Урок литературного чтения. Автор и его произведение, Н. Носов. УМК «Гармония»

Предмет:Литературное чтение.

Тема. Литературное чтение: автор и его произведение

Авторы учебника: Истомина Н.Б., УМК «Гармония».

Класс: 2А

Учителя: Иванченко О.В.

• Цель. .Расширить знания о жизни и творчестве Н. Носова. Обобщить знания о произведениях Н. Носова. Извлекать информацию и анализировать произведения Н. Носова.

Задачи.

• способствовать развитию читательского интереса;

• формировать систему читательских умений (анализ произведения, рисунок)

• учить определять нравственную проблему, поставленную автором в рассказе (борьбы добра и зла); воспитывать гуманное отношение к животным;

• формировать навыки учебного общения и сотрудничества в коллективе.

Планируемые результаты:

Личностные действия:

• умение выказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции;

• умение оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.

Познавательные действия:

• читать тексты, понимать фактическое содержание текста, выделять в нем основные части;

• находить в тексте ответ на заданный вопрос;

• осознавать смысл незнакомых слов из контекста в процессе чтения и обсуждения;

• подбирать слова-определения для характеристики героев;

• проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Регулятивные действия:

• принимать алгоритм выполнения учебной задачи;

• выполнять учебные действия в устной, письменной речи и оценивать их;

• оценивать результаты, работы, организовывать самопроверку;

• самостоятельно работать с учебником;

Коммуникативные действия:

• реализовывать потребность в общении со сверстниками;

• эмоционально воспринимать содержание высказываний собеседника;

• понимать и учитывать коммуникативную позицию взрослых собеседников;

• высказывать оценочные суждения, рассуждать, доказывать свою позицию;

• ориентироваться в нравственном содержании понятий: доброта, доброе отношение.

Оборудование. Учебник Литературное чтение. 2 класс. Ч.3; иллюстрации к рассказам ; рабочий лист к уроку .

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Т ЕМА

1.Рассмотри обложки книг, которые нарисовал художник. Подумай, как с их помощью определить фамилию автора.

2. В гостях у автора.

Родился 23 ноября 1908 года в Киеве. Кроме него в семье был старший брат Пётр и младшие брат и сестра. «В годы учения в гимназии и в рабочей школе Носов увлекался музыкой, любительским театром, сочинительством для рукописного журнала «Икс», а также химией, шахматами, радиолюбительством, электротехникой и фотографией. С 1938 года начинает писать детские рассказы. Первый рассказ Носова назывался «Затейники» и был напечатан в том же году в журнале «Мурзилка» (№ 9). Затем были опубликованы другие рассказы: «Живая шляпа», «Огурцы», «Чудесные брюки» и др.  Николай Николаевич Носов умер 26 июля 1976 года в Москве.

3.Впиши в овалы первой строки положительные черты характера, главных героев произведения Н. Носова?

Мишутка и Стасик Вадик Петя и Валя

4 . Раскрась палитру настроения.

БИОГРАФИЯ АВТОРА

Л ист №2. Смоделируйте Карту Ума (приложение1) к данному произведению. Запишите имя автора ______________________________________________________________________________ и название рассказа____________________________________________________________.

Работайте по плану (лист №1)

Лист №2. Смоделируйте Карту Ума (приложение1) к данному произведению. Запишите имя автора ______________________________________________________________________________ и название рассказа____________________________________________________________.

Работайте по плану (лист №1)

Лист №2. Смоделируйте Карту Ума (приложение1) к данному произведению. Запишите имя автора ______________________________________________________________________________ и название рассказа____________________________________________________________.

Работайте по плану (лист №1)

Лист №2. Смоделируйте Карту Ума (приложение1) к данному произведению. Запишите имя автора ______________________________________________________________________________ и название рассказа____________________________________________________________.

Работайте по плану (лист №1)

Задание. Используя подборку иллюстраций, на втором листе смоделируй обложку книги к произведениям Николая Носова.

Лист №1. План Карты Ума.

1. Что из этого рассказа запомнилось вам больше всего?

2. Определите примерный возраст главных героев?

3. Как выглядят главные герои?

4. Что можно сказать о характере главных героев?

5. В какое время года происходит действие рассказа?

6. Опишите недостатки главных героев?

7. Какие чувства у вас вызывают главные герои?

8. Опишите достоинства главных героев?

9. Запишите главную мысль рассказа. (2-3 предложения)

Приложение 1. Mind Map – это рисунок, который эстетично нарисован и обязательно раскрашен.

ФормыMindMaps или Карты Ума

1.Андреевский флаг – 4 луча

Как правило, у Mind Map более 3 лучей. Лучшая стартовая форма – диагональный крест (Андреевский флаг): достаточно просто и есть место для новых веток, если проклюнутся.

1. Звезда – 5 лучей

УАндреевского флага вырастает верхний луч – места много, эта ветвь может быть столь же обильной, что и предыдущие.

1. Снежинка – 6 лучей

УЗвезды вырастает нижний луч. Если всё начиналось с Андреевского флага, то места хватает.

1. Британский флаг – 8 лучей

УСнежинки вырастает один или два боковых луча. Эти ветви уже существенно меньше остальных, но это обычно не мешает – всё-таки редко бывает, что последними рассматриваем самые сложные аспекты проблемы.

5.Нейрон – неопределённое число лучей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514438-urok-literaturnogo-chtenija-avtor-i-ego-proiz