Музыкальное занятие для дошкольников «Волшебная капелька»: знакомство с водой через игру

Этап

Методы и приемы

Цели и задачи

Ход НОД занятия

Хронометраж

1. Организационный момент

Беседа, наглядный метод.

Настроить детей на музыкальное занятие. Дать представление, о чем пойдет речь на музыкальном занятии.

(Дети заходят в зал под музыку).

- Здравствуйте ребята! Меня зовут Екатерина Александровна.

(Музыкальное приветствие)

Дети: Здравствуйте!

Вкл. шум воды

Муз. рук: Что вы слышите, ребята? Это водичка журчит.

- Чем для нас полезна вода?

- Утром мы умываемся.

Разминка «Водичка, водичка»

- Вот мы и умыли своё личико.

1 мин

2. Слушание

Наглядно- слуховой метод. Словесный

Побуждать детей эмоционально воспринимать пьесу лирического характера, выражать свое отношение к ней, высказываться о ее характере.

Муз. рук: Ребята, а зачем нужна вода? Где применяется?

Дети: Пьём, стираем, готовим, поливаем, моемся.

Муз. рук: А какая бывает вода?

-Холодная, горячая.

Муз. рук: Правильно!

- Сейчас вы прослушаете произведение, а о чём там вы мне скажете.

Слушают «Дождик накрапывает» муз. А. Александрова

Дети: Дождик!

Муз. рук: Правильно! А что делает дождик?

Дети: Поливает землю, растения.

Муз. рук: А как капает дождик покажите.

Показывают дождик.

- Ещё, когда идёт дождь в речках, водоемах, морях, накапливается вода, а по воде плавают кто? И говорит кря кря…

Дети: Утки!

Муз. рук.: Да!  И к нам приплыл утёнок Кря и хочет подружиться.

Показ игрушки «Уточка»

Утка: Кря, кря! Доброе утро вам, друзья!

Дети: Здравствуй, уточка!

2 мин

3. Музыкально-ритмические движения

Словестно-наглядный метод, слуховой метод, игровой метод.

Развить умение слышать ритм, повторение пройденного.

Муз. рук: Ребята, как вы думаете, уточка любит воду?

Утка: Очень плавать я люблю, деток на воде рощу!

Муз. рук: Покажи, как ты учишь деток ходить и плавать.

«Танец уточки»

Утка: Но я так люблю играть в ручеёк, давайте поиграем, а я вас научу!

Муз. рук.: Я знаю, что вы помогаете маме, давайте и в садике станцуем танец уборки!

«Весёлая уборка»

- Какие вы помощники!

3 мин

4. Пение

Собственный показ. Игровой метод

Учить петь выразительно, естественным голосом, вместе начинать и заканчивать исполнение песни, закрепление пройденного.

Уточка так хочет услышать, как мы красиво поём.

Разминка «Течёт вода»

- Мы с вами убрались, а что мы кушаем с утра?

Дети: Кашу.

Муз. рук: И наша песня называется каша, возьмём ложки, станцуем и споём уточке!

(«Манная каша» муз. и сл. Л. Абелян)

Уточке так понравилось, но ей пора домой, пока!

Дети: Пока уточка!

3 мин

5.Итог

Словесный метод (Беседа)

Провести рефлексию с детьми. Подвести итог занятия

- О чём мы сегодня говорили?

Дети: О воде, о том, что она нужна нам по всюду.

- Кто к нам приходил?

Дети: Утка

- Какую песенку спели?

Дети: Про кашу.

- Какое произведение слушали?

Дети: Про дождь.

(Прощение по музыкальному)

(Дети под музыку уходят из музыкального зала)

1 мин