3 класс. Тема: «Осенний лес»

План-конспект урока

Вид деятельности: Тематическое рисование

Класс: 3

Тема:Осенний лес (гуашь)

1урок: Рисунок в карандаше

2 урок: Завершение работы в цвете

Написала: Соколова Екатерина Андреевна

Учитель изобразительного искусства

ГБОУ СОШ №1224

2014 г.

План.

Вид деятельности:Тематическое рисование

Класс: 3

Тема:Осенний лес

Цель: Развитие воображения

Задачи:

- Развивать самостоятельность в выборе композиционных решений

- Воспитание любви к природе, к родному краю.

- Приобщение к эстетической культуре.

-Усвоение правил и законов перспективы и цветоведения.

Необходимые материалы к уроку:

Для учащихся: бумага А4, А3, карандаш, ластик, гуашь, кисти, баночка

Для учителя: пособия: 1)по этапное выполнение работы (а. в карандаше; б. в цвете).

2)примеры репродукций натюрмортов художников

(Шишкин, Николай Дронников и тд)

3) детские работы

4) примеры композиций

5) зарисовки веток и различных пород деревьев.

+бумага А4, А3 ,карандаш, ластик, гуашь, кисти, баночка

I

Подробный Конспект урока:

1)Здравствуйте ребята.

2) Сегодня мы познакомимся с таким жанром, как пейзаж.

Пейза́ж (фр. Paysage, от pays — страна, местность), в живописи и фотоискусстве — тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город).

«Часто в жизни мы многого не замечаем, не видим красоты форм деревьев, гармонического сочетания красок природы. Но есть люди, которые умеют увидеть красоту в самых, казалось бы, обычных вещах: в цвете осеннего неба, листвы, в синеве лесных далей. И это прежде всего художники, художники в самом широком смысле этого слова, поэты, музыканты, живописцы. Они умеют не только увидеть прекрасное в жизни, но и выразить свои чувства в художественно-образной форме и тем самым приобщить к прекрасному других».

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы...
И отдаленные седой зимы угрозы

Давайте рассмотрим с вами картину Осенний лесШишкин Иван Иванович

Среди русских пейзажистов Шишкину, бесспорно, принадлежит место самого сильного рисовальщика. Во всех своих произведениях он является удивительным знатоком растительных форм, воспроизводящим их с тонким пониманием, как общего характера, так и мельчайших отличительных черт любой породы деревьев, кустов и трав.

Это картина “Осенний лес”

Учитель Ребята, какими цветами рисует художник осенние деревья.

Ученики Желтыми, красными, розовыми, зелеными…

Учитель Правильно, благодаря этому мы сразу можем понять, что это осень, у нас появляется ощущение сказочности.

. Как красиво изогнуты деревья, обратите внимание, что деревья вдалеке не прописаны, мы видим только их силуэты

В рисунке многое зависит от того, как предметы расположены на бумаге. Поэтому, прежде чем начинать рисунок, их пространственное отношение.

Перспектива применяется в рисунке для того, чтобы на плоском листе бумаги передать какие предметы лежат дальше от нас, какие ближе, а также их объемности. Два абсолютно одинаковых объекта, один из которых ближе к наблюдателю, а второй дальше, будут казаться разными по величине, хотя на самом деле их размер ничем не отличается.

Илья семенович остроухов (Золотая осень ) (1858—1929) — русский художник-пейзажист, коллекционер.

Из купеческой семьи. Живописи Остроухов учился частным образом у А. А. Киселева, И. Е. Репина, П. П. Чистякова. С 1891 года член Товарищества передвижных художественных выставок (ТПХВ), с 1903 года — Союза русских художников, с 1906 года действительный член петербургской Академии художеств.

Основная тема творчества Остроухова — пейзаж средней полосы России («Золотая осень», 1886—1887; «Первая зелень», 1887—1888; «Сиверко», 1890; все — в ГТГ).

Друг П. М. Третьякова, один из руководителей Третьяковской галереи.

Давайте посмотрим на его картину. Она называется Золотая осень.

Картина отличается от картины Шишкина, выбрана другая цветовая гамма, здесь уже нет красного, где-то присутствует оранжеватый, в основном желтый разных оттенков.

Посмотрите на пейзажи других художников. ( Показать оставшиеся работы ).

3)Давайтеребята сделает с вами упражнение. Будем учиться правильно рисовать деревья. Возьмем лист А4, простые карандаши, и давайте посмотрим на доску….

4) Молодцы ребята, теперь мы знаем, как надо рисовать деревья. Возьмем большие листы ( А3), представим себе наш осенний пейзаж, и нарисуем его …

5) Сегодня (сейчас) мы с вами познакомились с таким жанром искусства, как пейзаж. Научились рисовать правильно деревья. Нарисовали наш осенний лес в карандаше. Узнали много нового.

Сейчас сдайте ваши работы, на следующим уроке мы их раскрасим …

II Урок

Цель: Изучение основ цветоведения

Задачи:
- Научиться работать цветом

- Развивать эстетическое восприятие.

- Научиться смешивать краски

- научится передавать светотеневые отношения

-научиться передавать цветовые отношения

Необходимые материалы к уроку:

Для учащихся: бумага А4, А3, карандаш, ластик, гуашь, кисти, баночка

Для учителя: пособия: 1)по этапное выполнение работы (а. в карандаше; б. в цвете).

2)примеры репродукций натюрмортов художников

(Шишкин, Николай Дронников и тд)

3) детские работы

4) примеры композиций

5) зарисовки веток и различных пород деревьев.

+бумага А4 ,карандаш, ластик, гуашь, кисти, баночка

1) Здравствуйте ребята.

Мы сегодня с вами будем раскрашивать наши натюрморты.

(кто же поможет мне раздать ваши работы? Сегодня это будут … и … (2человека))

2)На предыдущем уроке мы с вами познакомились с самим жанром изобразительного искусства, как пейзаж.

Давайте вспомним, что же мы узнали.

1)Учитель. Кто скажет, что такоепейзаж?

Ученики. Тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город).

2)Учитель. Рабаты каких художников мы с вами изучали?

Ученики. Шишкин, Остроухов

3)Учитель. А помните название картин?

Ученики. Золотая осень, Осенний пейзаж.

Сегодня мы будем рисовать наш “Осенний лес” уже в красках.

3) Перед тем как приступить к раскрашиванию нашей работы, сделаем упражнение.

Давайте возьмем альбомный лист и попробуем получить разные оттенки желтого и оранжевого.

4) Ну а теперь ребята, переходим к нашей работе.

5) Сегодня мы с вами закончили работу над нашими работами. У вас у всех получились очень интересные работы. Мы с вами за эти занятия узнали много нового и интересного

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51384-3-klass-tema-osennij-les