Путешествие ниточки и иголочки в подводном мире

Занятие по вязанию крючком

«Путешествиениточкиииголочкивподводноммире»

педагог дополнительного образования

Ускова Ольга Геннадьевна,

МБОУ ДО ДДиЮ № 2, г. Красноярска

Цель:обучение смешанной технике детей 7-10 лет через выполнение объемно-плоскостной картины.

Задачи:

способствоватьформированиюпредставленияо смешанной технике выполнения картины при использовании бросового материала, шерстяных нитей и холста;

обучатьразличнымприемамработыс нитями и природными материалами;

формировать умения следовать устным инструкциям;

развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение.

Материалыиинструменты:затонированный холст, ножницы, клей «Момент» или ПВА, ракушки, камешки и бусинки разных размеров, песок, шерстяные нити, иглы для вязания и шитья, крючок для вязания, синтепон.

Предполагаемыйрезультат: практическое освоение детьми смешанной техники через изготовление коллективной работы из разных бросовых материалов.

План

Вводное слово педагога об актуальности используемой техники.

Демонстрационно-практическая часть (демонстрация методов и приемов с использованием наглядных пособий; самостоятельная работа обучающихся в режиме выполнения изучаемой техники).

Подведение итогов (демонстрация работ, обсуждение).

Ход занятия

Вводноеслово

Вашему вниманию будет представлена смешанная техника вязания крючком и спицами, аппликации и ИЗО.

Вязаниекрючкомиспицами можно использовать как актуальное дополнение к разным видам декоративно-прикладного творчества.

Аппликация — вырезание и наклеивание узоров из нитей.

ИЗО изображение подводного мира посредством рисования.

При организации занятий по вязанию я попыталась соединить разные техники и материалы. Оказалось, что данный вид деятельности довольно интересен и увлекателен для ребятишек 1-4 классов. В сказочно-игровой форме: «Путешествие ниточки и иголочки», дети осваивают азы декоративно-прикладного творчества.

Практическая часть

1.«Помогиниточке» (подбор материалов и нитей по цвету)

Заблудилась ниточка в океане, не может найти дорогу к своей иголочке. Чтобы помочь ниточке, нужно найти ей подходящих по цвету подружек (ниточки, бусинки, ракушки), вместе они найдут иголочку.
2.«Путешествиениточкиподнуморскому» (создание эскиза и определение параметров работы)

В ходе игры предлагаю рассмотреть картинки с изображением морского дна и выбрать для ниточки самое интересное место, рассмотреть и обсудить детали.

3.«Домикдляниточки» (подготовка основы).
Задумалась ниточка: куда ей пригласить подружек, каким будет ее домик? Как помочь ниточке подобрать домик?

4.Физкультминутка«Веселые игрырыбок»

Рыбки весело резвились.     (волнообразныедвиженияладонями)

В чистой тепленькой воде,  (похлопывание ладонями по поверхности стола)

Затем дружно устремились,  (волнообразные движения ладонями)

Не найти их нигде (обучающимся предлагается выполнить упражнение на внимание: найти фигурки рыбок, которые могут располагаться в разных местах кабинета)
5.«Ниточка,иголочкаиихновыедрузья» (составление композиции из деталей в соответствии с эскизом).

Ниточка нашла иголочку и попросили найти ей новых друзей в подводном мире. Иголочка соединила красную ниточку с желтой и получилась рыбка. Из голубой и синей ниточек получились осьминожек и две прекрасные рыбки. Новые друзья отправились в путешествие по подводному миру.

6.Игра«Подводныймир» (наклеивание деталей на подготовленную поверхность)
Ниточке и ее новым друзьям очень понравился подводный мир и они решили остаться в нем жить, каждый нашел здесь свой укромный уголок: осьминожек поселился на разноцветных камешках, рыбки полюбили плавать между ракушками и воздушными пузырьками (бусинками), а ниточке понравилось лежать на песочке и наблюдать за своими друзьями.

7.«Украсимсвойподводныймир» создание дополнительных эффектов, оформление работы

В своем путешествии ниточка, иголочка и ее новые друзья находили красивые камешки, ракушки, бусинки и украшали ими подводный мир.

8.Самостоятельнаяработаобучающихся осуществляется под наблюдением мастера в режиме выполнения изучаемой техники.

Подведениеитогов(демонстрацияработ,обсуждение)

Мастер предлагает участникам продемонстрировать свои работы.

Вопросы для обсуждения: что помогло ниточке превратиться в рыбку, как ей удалось украсить подводный мир?

Мы попробовали сделать с вами море,
ниточка показала его голубые дали.
Рыбки такое море
никогда не видали!
И у вас такая
Ниточка голубая,
Что рыбка любая
Просто как живая!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51537-puteshestvie-nitochki-i-igolochki-v-podvodnom