- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительные материалы по профильному труду «Зелёное хозяйство» 6 класс
качества образования, его соответствие меняющимся концепциям обучения и контроля, практическим подходам, образовательным потребностям личности.
Входной срез по профильному труду
Класс:
Дата:___________
Ф.И. _____________________________
1. Цветоводство изучает:
а) деревья
б) овощные растения
в) цветковые растения
г) плодовые растения
2. Виды цветковых растений:
а) открытого грунта
б) прикрытого грунта
в) закрытого грунта
г) дорожного грунта
3. Признаки созревания семян:
а) ярко окрашенное соцветие
б) пожелтение коробочки
в) сухая коробочка
г) зелёная коробочка
4. Закончите предложение:
Переносить заострённые орудия труда только в ______________________________
положении, рабочей частью ___________________.
5. Подчеркните многолетние растения.
Пион, бархатцы, роза, астра, ирис, календула, тюльпан, нарцисс, лилия, петуния, георгин, настурция.
6. Соотнесите название растения и вид.
1) культурное растение подорожник
ромашка
2) дикорастущее растение бархатцы
пшеница
7. Соотнесите название инструмента и вид, выполняемой им работы.
1) лопата а) рыхление почвы
2) рыхлитель б) перекопка почвы
3) лейка в) полив почвы
8. Зарисуйте цветковое растение и подпишите его части.
Контрольная работа по профильному труду
1 четверть
Дата: _________
Класс: ________
Ф.И. _____________________________
1. Что необходимо, чтобы собрать отличный урожай:
- поливать растение;
- пересаживать растение;
- рыхлить растение.
2. Отметь, где люди не выращивают культурные растения.
- в поле
- в лесу
- на клумбе
- у себя дома
3. Выбери дикорастущее растение.
- яблоня
- гладиолус
- пшеница
- берёза
4. Закончи высказывание. Помидор, свёкла и капуста — это ____________________ культуры.
- зерновые
- декоративные
- овощные
- плодовые
5. Укажи травянистое растение.
- пшеница
- осина
- крыжовник
- рябина
6. Выбери строчку, в которой правильно указаны плодовые растения.
- помидор, огурец, тыква
- слива, груша, яблоня
- берёза, тополь, ольха
- вишня, облепиха, дуб
7. Подумай, какой кустарник не выращивают в садах.
- смородину
- облепиху
- орешник
- малину
8. Запишите, на какие две группы делятся удобрения?
________________________________ и_____________________________
9. Запишите, какой навоз называют горячим?
________________________________
10. Запишите ручной инвентарь для обработки почвы:
А) _________________, б) ________________, в) ______________________,
г) _________________, д) ________________, е) ______________________.

11. Почва – это:
- верхний плодородный слой земли;
- остатки корешков и листьев растений в земле;
- слой земли.
12. Главное свойство почвы – это …
- плодородие;
- содержание влаги и воздуха;
- содержание минеральных солей.
13. Из остатков растений и животных образуется …
а) песок;
б) глина;
в) перегной.
Контрольная работа по профильному труду
1 полугодие
Класс:
Дата: ____________
Ф.И. _____________________________
1. Что собирают при уборке картофеля: А) плоды Б) клубни | 5.К комнатным растениям относятся: А) бархатцы Б) герань |
2. Бумажный пакет для семян нужен: А) для фасовки семян крупными партиями Б) для фасовки семян мелкими партиями | 6. В чём заключается уход за комнатными растениями? А) полив Б) уход за листьями В) влажность воздуха Г) освещение Д) прополка |
3. Какой инвентарь используют по уходу за комнатными растениями: А) лейка Б) грабли В) рыхлитель кошка | 7. Какой водой можно поливать комнатные растения? А) холодной Б) тёплой В) отстоявшейся водопроводной водой комнатной температуры |
4. Для чего разводят комнатные растения? А) для красоты Б) они очищают, освежают и увлажняют воздух | 8. Определи по описанию группы полевых культур: 1.__________________ культуры используют на корм животных. 2. __________________ культуры созревают в стручках, они содержат ценные питательные вещества, но хлеб из них не готовят. 3.__________________ культуры- при выращивании получают зерно. Из них получают хлеб. 4. __________________ культуры дают сырьё для промышленности. Из сырья получают сахар, растительное масло, ткани. |
9. Внимательно рассмотри рисунки. Напиши вид растения и название ягоды. __________________________________ А) ___________________Б) ________________________В) ________________________
| |
1 _______________ __________________ _______________ ________________ | |
Контрольная работа по профильному труду
3 четверть
Класс:
Дата: ____________
Ф.И. _____________________________
1. Допиши предложение:
Растение поглощает __________________, а выделяет ____________________
2. Как называются растения, которые выращивают для украшения домов и улиц?
А) культурные;
Б) цветочные;
В) декоративные.
3. Определи и запиши порядок развития частей растения.
СТЕБЕЛЬПЛОДКОРЕНЬ ЛИСТЦВЕТОК
4. Рассмотри картинки. Запиши способы размножения растений.




1. Корневищами 2. Клубнями. 3. Отводками.4. Усами
1. _____________ 2. __________ 4. __________ 5. ________
5. Напиши название садового инвентаря.
6. Чтобы получить цветущие бархатцы в ранние сроки, нужно…
а) посеять семена бархатцев в открытый грунт в мае;
б) посеять семена бархатцев на рассаду в марте-апреле.
7. Составь из предложенных букв названия декоративных цветковых растений:
Например, ЗА - РО – Р О З А.
ОР – ГИН - ГЕ
ДУ – КА – ЛЕН - ЛА
ЦИЯ – НАС - ТУР
8. Определи органы цветкового растения, подпиши их названия карандашом на концах стрелок:

Контрольная работа по профильному труду за год
Класс:
Дата: ___________
Ф.И. _____________________________
1. Дайте определение: Однолетние ____________________________________________________________________ Многолетние________________________________________________________ | 6. Почва состоит из: - твёрдых частей - жидких частей - сорняков - газообразных частей - живых организмов - корней растений |
2. На какие группы можно разделить все породы деревьев
| 7. Прочитай и отметь V галочкой виды обработки почвы: - вспашка - прополка - боронование - культивация 8. Обработка почвы нужна для: - проникновения воздуха - накопления и сбережения воды - выравнивания верхнего слоя земли 9. Определи вид почвы по описанию: Лёгкая, состоит из множества частичек. Вода быстро просачивается. Содержит мало перегноя и минеральных солей, быстро нагревается и остывает. ___________________________ Потная и тяжёлая. Сырая и водонепроницаемая. В них корни с трудом находят себе дорогу и неглубоко проникают. При засухе почва становится твёрдой. Плодородна, но необходимо постоянно следить за ней. ___________________ |
3.Основное свойство почвы: - рыхлость - плодородие - урожай | |
4. Подпишите название цветов и определите группу. ------------------------- ------------------------ ------------------------- ------------------------ | |
5.Группы цветковых растений (выбери правильный ответ): А) однолетние Б) весенние В) многолетние Г) осенние Д) двулетние |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513770-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-profilnom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей





0. Рассмотри рисунки и запиши названия полевых культур

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.