Мы пешеходы. 1 класс

Планируемые результаты:

Предметные: научатся соблюдать правила дорожного движения, правила поведения пешеходов.

Метапредметные:

Познавательные:

- использовать общие приёмы решения учебных задач, осуществлять рефлексию способов и условий действий;

- использовать модели для решения познавательной задачи;

Предметные:

- знать правила дорожного движения, правила поведения пешеходов;

- соблюдать нормы безопасного и культурного поведения в транспорте и на улицах города;

- строить рассуждения.

Регулятивные:

- контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно - образными, словесно-образным и словесно – логическим материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

Коммуникативные:

- осуществлять взаимный контроль;

- строить монологическое высказывания.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

I этап.

Вводная часть занятия

- Здравствуйте, ребята!

- Сегодня мы будем учиться видеть всё, что представляет опасность для жизни и здоровья, контролировать своё поведение, совершенствовать знания основ поведения на улице. И мне бы очень хотелось, чтобы вы осознали важность соблюдения правил дорожного движения. А помогать нам будет, отгадайте кто:

На самом перекрестке

Висит колдун трехглазый,

Но никогда не смотрит

Тремя глазами сразу.

- Для чего нужен светофор?

- А машинам он нужен?

- Слово Светофор состоит из двух частей: “свет” и “фор” – от греч. “форос” – несущий. Что означает несущий свет, носитель света. Он несет свет трех цветов: красного, желтого, зеленого. Эти цвета не случайны – они яркие и заметны в любую погоду.

СЛАЙД

Проверь себя.

- Отгадайте загадки Светофорика:

- В два ряда дома стоят - десять, двадцать, сто подряд-

И квадратными глазами друг на друга глядят..

- Неживая, а ведёт, неподвижна, а идёт..

- Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь – зелёный, жёлтый, красный.

- Верно! Молодцы!

Приветствуют учителя.

- Светофор.

- Помогать пешеходам правильно переходить проезжую часть.

- Да, он указывает, когда можно ехать, а когда нужно остановиться.

- Улица.

- Дорога.

- Светофор.

II этап. Основная часть занятия

- Кто из вас переходит улицу, когда идёт в школу?

- С кем ты идёшь в школу?

- Кто тебе помогает переходить улицу?

- Как нужно правильно переходить улицу?

- В городе много пешеходов и транспорта. Пешеходы хозяйничают на тротуарах, а транспорт на дороге. Если те и другие соблюдают правила дорожного движения, то они не мешают друг другу.

- Давайте поиграем с вами в такую игру «Будь внимателен на дороге».

А теперь я всё проверю

И игру для вас затею.

Вам задам сейчас вопросы -

Отвечать на них непросто.

Мне позвольте на разминке

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно все мне отвечать или, затаясь, молчать.

- Если вы согласны, то должны мне отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!»

- Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

- Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

- Кто из вас бежит так скоро, что не видит светофора?

- Знает кто, что свет зелёный

Означает, путь открыт?

- А что жёлтый свет всегда нам

о вниманье говорит?

- Знает кто, что красный свет -

Это значит: хода нет.

- Кто торопится, бежит

Перед знаком « Путь закрыт»?

Я уверена, что и на дороге вы такие же внимательные, как и на занятии.

Физическая минутка

- Давайте вспомним, какие вы знаете правила поведения для пешеходов?

Переходить улицу только на зеленый сигнал светофора;

переходить   улицу   в  соответствующих  местах,  давая  понять водителям о своем намерении, чтобы не заставлять их резко тормозить;

передвигаться по тротуарам;

пользоваться подземным переходом, если он есть;

не ходить рядом с проезжей частью;

не  скапливаться  на автобусных остановках, вынуждая остальных пешеходов сходить с тротуара;

уступать дорогу родителям с детскими колясками;

не идти по узкому тротуару под руку или обнявшись,  занимая его целиком.

- Кого называют пешеходом?

- Пешеход — человек, передвигающийся пешком, то есть с помощью ног, методами ходьбы, бега или прыжков.

- Будут ли пешеходами люди, выполняющие работу на дороге?

- Кого называют водителем?

Водитель, или шофёр - должность, специальность, профессия, человек, управляющий транспортным средством (автомобиль, повозка, автобус, троллейбус, трамвай и другие). Кроме того, водителем называют человека, который учит вождению, находясь непосредственно в транспортном средстве.

- Если человек везёт коляску, кто он – водитель или пешеход?

- А человек, который едет на коне?

- А вы знаете, кто такой постовой или регулировщик?

- Ребята, постовой, или регулировщик, регулирует движение, указывает, кому стоять, кому ехать. Он ведет важный разговор. И чтобы принимать участие в этом разговоре, надо знать язык жестов регулировщика. В руках у него полосатый жезл. Полоски на нем непростые, они светятся в темноте, чтобы водители и ночью видели инспектора.

Игра:

- А вы, ребята, понимаете жесты регулировщика?

- Встаньте, возьмите в руки карандаш. Это ваши жезлы.

- Давайте все вместе покажем, как должен стоять постовой, показывая красный свет, желтый, зеленый.

Красный - вытянуть руки в стороны.

Жёлтый - поднимаем руку вверх с карандашом.

Зелёный - вытянуть вперёд правую руку.

- Светофорчик наблюдал за ребятами на улицах города. И просит у Вас помощи, разобраться в непростых ситуациях.

Ситуация 1

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Ответ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

Ситуация 2

Из автобуса вышли шесть человек. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, и один остался на остановке. Сколько человек поступили правильно?

Ответ: Один. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только затем переходить дорогу.

Ситуация 3

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

- Время летит очень быстро. Вам предстоит выполнить последнее задание.

 Отвечают на вопросы учителя.

- Только со взрослыми. По пешеходному переходу.

- Сначала посмотреть налево и дойдя до середины - направо.

- Пешеход.

- Наездник.

- Нет.

III этап. Заключительная часть занятия

-Для чего нам нужен светофор?

- Какие правила вспомнили?

- Что узнали нового для себя?

- Что делает регулировщик?

- Что, по вашему мнению, надо запомнить? На что обратить внимание?

- Обратите внимание на слайд и продолжите фразы.

- Если вам все было понятно, поднимите большой палец вверх, а если нет – вниз.