Конспект сюжетного оздоровительного занятия «Терем мухи»

Конспект занятия № 14.

Тема: сюжетное оздоровительное занятие «Терем мухи» (по мотивам русской народной сказки).

Дата проведения - 27.10.2022 Группа № 3

Длительность занятия – 2 академических часа по нормам САН ПИН.

Возраст детей – 6 лет.

Цель: повторить и тренировать изученный танцевальный материал и освоить новый; развивать внимание, психическую подвижность, навыки коллективного обучения; воспитывать интерес к танцам.

Задачи.

Образовательные:

• тренировать свободное передвижение в пространстве, движение парами по кругу;

• подобрать имитационные движения для образа мухи, блохи, таракана – шаркуна, мышки;

• изучить движения танца «Озорная полька» (подскок в паре, приставной шаг и три притопа, хлопки в ладоши на крест и кружение в паре);

• освоить использование жестов для передачи текста;

• тренировать прыжки на одной ноге;

• повторить название частей тела;

• тренировать изображение эмоций (злой, добрый, веселый, страх)

Развивающие:

• развивать творческие способности;

• развивать двигательно-ритмические умения;

• развивать способность обучаться танцевальным движениям по видео роликам;

• развивать умение слушать музыку;

• укреплять физическое здоровье ребенка.

Воспитательные: воспитывать положительный интерес к занятиям танцами, к активной творческой деятельности и физическому совершенствованию, совместной деятельности.

Ожидаемые результаты.

Предметные: освоит правила свободного перемещения.

Мета предметные: ребенок умеет переключать внимание с активной двигательной деятельности на спокойное слушание; у ребенка развивается контроль движения при перемещении в пространстве, у ребенка развивается внимание к внешним сигналам в процессе двигательной деятельности.

Воспитательные: формируется интерес к занятиям танцами; развивается умение обучаться в совместной деятельности.

Используемые методы: показ, объяснение, внимательное слушание, творческий поиск, импровизация, упражнение.

Используемые приемы: повторения за танцующим (видео ролик), демонстрация движений (педагог), действие по сигналу или подсказке, смена видов деятельности.

Оборудование: Музыкальные фонограммы (музыки на фоне звуков леса из альбома «Малыш в лесу», учебные танцы «Спортивный», «Тук-тук», «Полька», «Выход мухи», «Танец блохи», «Танец таракана», «Выход мышки»); картинки для экрана (лес, разбитый горшок, теремок) (Приложение 1); фонограммы; учебное видео «Марш».

Теоретический материал для занятия: правила свободного передвижения «идти туда, где никого нет», и «никого не задевать»; понятие «синхронное движение» в паре; правило выполнения движения «подскок» (стать на одну ногу и подпрыгнуть на ней 1 раз).

Практические действия. Слушание музыки «Звуки леса». Слушание сказки. Учебный танец «Спортивный» и «Тук-тук». Разучивание танца «Озорная полька». Игра на внимание «Дарики – дарики». Имитация движений мухи, мышки, таракана, блохи. Разминка мышц лица. Пантомима «Муха и блоха», «Медведь и все». Танец по видео «Марш».

Конспект занятия.

1. Организационная часть (5 мин)

Дети заходят в зал и присаживаются на стулья.

Педагог: Здравствуйте ребята. Сегодня мы совершим путешествие в сказку «Терем Мухи». Нам предстоит превращаться в разных героев сказки, освоить новые движения, вспомнить то, что учили и конечно, нас ждут новые подвижные игры. Но, все по порядку.

Дети строятся по линиям и выполняют танец «Приветствие». Затем присаживаются на стулья.

Педагог - Итак, музыка включается, сказка начинается.

Музыка «Звуки леса» («Утро в лесу» Григ).

Педагог - Какие замечательные звуки. Слышите это бежит ручеек. А это поют птицы. Слышите шуршат листья деревьев. Как спокойно и радостно. Хочется улыбаться и смеяться… Но где это мы оказались?

Появляется картинка «Лес».

Педагог – Так это же волшебный лес. В нем и происходит наша сказка. Где-то здесь была волшебная тропинка. Она и приведет нас на полянку. Вот она. Ребята стройтесь в колонну, пойдем по тропинке.

Дети строятся в колонну в том месте где показал педагог и выполняют учебный танец «Спортивный» (Приложение 2). По окончании звучит сигнал колокольчика, и дети садятся на стулья.

1. Основная часть (25 мин)

Появляется картинка «Горшок».

Педагог – Ой, что это? А, это же старый бабушкин горшок. У него краешек отбился. Бабушка его и выкинула. Горшок круглый, он покатился с горки и остановился на полянке. Летит мимо Муха – горюха.

Дети свободно перемещаются по залу (бег на полу пальцах руки согнуты в локтях и прижаты к телу, кисти рук машут), изображая легкий полет мухи. Имитируют кружение мухи, чистку лапок, ползание по земле. По сигналу колокольчика дети садятся на стулья.

Педагог – Увидала Муха горшок и думает: - Какой замечательный домик. Сделаю себе горшок-теремок и буду в нем жить. Обустроилась в нем. Стенки почистила, крышу листьями накрыла.

Появляется картинка «Терем мухи».

Педагог – Села муха на краешек и стала мечтать о том, как позовет своих друзей и будет новоселье справлять: мед пить и танцы танцевать.

Дети, сидя на стуле, показывают, как муха мечтает.

Ребята, сегодня мы познакомимся с танцем «Озорная полька». Это веселый танец, который исполняется в паре.

Дети разучивают движения танца «Озорная полька». (Приложение 3) И танцуют под музыкальное сопровождение. По сигналу колокольчика садятся на стулья.

Педагог - Бежит мимо Блоха – поскакуха. То на двух ногах скачет, то на одной танцует.

Ребята, давайте подумаем, как блоха будет скакать, какие у нее лапки, легко ли она движется или тяжело, высоко прыгает или низко, большие прыжки или маленькие.

Сначала дети обсуждают, а потом под муз. сопровождение имитируют движение блохи, свободно передвигаясь по залу.

Педагог – Увидела горшок-теремок, а рядом Муху-горюху, подпрыгнула и просится…

Дети, сегодня мы попробуем говорить жестами. В танцах иногда используется движение – жест. Им можно говорить.

Дети показывают жестами текст «Можно мне в нем с тобой жить, пожалуйста». И ответ мухи «Проходи. Вместе веселее будет». (Приложение 6)

Перерыв (10 мин)

В перерыве дети меняют вид деятельности. Разминка мышц лица и одевание маски (удивление, сердитость, радость, страх)

1. Основная часть (20 мин)

Педагог – Музыка включается сказка продолжается. Летит мимо Комар – пискун. Кого увидит- всех кусает.

Игра на внимание «Дарики - дарики». (Приложение 4)

Педагог - Попросился Комар в теремке пожить. Муха его и пустила. Только с условием, что он больше никого кусать не будет.

Дети воспроизводят маски «злой» и «добрый».

Педагог - Вдруг на полянку выползает Таракан – шаркун.

Дети имитируют шаркающие движения стопами и ладошками, двигаясь свободно по залу. По сигналу колокольчика дети садятся на стул.

Педагог - Муха и таракана пустила в свой дом, а таракан на радостях научил ее ритмичному танцу «Тук-тук».

Дети исполняют учебный танец «Тук-тук». (Приложение 5)

Педагог – Вдруг на полянку выбегает Мышка - норушка. Бежит, все время что-то ищет. Найдет, погрызет, умоется и дальше бежит. А если что-то испугается, замрет.

Дети под музыкальное сопровождение имитируют движения мышки. Двигаются свободно по залу, при остановке музыки – замирает. По сигналу колокольчика дети садятся на стулья.

Педагог – Увидела мышка теремок и попросилась жить. Муха и ее пустила. А за это научила детей бодрый танец танцевать.

Дети становятся лицом к экрану. Танцуют танец «Марш», повторяя за танцующим на видео ролике. Затем присаживаются на стул.

1. Заключительная часть (10 мин)

Педагог – Так дни весело проходили, пока однажды на полянке появился медведь. Он шел тяжелыми шагами. (педагог показывает движение медведя.) Не разглядел он горшок. Подумал, что это маленький пенек. И сел на него. Все жители разлетелись в разные стороны, а горшок сломался. Муха полетела искать себе новый домик.

Дети собираются в кучку (сидят в теремке). Когда медведь подходит к ним, они имитируют страх. Когда он сел на пол, они с криками разлетаются в разные стороны.

Педагог – Вот и сказки конец, а кто слушал молодец. Наше занятие подошло к концу.

Дети выполняют поклон.

Приложение 1.

Картинки для иллюстрации.

Волшебный лес.

Разбитый горшок.

Обустройство теремка.

Приложение 2.

Учебный танец «Спортивный»

Дети перемещаются по кругу: идут на полу приседе, на полу пальцах; бегут с подгибом ног, с выбросом ног; прыжок «подскок», «галоп»; шаг с высоким подъемом бедра, «гусачек».

Приложение 3

«Озорная полька»

Дети двигаются парами по кругу: поскок парой, игра в ладошки (4 раза) и кружение с положением рук «калачик», выставить ногу в сторону на пятку и на крест и назад на носок (2 раза), затем сделать два приставных шага.

Приложение 4.

Игра на внимание «Дарики-дарики».

Текст.

Дарики-дарики, злые комарики. (Дети изображают сердитого комара,

топочут ногами и машут крыльями)

Вились, кружились, з-з-з-з-з. (Дети выполняют круг перед собой двумя

руками.)

И в ……. вцепились. (Дети крутят пальцем и щиплют себя за

названную часть тела)

Приложение 5.

Учебный ритмический танец «Тук-тук».

Дети имитируют стук по барабану руками (правой, левой, двумя руками), затем топают ногами (правой, левой, по очереди), движение рукой и ногой вместе (правыми, левыми, всеми).

Приложение 6

Жесты к тексту.

Блоха - Можно (ладошки складываются впереди) мне (две руки прижимаются к груди) с тобой ( одна рука прижата к груди, другая протянута в сторону человека), жить вместе (легкий поклон).

Муха – Проходи пожалуйста (низкий поклон).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513391-konspekt-sjuzhetnogo-ozdorovitelnogo-zanjatij