Поляризация света

УРОК по теме «ПОЛЯРИЗАЦИЯ СВЕТА» в 11 классе.

Цели урока: 1. Учащимися должны усвоить, что световые волны являются поперечными, какой свет называется естественным, а какой – поляризованным, сущность явления поляризации света, где она применяется.

2. Способствовать развитию у учащихся логического мышления, умения применять знания, делать выводы.

4. Способствовать воспитанию у учащихся внимательности, любознательности, аккуратности.

ТИП УРОКА: урок сообщения новых знаний

МЕТОД ОБУЧЕНИЯ: 1. Словесный

2. практический

3. наглядный

ФОРМА УРОКА: 1. Общеклассная

2. групповая

ОБОРУДОВАНИЕ:1. Поляроиды

2.компьютерная презентация «Поляризация света. Применение поляризованного света».

3. портреты Гюйгенса, Юнга, Френеля, Малюса.

4. лампа

5. листочки с текстом практических заданий

6. лазерные указки

7. коробочки от CD- дисков

ПЛАН УРОК

Актуализация

Закончили тему, где все изучаемые явления доказывали, что свет—ВОЛНА

Вспомним эти явления

Учащиеся дают определения дисперсии, интерференции и дифракции света, а также называют фамилии ученых, которые изучали эти явления.

ОПТИМИЗАЦИЯ.

Свет – волна… НО КАКАЯ?..

Ответ на этот вопрос дало явление, которое случайно открыли в начале Х!Х века –явление поляризации света

Какие по виду волны вы знаете?

В каких средах они распространяются?

По аналогии со звуковыми волнами теоретики волновой теории света считали, что свет – продольная волна ?????

ПОКА…ИЗ Исландии привезли камень (исландский шпат), весьма замечательный не только по своей форме, но и тем, что он дважды преломлял свет,-- писал Гюйгенс

Один луч –обыкновенный, а другой – необыкновенный, т. к. упав даже перпендикулярно на поверхность, он ПРЕЛОМЛЯЛСЯ

В январе 1808 г. Парижская Академия наук объявила конкурс на премию за объяснение этого явления

Француз Этьен Малюс взялся объяснить эту проблему

Сообщение про Малюса(учеником было сделано заранее)

ОПЫТ №1(по листочкам с практическим заданием)

А)посмотрите на лампочку через поляроид. Повращайте его… Что вы заметили?

Б)посмотрите на лампочку через 2 поляроида. Повращайте один из поляроидов… Что вы заметили?

Объяснение опыта Малюса:

-- естественный свет—в нем колебания происходят по всем направлениям

--волна прошла через поляроид – обладает новыми свойствами (НО МЫ ИХ НЕ ЗАМЕЧАЕМ) – колебания в ней происходят в определенной плоскости -- поляризованная волна

-- а если поляроиды расположены взаимно перпендикулярно, то волна через 2-й поляроид не проходит – ПОЛНОЕ ГАШЕНИЕ СВЕТА

Поляризация света – зависимость яркости света от угла поворота кристалла, через который он проходил

Т. к. вышедшая из кристалла световая волна не обладает симметрией, то она не может быть продольной…

Т. о. свет – ПОПЕРЕЧНАЯ ВОЛНА

ЧТО ДАЕТ ПОЛЯРИЗОВАННЫЙ СВЕТ?... ОПЫТ №2, 3 ( по листочку с практическим заданием)

А)получите на экране пятно от лазерной указки. Поместите между указкой и экраном поляроид. Повращайте его… Что вы заметили?

Б)посмотрите через поляроид на:

Монитор ноутбука;

Дисплей мобильного телефона, калькулятора…

Повращайте поляроид… Что вызаметили?

Применение поляризации света( по презентации)

ОПЫТ №4 ( по листочку с практическим заданием)

А)»зажмите» пластиковую коробочку между поляроидами… Что вы увидели?..

Б)повторите опыт с коробочкой от CD- дисков

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

ПО вопросам урока:

Что называется поляризацией света?

Чем поляризованный свет отличается от естественного?

Так свет – это какая по виду волна и почему?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

§ 73, НАУЧНО-ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ --эссе «Деформации твердых тел в поляризованном свете»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51580-poljarizacija-sveta