Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
25.11.2022
Терапия искусствами
Терапия искусствами.
Терапия искусствами это обширное быстро развивающееся в последнее время направление психотерапии и психологической коррекции, объе-диняющее в себе различные подходы и самостоятельные дисциплины, среди которых арт-терапия(терапия изобразительным визуальным искусством), танцевально-двигательная терапия, драма-терапия, музыко-терапия и т.д.
Основное положение терапии выразительными искусствами состоит в том, что арт-процесс - творческий процесс, включающий создание арт-фор-мы (рисунок, танец, музыкальное произведение), наполненное её содер-жанием, поведение автора во время творения, конечный продукт отражает индивидуальное развитие, проблемы, интересы, личностные качества и лич-ную силу. Искусство используется также как форма коммуникации и сим-волический язык, дающий внешние формы внутреннему содержанию .
Использование искусства как терапии предполагает, что естественный творческий процесс может разрешить эмоциональные конфликты и усилить самосознание и личностный рост. Терапия выразительными искусствами имеет широкую область применения и может быть использована и как ведущая, и в качестве воспитательной терапии, а также как междисципли-нарное направление, предлагающее огромные возможности для личностного роста и самоисследования через искусство. Это направление может приме-няться в детской и семейной терапии, при работе с эмоциональными рас-стройствами, психическими расстройствами, кризисами развития, травмами, также терапия творчеством успешно применяется в домах сирот, специ-альных школах, при работе с детьми с ограниченными способностями и их родителями, с больными людьми в госпиталях .
Дети редко осознают свои психологические проблемы, как что-то ме-шающее им жить. Они еще не умеют ясно выражать свои мысли, зато умеют рисовать, лепить, фантазировать. Поэтому методы арт-терапии, позво-ляющие выразить свое состояние через рисунок, сказку, пластилиновую фи-гурку, игру так хорошо подходят для работы с детьми.
Терапия искусством позволяет работать с мыслями и чувствами, которые кажутся непреодолимыми, развивает и усиливает внимание к чув-ствам, способствует возникновению ощущения внутреннего контроля и по-рядка. Терапия искусством может служить способом освобождения от кон-фликтов и сильных переживаний; ускорителем терапевтического процесса; вспомогательным средством для интерпретаций и диагностической работы; дисциплинирующей и контролирующей «силой»; средством развития внима-ния к чувствам, усиления ощущения собственной личностной ценности и по-вышения художественной компетентности .
Искусство всегда было неразрывно связано с жизнью человека, поэто-му возникновение такого метода как арт-терапия является закономерным. Этот метод, который дословно можно перевести как «лечение искусством» признан психологами и психиатрами одним из наиболее эффективных и мягких способов воздействия на сознание человека. Присутствие специалис-та не обязательно можно заниматься самостоятельно, ведь арт-терапия извес-тна с древности и доступн
Терапия искусствами это обширное быстро развивающееся в последнее время направление психотерапии и психологической коррекции, объе-диняющее в себе различные подходы и самостоятельные дисциплины, среди которых арт-терапия(терапия изобразительным визуальным искусством), танцевально-двигательная терапия, драма-терапия, музыко-терапия и т.д.
Основное положение терапии выразительными искусствами состоит в том, что арт-процесс - творческий процесс, включающий создание арт-фор-мы (рисунок, танец, музыкальное произведение), наполненное её содер-жанием, поведение автора во время творения, конечный продукт отражает индивидуальное развитие, проблемы, интересы, личностные качества и лич-ную силу. Искусство используется также как форма коммуникации и сим-волический язык, дающий внешние формы внутреннему содержанию .
Использование искусства как терапии предполагает, что естественный творческий процесс может разрешить эмоциональные конфликты и усилить самосознание и личностный рост. Терапия выразительными искусствами имеет широкую область применения и может быть использована и как ведущая, и в качестве воспитательной терапии, а также как междисципли-нарное направление, предлагающее огромные возможности для личностного роста и самоисследования через искусство. Это направление может приме-няться в детской и семейной терапии, при работе с эмоциональными рас-стройствами, психическими расстройствами, кризисами развития, травмами, также терапия творчеством успешно применяется в домах сирот, специ-альных школах, при работе с детьми с ограниченными способностями и их родителями, с больными людьми в госпиталях .
Дети редко осознают свои психологические проблемы, как что-то ме-шающее им жить. Они еще не умеют ясно выражать свои мысли, зато умеют рисовать, лепить, фантазировать. Поэтому методы арт-терапии, позво-ляющие выразить свое состояние через рисунок, сказку, пластилиновую фи-гурку, игру так хорошо подходят для работы с детьми.
Терапия искусством позволяет работать с мыслями и чувствами, которые кажутся непреодолимыми, развивает и усиливает внимание к чув-ствам, способствует возникновению ощущения внутреннего контроля и по-рядка. Терапия искусством может служить способом освобождения от кон-фликтов и сильных переживаний; ускорителем терапевтического процесса; вспомогательным средством для интерпретаций и диагностической работы; дисциплинирующей и контролирующей «силой»; средством развития внима-ния к чувствам, усиления ощущения собственной личностной ценности и по-вышения художественной компетентности .
Искусство всегда было неразрывно связано с жизнью человека, поэто-му возникновение такого метода как арт-терапия является закономерным. Этот метод, который дословно можно перевести как «лечение искусством» признан психологами и психиатрами одним из наиболее эффективных и мягких способов воздействия на сознание человека. Присутствие специалис-та не обязательно можно заниматься самостоятельно, ведь арт-терапия извес-тна с древности и доступн
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Игрушка как средство воспитания младших школьников на занятиях в творческом объединение мягкая игрушкаМетодическая разработка проведения мастер-класса Изготовление сувенира «Девочка» в технике макраме
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
Курсы переподготовки
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.