Конспект занятия «Все мы чем-то похожи»

Занятие по повышению толерантности «Все мы чем-то похожи»

Составила: педагог-психолог Максакова Д.К.

Челябинск, 2022

Аннотация:Конспект занятия по формированию у детей представлений о толерантности, дружбе, развитие эмпатии, формированию коммуникативных навыков.

Цель:Профилактика нетолерантного поведения среди детей. Развивать у детей толерантность к детям и людям с ОВЗ, детей-инвалидов.

Задачи:

-Познакомить с понятием толерантность, расширить знания о понятие различиях людей, многообразии мира.

- Развивать абстрактное мышление, мелкую моторику, воображение

- Формировать коммуникативные навыки, доброжелательное отношение в группе.

Возраст детей: средняя, подготовительная.

Материалы: небольшие камешки разной формы, легкий застывающий пластилин, микрофон,

ХОД:

Психолог:- Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом –этот клубок.

«Волшебный клубочек»

Дети сидят по кругу. Педагог передаёт по кругу клубок ниток ребёнку,тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени  или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени или произносит «волшебное вежливое слово» и т.п. Затем передаёт клубок следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

Психолог: Молодцы ребята! Как Ваше настроение? Улучшилось? Или было хорошим с утра? Сейчас оно улучшится еще больше! Ведь каждый почувствует себя известной личностью, у которой берут интервью!

«Интервью»

Ведущий используя микрофон (или любой другой подходящий предмет в качестве микрофона), по очереди подходя к каждому ребенку, представляется журналистом и просит его сказать несколько слов о себе. Берется интервью по очереди у каждого из присутсивующих, также могут задавать вопросы и остальные дети.

- Что ты любишь делать в свободное время?

- Есть у тебя старший брат?

-Какое у тебя настроение?

-Какое у тебя было настроение когда ты шел в садик?

- А ты любишь купаться в море или речке?

- Где ты отдыхал этим летом?

- Какая у тебя любимая игрушка?

- Любишь ли ты мороженое?

Рефлексия: Ребята, а были ответы похожие на вас?

Психолог:Все люди одинаково любят веселиться, баловаться и не очень любят грустить и плакать. Хоть иногда эти люди совсем не похожи друг на друга, они могут отличаться цветом волос, глаз, ростом, весом, кто-то из них любит бегать, а кто-то читать книжки. Все разные, при этом все похожи. Сейчас я вам предлагаю повеселиться и стать всем друг на друга похожими.

Игра-танец «Представь себя…»

Участники образуют большой круг. Каждый по очереди выходит в центр и называетсвое придуманное имя из сказки, или мультика. Например: «Я -Золушка», «Я - Король Лев», «Я – Карлсон». При этом выполняет движение характерное для этого персонажа (или он может придумать это движение).После того как участник возвращается на свое место , группа повторяет его имя, и движение , манеру говорить, идя в центр. Ребенок, который выходил в круг наблюдает со стороны.

Психолог: Мы с вами здорово повеселились, а теперь предлагаю вам сделать подарок себе, другу или близкому человеку. Который может быть похож на вас чем-то очень сильно, а может быть наоборот вы настолько разные, но все равно дружите.

«Подарочный амулет»

Каждый ребенок из мешочка или ящика «в слепую» достает по камешку, далее предлагается камешек улучшить, украсить, придать ему силу с помощью легкого застывающего пластилина. Дополнительно можно использовать блестки, бусины и др.

Рефлексия: Понравилось вам делать подарок? Кому подарите? Посмотрите, какие разные и непохожие получились у нас с вами подарки, хотя они сделаны из одного и того же материала.

Рефлексия занятия:

Как вам сегодня было на занятии? Трудно? Или Легко? Или забавно? Что узнали нового? Что расскажите дома?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514157-konspekt-zanjatija-vse-my-chem-to-pohozhi