Подборка материала по развитию речи на тему «Семья»

Тема. СЕМЬЯ

ЗАДАНИЕ1.Знакомство с понятием «семья».

а) Взрослый объясняет, что значит словосемья (Семья — это близкие родственники, которые заботятся друг о друге и живут вместе).

Взрослый рассказывает, что семья Димы и Ани живет в этой квартире (показывает на картинку). Спрашивает, кто живет в каждой комнате. Ребенок называет членов семьи и составляет предложения по образцу (Эта семья состоит из мамы, папы, сына, дочери, дедушки, бабушки).

б) Затем взрослый просит ребенка сказать, сколько человек в его семье, и назвать имя и отчество мамы, папы, дедушки, бабушки, сестры, брата.

в) Кого как называть? Взрослый объясняет, что у каждого члена семьи свое название: бабушка для внука — бабушка, а для своей дочки — мама.

г) Взрослый просит ребенка отгадать загадку и придумать свою загадку по образцу (У нее есть дочка и внучка. Кто это?)

ЗАДАНИЕ2.Возраст членов семьи.

а) Взрослый объясняет ребенку, что в семье живут люди разных возрастов: пожилого (бабушка, дедушка), зрелого (папа, мама), молодого (сын, дочь). Наглядно это сопоставимо с возрастом деревьев. Объясняет, что бабушка и дедушка прожили долгую жизнь и успели вырастить большое дерево. Спрашивает ребенка: кто какое дерево вырастил? (Самое большое дерево вырастили бабушка с дедушкой.)

б) Игровая ситуация: семья вырастила большую репку, которую можно вытащить только всем вместе. Члены семьи расположились по возрасту. Затем взрослый просит ребенка вставить в предложения нужные слова (Бабушка старше мамы, но младше дедушки). Далее ребенок отвечает на вопрос, кто кого старше или младше в его семье.

ЗАДАНИЕ 3. «Слова-признаки».

а) Взрослый просит ребенка рассказать о папе Димы, подобрав «слова-признаки».(Димин папа спортивный, добрый, строгий, сильный, умный). Далее он просит ребенка рассказать о его папе, употребляя «слова-признаки» (Мой папа сильный, справедливый, умный).

б) Игровая ситуация: праздник, Дима хочет поздравить родных с праздником. Ему нужно составить поздравления, употребляя «слова-признаки».

Взрослый может предложить ребенку поздравить своих родных с такими праздниками: днем рождения, Новым годом, Днем 8 марта, 23 февраля по образцу. Ребенок включает в текст «ласковые» «слова-признаки».

ЗАДАНИЕ4.Составление предложений.

Взрослый предлагает ребенку составить предложения по каждой картинке и найти в них «слова-действия» (Дедушка читает книгу).

ЗАДАНИЕ 5. «Слова-действия».

Взрослый, показывая на изображения предметов, спрашивает ребенка, что делает мама (папа, сын, дочь, бабушка, дедушка) с этими предметами (Мама готовит обед). Просит выделить «слова-действия» в предложениях.

ЗАДАНИЕ6.Родственники нашей семьи.

Взрослый проводит предварительную беседу о том, что кроме близких родственников существуют дальние (тети, дяди и другие). Спрашивает ребенка, какие у него есть дальние родственники.

Игровая ситуация: день рождения, на праздник пришли дальние родственники, мама с папой и Димой встречают гостей. Ребенок должен сказать, кто пришел в гости к Диме (В гости пришлитетя, дядя, двоюродные братья и сестры).

ЗАДАНИЕ7.Уменьшительно-ласкательные слова.

Взрослый просит ребенка назвать «ласково»родителей(Папа — папочка, папуля).

ЗАДАНИЕ8.Составление рассказа и рисунок семьи.

Взрослый предлагает ребенку нарисовать свою семью. По окончании можно побеседовать о каждом члене семьи.

Это задание может быть использовано как проективный тест на характер взаимоотношений в семье.

Взрослый задает вопросы. Ребенок, отвечая на вопросы, составляет рассказ. Затем взрослый предлагает ему самостоятельно повторить рассказ.

Тема. СЕМЬЯ

1. а) В квартире три комнаты: в одной бабушка и дедушка, в другой — мама и папа, в третьей их дети — мальчик и девочка.

* Эта семья состоит из мамы, папы, сына, дочери, дедушки, бабушки.

б)Сколько человек в твоей семье? Назови имена и отчества членов твоей
семьи (мамы, папы, дедушки, бабушки, сестры, брата).

в)Кого как называть? (См. приложение II, рис. 1.)

* Бабушка для твоей мамы кто? — Мама.

Мальчик Дима для дедушки кто? — Внук.

г) Отгадай загадку и придумай свою по образцу.

* У неё есть дочка и внучка. Кто это?(Бабушка.)

3. а) Расскажи, используя «слова-признаки», какой у Димы папа.

* Димин папа добрый, заботливый.

6)Дима поздравляет родных с праздником. Составь поздравление, употребив «слова-признаки».

*Дорогая мама! Поздравляю тебя с праздником. Ты нежная

*заботливая, я тебя очень люблю.

Поздравь по образцу с праздником (с днём рождения, с Днём 8 марта, 23 февраля...) своих родных. Подбери «ласковые» «слова-признаки».

4.Составь предложения по картинкам. Найди «слова-действия» в предложениях.

* Дедушка читает газету.

5. Что делает мама (папа, сын, дочь, бабушка, дедушка) с этими предметами?

* Мама готовит обед. Мама шьёт...

6.На праздник пришли родственники. Мама, папа, Дима встречают гостей. Расскажи, кто пришёл.

* В гости пришли тётя, дядя, двоюродные братья и сестры.

7.Скажи «ласково».

* Папа — папочка, папуля. Сын — сынок, сыночек, сынуля.

8. Составь по образцу и вопросам рассказ про свою семью. Нарисуй свою семью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513734-podborka-materiala-po-razvitiju-rechi-na-temu