Развитие звукового анализа и синтеза детей старшего дошкольного возраста с ТНР в совместной коррекционной работе учителя-логопеда и воспитателя

Сообщение воспитателя комбинированной группы для детей с ОНР
МБДОУ «Детский сад № 162»
Румянцевой Елены Николаевны

«Развитие звукового анализа и синтеза
детей старшего дошкольного возраста с ТНР в совместной коррекционной работе учителя-логопеда и воспитателя».

Актуальность

Общее недоразвитие речи является сложным речевым расстройством, при котором у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте. Дети с ОНР – особая группа детей, нуждающаяся в коррекции всех сторон речевого развития – фонетической, фонематической, лексико-грамматической и связной речи. Успех коррекционной логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях комбинированной группы во многом зависит от взаимосвязи, преемственности в работе логопеда и воспитателей.

Задачи совместной коррекционной работы
учителя-логопеда и воспитателей:

• Практическое усвоение лексико-грамматических средств языка.

• Формирование правильного произношения (развитие артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры и фонематического восприятия).

• Подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты.

• Развитие навыков связной речи.

Решая общие задачи, ни тот, ни другой не подменяют друг друга, каждому из них предоставляется свобода выбора приемов и методов проведения занятий с детьми.

Эффективность совместной коррекционной работы
учителя-логопеда и воспитателя определяется

• творческим профессиональным контактом учителя-логопеда с воспитателями;

• четким пониманием цели коррекционно-развивающего обучения, общих и частных задач систематической работы;

• отслеживанием динамики речевого и общего развития детей;

• разноуровневым подходом в работе с детьми на фронтальных и подгрупповых занятиях;

• усиленной индивидуальной работой с детьми;

• решением целого комплекса задач на материале каждой лексической темы (словарь, словообразование, словоизменение и т.д.).

Вне сомнения, ведущая роль в организации и проведении коррекционной работы принадлежит логопеду. Для плодотворной работы по преодолению речевых дефектов детей необходимо правильное распределение обязанностей логопеда и воспитателя. Для этого воспитатели обязаны присутствовать на фронтальных занятиях логопеда, а логопед может посещать отдельные занятия воспитателей с целью как контроля за речью детей, так и оказания методической помощи воспитателям.

Развитие звукового анализа и синтеза детей старшего дошкольного возраста с ТНР через дидактические игры

В связи с особенностями развития дети с ОНР нуждаются в целенаправленном обучении. Усвоение программного материала зависит от правильного выбора методов и приемов, которые привлекают внимание, заинтересовывают каждого ребёнка и от учета возрастных и индивидуальных особенностей детей. Необходимо постоянно создавать у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности. Этой цели служат дидактические игры. Использование дидактических игр и упражнений для формирования фонематических процессов при логопедической коррекции для детей с недоразвитием речи способствует формированию у детей направленности на звуковую сторону речи, развивает умение вслушиваться в звучание слова, узнавать и выделять отдельные звуки, различать звуки близкие по звучанию и произношению.

Предлагаем вашему вниманию разработанную совместно с учителем-логопедом многофункциональное дидактическое пособие «Домик» для детей старшего (5 – 7 лет) дошкольного возраста с речевыми нарушениями, которое включает в себя набор игр и упражнений, направленных на формирование четких и устойчивых представлений о фонематических признаках звуков речи: гласных, согласных, твердых, мягких, звонких, глухих; формирование навыков звукового анализа, синтеза, фонематических представлений; формирование навыков слогового анализа и синтеза; формирование навыков анализа и синтеза структуры предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515474-razvitie-zvukovogo-analiza-i-sinteza-detej-st