проекта |
Чтение стихов и сказок про муз.инструменты. | В течение реализации проекта |
Беседы о профессиях людей, изготавливающих муз.инструменты. | Апрель |
Беседы о профессии музыканта. | Апрель |
Рисование муз.инструментов. | В течение реализации проекта |
Раскрашивание картинок муз.инструментов. | В течение реализации проекта |
Рассматривание картин, на которых изображены муз.инструменты. | В течение реализации проекта |
Задание родителям на тему «Мой любимый муз.инструмент». | Апрель |
Информация о проекте для родителей. | Январь |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Творческая гостиная.
ИСТОЧНИКИ:
-Интернет-ресурсы;
-Наглядно- дидактическое пособие Э. Емельяновой «Расскажите детям о музыкальных инструментах»(«Мозаика-синтез», Москва);
-Наглядно-дидактическое пособие Н.Мурычевой «Песенки-загадки о музыкальных инструментах» (ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»);
-Журналы «Музыкальный руководитель»;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513153-proekt-volshebnyj-mir-muzykalnyh-instrumentov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.