- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка занятия военно-патриотического кружка «Юность»
1.Образовательные (предметные результаты)
-научить учащихся применять теоретические знания на практике
2. Развивающие (метапредметные результаты):
-развить координацию отдельных частей тела при выполнении упражнений в строю.
- развивают познавательный интерес в практических занятиях ;
- развивают коммуникативные навыки через работу в командах по взаимоконтролю
-развивать творческие, коммуникативные способности и речевую культуру;
-формировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности;
-формировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки;
3. Воспитательные (личностные результаты)
- привить учащимся способность беспрекословного подчинения приказам командира при нахождении в строю, а также трудолюбие, внимательность и настойчивость при получении конечного результата.
-приобретаемые умения и навыки: уметь принимать строевую стойку, выполнять движение строевым шагом, повороты на месте.
- воспитывают организованность, ответственность, самостоятельность;
- формируют творческую активность, дисциплину, внимание.
-воспитывать культуру общения при работе в группах и коллективе;
Занятие группы военно-патриотического кружка «Юность»
Учитель ОБЖ и физической культуры Веслополов М.В.
Технологическая карта урока
Учебный предмет: кружок «Юность»
Тема урока:«Строевая подготовка на месте»
Тип урока: урок открытия нового знания с практическими действиями
Цели урока
1.Образовательные (предметные результаты)
-научить учащихся применять теоретические знания на практике
2. Развивающие (метапредметные результаты):
-развить координацию отдельных частей тела при выполнении упражнений в строю.
- развивают познавательный интерес в практических занятиях ;
- развивают коммуникативные навыки через работу в командах по взаимоконтролю
-развивать творческие, коммуникативные способности и речевую культуру;
-формировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности;
-формировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки;
3. Воспитательные (личностные результаты)
- привить учащимся способность беспрекословного подчинения приказам командира при нахождении в строю, а также трудолюбие, внимательность и настойчивость при получении конечного результата. |
-приобретаемые умения и навыки: уметь принимать строевую стойку, выполнять движение строевым шагом, повороты на месте. |
- воспитывают организованность, ответственность, самостоятельность;
- формируют творческую активность, дисциплину, внимание.
-воспитывать культуру общения при работе в группах и коллективе;
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность
Метапредметные
Регулятивные УУД:
самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса занятия), сформировать взаимоотношения с окружающими;
Познавательные УУД: изучить виды строя, основные положения Строевого устава, Строевая стойка, предварительная и исполнительная команда.
Коммуникативные УУД: владение приемами и навыками общения со взрослыми; : владение приемами и навыками общения со сверстниками; готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредметных результатов обучения.
слушать и понимать речь других;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
осуществлять взаимный контроль правильности формулировки понятий;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
Личностные результаты:
Сформировать познавательный интерес.
-учащиеся должны усвоить виды строя, основные положения Строевого устава, Строевая стойка, предварительная и исполнительная команда.
-сформировать представление о способах поворотов на месте.
Основные понятия: Строй, шеренга, фронт строя, тыл строя, глубина строя, колонна, дистанция, интервали т.д.
.
Ресурсы:
учебная мультимедийная презентация «Строевая подготовка»;
мультимедийные приложения.
Используемые технологии:
технология проблемного диалога при системно-деятельностном обучении;
технология критического мышления;
ИКТ.
Ход занятия
№ п/п | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формирование УУД |
1. 10мин | Организационный момент. | Запись темы занятия в журнал. Выявление отсутствующих студентов. Подготовка рабочего места. Создание проблемных ситуаций. Как понимать выражения «Идти строем», «Строевая подготовка» Показ отрывка прохождения военнослужащих торжественным маршем | Коммуникативные: создание доброжелательной атмосферы. Регулятивные: формирование способности к организации своей деятельности. | |
2. 3 мин | Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. | Ребята, красиво идут наши воины? Вы хотите добиться подобных результатов? Что для этого нужно? Мы умеем так делать? Что такое строевой устав? | Отвечают на вопросы Слушать приказы командира. Знать правила выполнения команд. | Коммуникативные: мотивация на учёбу, создание ситуации заинтересованности в уроке. |
3. 2 мин | Этап выявления места и причины затруднения. | Чтобы выполнять – нужно знать правила выполнения строевых приемов. Строевой устав | Познавательные: определение темы урока. Коммуникативные: самостоятельное формулирование цели урока. Регулятивные: формирование способности к организации своей деятельности. | |
4. 25 мин | Этап реализации построенного проекта. | Просмотр презентации и комментарии учителя Строевая подготовка — это предмет обучения военнослужащих в системе боевой подготовки, имеющей целью выработки у них строевой выправки, подтянутости и выносливости, умения правильно и быстро выполнять команды, строевые приемы с оружием и без него, а также подготовка подразделений к слаженным действиям в различных условиях. Строевая подготовка организуется и проводится на основе Строевого устава ВС РФ. Строй – установленное уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах. Шеренга – строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах. Линия машин – строй, в котором машины размещены одна возле другой на одной линии. Фланг – правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не изменяются. Фронт – сторона строя, в которою военнослужащие обращены лицом (машины – лобовой частью). Тыльная сторона строя – сторона, противоположная фронту. Интервал – расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями. Дистанция – расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями. Ширина строя – расстояние между флангами. Глубина строя – расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослужащего) до последней (позади стоящего военнослужащего), а при действиях на машинах – расстоянии от первой линии машин ( впереди стоящей машины) до последней (позади стоящей машины). Двухшереножный строй – строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего). Шеренги называются «первая» и «вторая». При повороте строя название шеренг не изменяется. Ряд – двое военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным. При повороте двухшереножного строя кругом военнослужащий неполного ряда переходит во впереди стоящую шеренгу. Одношереножный и двухшереножный строи могут быть сомкнутыми или разомкнутыми. В сомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах, равных ладони между локтями. В разомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах в один шаг или на интервалах, указанных командиром. Колонна – строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины) – одно за другим на дистанциях, установленных уставом или командиром. Колонны могут быть по одному, по два, по три, по четыре и более. Они применяются для построения подразделений и частей в развернутый или походный строй. Развернутый строй – строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн на интервалах, установленных уставом или командиром. Развернутый строй применяется для проведения проверок, расчетов, смотров, парадов, а также в других необходимых случаях. Походный строй – строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных уставом или командиром. Походный строй применяется для передвижения подразделений при совершении марша: прохождение торжественным маршем, с песней, а также в других необходимых случаях. Направляющий – военнослужащий (подразделение, машина), движущийся головным в указанном направлении. По направляющему сообразуют свое движение остальные военнослужащие (подразделения, машины). Замыкающий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся последним в колонне. | Смотрят презентацию. Задают вопросы | Познавательные: понятия, виды строя Регулятивные:прогнозировать возможность опасности ран для здоровья человека |
6. 25 мин | Этап закрепления | Практическая работа. Выполнение команд: «Становись, равняйсь, смирно, заправиться, разойдись, вольно, На пра-ВО, на ле-ВО, кру-ГОМ». Построение из одной шеренги в две и обратно. Практическое закрепление теоретических понятий: замыкающий, направляющий, одношереножный, двушереножный строй, дистанция, интервал, шеренга, колонна, сомкнутый-разомкнутый строй ит.д | Выполняют команды учителя в составе отделения. Обсуждают ошибки, поправляют и оказывают помощь ребятам, допустившим ошибки. | Познавательные: умение владеть приёмами отбора изученного материала.Умение владеть приёмами Коммуникативные: умение участвовать в коллективном обсуждении, инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. |
8. 5--10 мин | Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. | Делятся по парам. Один командир- другой подчиненный. Первый подает команды-другой выполняет .Затем меняются ролями. Обсуждают ошибки , оценивают работу друг друга | Работа в группах Регулятивные: совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке. Коммуникативные: умение определиться в оценке действий одноклассников на уроке. Личностные: умение определять качество своей работы на уроке. | |
9 5 мин | Подведение итогов занятия. Домашнее задание | Отработать правила подачи команд и выполнение строевых упражнений . | ||
Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером, а также передаются с помощью технических и подвижных средств.
Команды и приказания могут передаваться по колонне через командиров подразделений (старших машин) и назначенных наблюдателей.
Управление в машине осуществляется командами и приказаниями, подаваемыми голосом и с помощью средств внутренней связи.
В строю старший командир находится там, откуда ему удобнее командовать. Остальные командиры подают команды, оставаясь на местах, установленных Уставом или старшим командиром.
Командирам подразделений от роты и выше в походном строю батальона и полка разрешается выходить из строя только для подачи команд и проверки их исполнения.
Команда разделяется на предварительную и исполнительную; команды могут быть и только исполнительные.
Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир.
По всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю, принимают строевую стойку, в движении переходят на строевой шаг, а вне строя поворачиваются в сторону начальника и принимают строевую стойку.
При выполнении приемов с оружием в предварительной команде при необходимости указывается наименование оружия.
Например: “Автоматы на - ГРУДЬ”. “Пулеметы на – ре-МЕНЬ” и т.д.
Исполнительная команда (в Уставе напечатано крупным шрифтом) подается после паузы, громко, отрывисто и четко. По исполнительной команде производится немедленное и точное ее выполнение.
С целью привлечь внимание подразделения или отдельного военнослужащего в предварительной команде при необходимости называются наименование подразделения или звание и фамилия военнослужащего.
Например: “Взвод (3-й взвод) - СТОЙ”. “Рядовой Петров, кру-ГОМ”.
Голос при подаче команд должен соизмеряться с шириной и глубиной строя, а доклад произносится четко, без резкого повышения голоса.
Сигналы для управление строем и сигналы для управления машиной указаны в приложениях 3 и 4.
При необходимости командир назначает дополнительные сигналы для управления строем.
Команды, относящиеся ко всем подразделениям, принимаются и немедленно исполняются всеми командирами подразделений и командирами (старшими) машин.
При передаче команды сигналом предварительно подается сигнал“внимание”, а если команда относится к одному из подразделений, то подается сигнал, указывающий номер этого подразделения.
Готовность к принятию команды сигналом обозначается также сигналом “внимание”.
Получение сигнала подтверждается его повторением или подачей соответствующего сигнала своему подразделению.
Чтобы отменить или прекратить выполнение приема, подается команда “ОТСТАВИТЬ”. По этой команде принимается положение, которое было до выполнения приема.
При обучении допускаются выполнение указанных в Уставе строевых приемов и движение по разделениям, а также с помощью подготовленных упражнений.
Например: “Автомат на грудь, по разделениям: делай – РАЗ, делай – ДВА, делай – ТРИ”. “Направо, по разделениям: делай – РАЗ, делай – ДВА”.
При формировании сборных команд производится их строевой расчет на подразделения. Для расчета военнослужащие выстраиваются в одношереножный или двухшереножный строй и рассчитываются по общей нумерации, как указано в ст. 85. После этого в зависимости от численности команды производится последовательно расчет на роты, взводы и отделения и назначаются командиры этих подразделений.
Для участия в парадах, а также в других случаях подразделение по приказу командира может строится в общую колонну по три, по четыре и более. При этом построение производится, как правило, по росту.
Построение подразделений производится по команде “СТАНОВИСЬ”, перед которым указывается порядок построения.
Например: “Отделение, в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ”.
По этой команде военнослужащий должен быстро занять свое место в строю, набрать установленный интервал и дистанцию, принять строевую стойку.
При подаче команд для подразделений родов войск и специальных войск вместо наименований “отделение”, “взвод”, “рота”, “батальон” и “полк” указываются наименования подразделений и частей, принятые в родах войск и в спец. войсках видов Вооруженных Сил.
Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю
Командир обязан:
Указать место, время, порядок построения, форму одежды и снаряжение, а также какое иметь вооружение и военную технику; при необходимости назначить наблюдателя;
Проверить и знать наличие в строю подчиненных своего подразделения (части), а также вооружения, военной техники, боеприпасов, средств индивидуальной защиты и шанцевого инструмента;
Проверить внешний вид подчиненных, а также наличие снаряжения и правильность его подгонки;
Поддерживать дисциплину строя и требовать точного выполнения подразделениями команд и сигналов, а военнослужащими своих обязанностей в строю;
При подаче команд в пешем строю на месте принимать строевую стойку;
При построении подразделений с вооружением и военной техникой произвести внешний осмотр их, а также проверить наличие и исправность оборудования для перевозки личного состава, правильность крепления перевозимой (буксируемой) материальной части и укладки имущества; напомнить личному составу требования безопасности; в движении соблюдать установленные дистанции, скорость и правила движения.
Военнослужащий обязан:
Проверить исправность своего оружия, закрепленных за ним вооружения и военной техники, боеприпасов.ю средств индивидуальной защиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;
Аккуратно заправлять обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки;
Знать свое место в строю, уметь быстро, без суеты занять его; в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию; соблюдать требования безопасности; не выходить из строя (машины) без разрешения;
В строю без разрешения не разговаривать и не курить; быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим;
Предавать приказания, команды без искажений, громко и четко.
Строевые приемы и движение без оружия и с оружием
Строевая стойка
27. Строевая стойка (рис. 1) принимается по команде “СТАНОВИСЬ” или “СМИРНО”. По этой команде стоять прямо, без напряжения, каблуки поставить вместе, носки выровнять по линии фронта, поставив их на ширину ступни; ноги в коленях выпрямить, но не напрягать; грудь приподнять, а все тело несколько подать вперед; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка; смотреть прямо перед собой; быть готовым к немедленному действию.
Строевая стойка на месте принимается и без команды: при отдании и получении приказа, при докладе, во время исполнения Государственного гимна Российской Федерации, при выполнении воинского приветствия, а также при подаче команд.
28. По команде “ВОЛЬНО” стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать.
По команде “ЗАПРАВИТЬСЯ”, не оставляя своего места в строю, поправить оружие, обмундирование и снаряжение; при необходимости выйти из строя за разрешением обратиться к непосредственному начальнику.
Перед командой “ЗАПРАВИТЬСЯ” подается команда “ВОЛЬНО”.
29. Для снятия головных уборов подается команда “Головные уборы (головной убор) — СНЯТЬ”, а для надевания — “Головные уборы (головной убор) — НАДЕТЬ”. При необходимости одиночные-военнослужащие головной убор снимают и надевают без команды.
Снятый головной убор держится в левой свободно опущенной руке звездой (кокардой) вперед (рис. 2).
Без оружия или с оружием в положении “за спину” головной убор снимается и надевается правой рукой, а с оружием в положениях “на ремень”, “на грудь” и “у ноги” — левой. При снятии головного убора с карабином в положении “на плечо” карабин предварительно берется к ноге.
Повороты на месте
30. Повороты на месте выполняются по командам:“Напра-ВО”, “Нале-ВО”, “Кру-ГОМ”.
Повороты кругом, налево производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке; повороты направо — в сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке.
Повороты выполняются в два приема:
первый прием — повернуться, сохраняя правильное положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди стоящую ногу;
второй прием — кратчайшим путем приставить другую ногу.

Рис. 1.Строевая стойка Рис.2. Положение снятого головного убора:
а — фуражки; б — фуражки полевой хлопчатобумажной;
в — шапки-ушанки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515112-razrabotka-zanjatija-voenno-patrioticheskogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.