- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Волшебный мир музыкальных инструментов»
235
0
ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНЫЙ МИР МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ»
АВТОР:Азарова Е.В., музыкальный руководитель ДОУ.
Тип проекта: информационно- познавательный.
Сроки проведения: январь-май.
Возрастная группа: старшие дошкольники.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Я столкнулась с тем, что, оказывается, ребята школьного возраста, посещающие детскую музыкальную школу, не знают, на какие основные группы подразделяются музыкальные инструменты. Не знают этого и старшие дошкольники. Для того чтобы им было легче ориентироваться в мире музыки (в частности, музыкальных инструментов), и для формирования общей музыкальной культуры я и создала этот проект.
ЦЕЛЬ:сформировать у детей представление об основных группах музыкальных инструментов в соответствии с их познавательным интересом.
ЗАДАЧИ:- создать условия для реализации проекта;
развитие инициативы и самостоятельности у детей в процессе работы по проекту;
поддерживать познавательную активность в течении всего срока реализации проекта;
организовать встречи детей с «живыми» музыкальными инструментами;
способствовать установлению партнерских отношений между участниками проекта (педагоги, дети, родители);
РЕЗУЛЬТАТ:в результате дети получат представление о группах музыкальных инструментов и смогут презентовать полученные знания для целевой аудитории.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Основные мероприятия | Срок выполнения |
Анализ информационных ресурсов по данной теме. | декабрь |
Разработка проекта. | декабрь |
Отбор материала для включения в занятия. | декабрь-апрель |
Отбор материала для родителей. | декабрь |
ОСНОВНОЙ ЭТАП:
Основные мероприятия | Срок выполнения |
Просмотр изображений муз.инстр.(фото, презентации, иллюстрации). | В течение реализации проекта |
Прослушивание звучания инструментов. | В течение реализации проекта |
Экскурсии в детскую муз.школу, районный Дом культуры. | |
Отгадывание загадок о муз.инструментах. | В течение реализации проекта |
Придумывание загадок о муз.инструментах. | В течение реализации проекта |
Проведение игры «Магазин муз. инструментов». | Апрель |
Беседа о поведении в общественных местах. | |
Музыкально- дидактические игры. | В течение реализации проекта |
Чтение стихов и сказок про муз.инструменты. | В течение реализации проекта |
Беседы о профессиях людей, изготавливающих муз.инструменты. | Апрель |
Беседы о профессии музыканта. | Апрель |
Рисование муз.инструментов. | В течение реализации проекта |
Раскрашивание картинок муз.инструментов. | В течение реализации проекта |
Рассматривание картин, на которых изображены муз.инструменты. | В течение реализации проекта |
Задание родителям на тему «Мой любимый муз.инструмент». | Апрель |
Информация о проекте для родителей. | Январь |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Творческая гостиная.
ИСТОЧНИКИ:
-Интернет-ресурсы;
-Наглядно- дидактическое пособие Э. Емельяновой «Расскажите детям о музыкальных инструментах»(«Мозаика-синтез», Москва);
-Наглядно-дидактическое пособие Н.Мурычевой «Песенки-загадки о музыкальных инструментах» (ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»);
-Журналы «Музыкальный руководитель»;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513153-proekt-volshebnyj-mir-muzykalnyh-instrumentov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.