Организованная образовательная деятельность по физическому развитию с использованием технологии «СОРСИ»

Содержание

Дозировка

Общие методические указания

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Дети под музыку проходят в зал и строятся в шеренгу.

Инструктор по физической культуре: Здравствуйте ребята!

-Ребята, на днях я смотрела передачу, о том, как наши космонавты выполняют различные задания в космосе. Это настоящие испытания.

- Инструктор по физической культуре: Видел ли кто-нибудь из вас, как они работают в открытом космосе?

(ответы детей)

- Инструктор по физической культуре: Хотелось ли вам попробовать поучаствовать в таких испытаниях в открытом космосе?

Дети: Да

-Может, попробуем?

Дети: Давайте попробуем

- Инструктор по физической культуре: Как вы считаетекакими качествами должен обладать космонавт?

Дети: смелостью, отвагой, физической подготовкой

- Инструктор по физической культуре: Так получается, что мы с вами сейчас можем стать настоящими космонавтами и совершить свой тренировочный полет в космос?

- Инструктор по физической культуре: Какие нас опасности могут подстерегать в открытом космосе?

Дети: космические пираты, метеориты, черные дыры

- Инструктор по физической культуре: Я уверена, мы вместе их преодолеем.

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Инструктор по физической культуре: Ребята, перед тем как мы отправимся в тренировочный свой полет, я должна вам сообщить, что все задания мы с вами будем преодолевать на время. Помогут нам следить за временем вот эти песочные часы. На выполнение каждого задания отводится пять минут. Если мы с вами справляемся с заданием за это время, то в конце получаем космическую звездочку. Если таких звездочек у нас с вами будет пять, то мы обменяем их на сюрприз.

- Инструктор по физической культуре: Готовы?

Дети: Готовы

1.«Космонавтом стать хочу»

Ходьба в колонне по одному , высоко поднимая колени

2.«Ракета летит на луну»

Легкий бег друг за другом

3. «Разминка космонавтов пред выходом в космос»

Ходьба с заданием: на носках- руки вытянуты вверх, на пятках- руки на поясе

Инструктор по физической культуре:

Не зевай по сторонам,

Ты сегодня космонавт!

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.

Общеразвивающие упражнения:

1. «Наденем скафандры»

И.п.-основная стойка, руки с обручем- вверху. Согнуть руки в локтях, опустить руки с обручем до плеч, вернуться в исходное положение

2.»Посмотрим в иллюминаторы»

И.п.основная стойка, руки с обручем вытянуты перед грудью. Повороты вправо и влево

3.»Под ногами лунные камни»

И.п.основная стойка, руки с обручем прижаты к груди. Наклоны, не сгибая колен, руки с обручем опустить вниз

4. «Ракета-взлетает»

И.п. -лежа на животе. Руки с обручем согнуты перед грудью, голова опущена. Приподнять голову и плечи от пола, руки с обручем вытянуть вперед

5. «Тренировка космонавтов»

И.п.- стать прямо, обруч лежит на полу, прыжки вокруг обруча в чередовании с ходьбой

6. «Возвращаемся на землю»

Легкий бег с обручами в руках с постепенным переходом на ходьбу:»Ракета летит быстро, медленнее, остановка-приземлились»-присели на корточки»

7.»Дышим земным воздухом»-дыхательные упражнения

- Инструктор по физической культуре: Подготовка прошла успешно. Наши ракеты уносят нас в космическое пространство.

Основной вид движений:

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Звучит космическая музыка, на экране появляется изображение черной дыры

Инструктор по физической культуре: Ребята, посмотрите, как вы думаете, что это?

Дети: Это черная дыра.

Инструктор по физической культуре: А вы знаете, что это такое?

(ответы детей)

Инструктор по физической культуре:

Будьте предельно внимательны, чтобы дыра никого не засосала к себе.

Дыра всегда стремится

Планеты проглотить

И страшным притяженьем,

Как сетью, захватить

В конце туннеля вас будет ждать задание.

-Время пошло! (воспитатель переворачивает часы, включает музыку).

Проводится эстафета «Космическая дыра».Каждому игроку необходимо пролезть через космическую дыру (туннель).

Инструктор по физической культуре: А вот и первое задание (на экране представлены картинки)

Из предложенных картинок на карточке нужно выбрать одну, которая относится к миру космоса (глобус, карта, скафандр, планета, стол, машина, подзорная труба, звезда и т.д.).

Инструктор по физической культуре: Молодцы, мы с Вами справились с заданием и теперь можем отправляться дальше.

Инструктор по физической культуре: Молодцы, мы с Вами справились с заданием и теперь можем отправляться дальше.

Звучит космическая музыка.

Инструктор по физической культуре:

-Космонавты, мы совершаем свою посадку на Луну.

-Что вы знаете о Луне?

(ответы детей)

-Что есть на Луне? (кратеры).

А вот и кратеры. Наша задача перепрыгнуть их и не упасть в них.

-Внимание, время пошло! (воспитатель переворачивает часы, включает музыку).

Проводится упражнение «Не попади в кратер».Дети выполняют прыжки на двух ногах вперед через «островки». В конце препятствия детям необходимо взять по одной планете, вернуться и передать эстафету.

Инструктор по физической культуре:

Наша остановка Планета Марс. На Марс упало много метеоритов. Везде космический мусор.Давйте поможем убрать этот космический мусор.

-Время пошло! (воспитатель переворачивает часы, включает музыку).

Проводится эстафета «Уберем космический мусор».

Перед командой на полу маленькие мячи, по сигналу игрок берет мяч добегает до корзины, опускает в нее мяч и возвращается к команде

-Время пошло! (воспитатель переворачивает часы, включает музыку).

.Инструктор по физической культуре:

-Наша посадка на планете Сатурн.

-Какая особенность есть у планеты Сатурн?

Дети: у этой планеты есть кольца

Каждый участник из команды добегает до обруча, пролезает сквозь него, берет палочку Кюизенера, бежит обратно к своей команде, передает эстафету.

-Внимание, время пошло! (воспитатель переворачивает часы, включает музыку).

Инструктор по физической культуре: Ребята, мы с вами отправились в путешествие на ракете, а какую космическую технику вы еще знаете?

Дети: луноход, спутники, шатлы

Инструктор по физической культуре: Молодцы ребята, я думаю мы с вами с легкостью справимся со следующим заданием

Команда составляет изображение ракеты, космолета, лунохода и т.д.

Инструктор по физической культуре: Ребята, а теперь нам предстоит выход в открытый космос!

Проводится упражнение «Открытый космос» (на сохранение равновесия).

Дети с мешочком на голове выполняют ходьбу по гимнастическому канату, сохраняя равновесие руки в стороны. В конце задания каждый участник берет фрагмент разрезной картинки планеты Земля. Возвращается бегом, передает эстафету.

-Внимание, время пошло! (воспитатель переворачивает часы, включает музыку).

Инструктор по физической культуре: Молодцы космонавты вы справились с заданием и перенесли все фрагменты картинки, на которой изображена планета, а вот что это за планета мы с вами сейчас узнаем. Возьмите фрагменты, которые вы перенесли и составьте целую картинку.

Составляют из частей целое изображение планеты.

За выполненное задание по времени команда получает звездочку.

Инструктор по физической культуре: Вы узнали, изображение какой планеты у вас получилось.

Дети: Земля

Инструктор по физической культуре:Молодцы, правильно!

Инструктор по физической культуре:Молодцы, правильно!

Уважаемые будущие космонавты, нам пора возвращаться на нашу планету Земля.

Звучит космическая музыка

Инструктор по физической культуре:

Шар земной, шар земной!

Мы летим над тобой.

Но кончается игра,

И спускаться нам пора!

(открывается картинка солнечной системы)

-А вы знаете какая по счету наша планета от солнца в Солнечной системе?

Дети: если дети не отвечают подсказываем (третья)

А известно ли вам, что наша планета богата полезными ископаемыми.

-Какие полезные ископаемые вам известны?

Дети: нефть, уголь, природный газ

Инструктор по физической культуре:Геологи добыли полезные ископаемые и самые драгоценные из них лежат среди вот этих «осколков» (в корзине осколки - «шарики из мятой бумаги». Мы сможем их получить, если имеем пять звезд.

-Предлагаю подсчитать количество полученных нами звезд.

-Ура! Мы можем обменять наши звезды на сюрприз

-Интересно узнать какой? Тогда пробуем! На это задание у нас всего две минуты.

Каждый игрок из команды подбегает к корзине и под грудой «осколков» находит буквы.

-Внимание, время пошло! (воспитатель переворачивает часы, включает музыку).

Дети собирают из букв слова (Солнышко).

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Инструктор по физической культуре:Ребята, нам удалось справиться со всеми космическими испытаниями?

- Какие препятствия вы преодолевали с трудом?

- Что больше всего понравилось?

-С кем бы вы поиграли в такую игру? (ответы детей)

-Я так рада, что у вас все получилось! До новых встреч, в следующих наших космических испытаниях.

3 минуты

4-6 раз

По 3 раза в каждую сторону

4-6 раз

3-4 раза

6-8 раз

3-4 раза

До 5 мин.

До 5 минут

До 5 минут

До 5 минут

До 5 минут

До 5 минут

До 5 минут

2 минуты

Дети заходят в колонне по одному. Строятся в шеренгу.

Дети шагают по залу, выстраиваются в команду

Перестроение в две шеренги

Зафиксироваться на 10-12 секунд, затем вернуться в исходное положение

За выполненные задания согласно отведенному времени, команда получает звездочку.

За вовремя выполненные задания команда получает звездочку

За выполненное задание по времени команда получает звездочку.

За выполненное задание по времени команда получает звездочку.

За выполненное задание по времени команда получает звездочку.

Дети идут в колоне по одному

За выполненное задание по времени команда получает звездочку.

За выполненное задание по времени команда получает звездочку.

За выполненное задание по времени команда получает звездочку.

Звучит музыка и дети выходят из зала.