Проект «Организация 3д музея в ДОУ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4»

Проект

«Организация 3д музея в ДОУ»

Разработала

Воспитатель МБДОУ

«Детский сад №4»

Серебрякова В.Р.

Верещагино 2018г.

СОДЕРЖАНИЕ

Основания для разработки проекта

Одной из важнейших задач современного образования России является воспитание любви и уважения подрастающего поколения к русской истории, к русской культуре, в том числе, к русской литературе, русским народным традициям и обычаям. Важнейшая миссия педагога – воспитать у юного поколения чувство патриотизма, сохранять традиции своей страны, формировать у дошкольников чувство национального самосознания. С этими задачами прекрасно справляется музейная педагогика.

Слово «музей» происходит от греческого «museion» и латинского «museum» - «храм». Музей – место, посвящённое наукам и искусствам. Музей занимается собиранием, изучением, хранением и показом предметов и документов, характеризующих развитие природы и человеческого общества и представляющих историческую, научную или художественную ценность.

Детская аудитория традиционно является приоритетной категорией музейного обслуживания. Кроме того, сейчас уже ни у кого не вызывает сомнения, что приобщение к культуре следует начинать с самого раннего детства, когда ребёнок стоит на пороге открытия окружающего мира.

В зарубежных и отечественных исследованиях (Рыжова Н., Пантелеева Л.В., Столяров Б.А., Платонова О.В.) доказывается, что интерес к музеям, привитый ребёнку с дошкольного возраста и поддержанный в семье и школе, есть залог того, что дети будут посещать музеи в дальнейшем.

Музейная педагогика является особым видом педагогической практики.

Эта форма организации обучения соединяет в себе образовательно-воспитательный процесс с реальной жизнью и обеспечивается воспитанниками через непосредственное наблюдение и знакомство с предметами и явлениями.

Актуальность создания музея в детском саду на сегодняшний день не надо доказывать. Семьи наших воспитанников проживают в удаленном от культурного центра городе. Мест, куда можно сходить с ребенком, провести познавательную экскурсию или просто провести время со своим ребенком практически нет. В то же время многие родители считают, что дошкольникам еще рано посещать такие учреждения, и поэтому им не приходит в голову идея такой экскурсии, поэтому мы решили создать собственный «3Д Музей».

Мини-музей поможет коллективу детского сада решать широкий круг педагогических проблем, связанных с образованием детей и семейной педагогикой:

-музей обладает уникальным потенциалом социально-воспитательной работы с детьми, помогает детям понять язык вещей, постичь их культурное значение и рукотворность, становятся незаменимыми помощниками в изучении культуры своего народа, воспитывает патриотические чувства и творчество;

-в обычном музее ребёнок лишь пассивный созерцатель, а здесь он соавтор, творец экспозиций. Музейная педагогика делает жизнь ребёнка наиболее насыщенной и интересной, поднимает его культуру, развивает интеллект, даёт ему в руки новый инструмент познания мира.

Создавая музей на базе нашего ДОУ, мы предположили, что это даст возможность практического претворения новых педагогических идей и методик. Концептуальная основа музейно – образовательной среды ДОУ – субъективный и культурологический подходы к дошкольному образованию. Проектная технология выступает как способ организации образовательной среды и деятельности педагогов и детей. В процессе создания модели музейно – образовательного пространства мы выделяем следующие средства музейной педагогики: художественные, социально – средовые, деятельностные.

Художественные средства – это фотографии, фотоальбомы, открытки, репродукции картин, печатные издания, художественная литература, видеоматериалы . Социально – средовые средства – включают в себя семейную среду (обычаи, традиции, коллекции домашнего музея); среду мини – музея группы, ДОУ; среду музеев города и области; субкультуру события в жизни ребенка. Деятельностные средства представляются в виде практической и краеведческой деятельности. Практическая деятельность в свою очередь включает: - собственную деятельность детей, то есть различные виды художественно – творческой деятельности, размещение предметов, экспонатов. Поделок в музее группы, детского сада;

- совместная поисковая деятельность с педагогом и семьей, составление проектов, схем, маршрутов;

- экспериментальную деятельность – опыты, наблюдения (например, путешествие в прошлое предмета).

Способы погружения в знания и овладения миром через общение, совместную деятельность и самостоятельный поиск ответов, а это дает специфика музейно – образовательного пространства ДОУ. Продуманное педагогическое преобразование окружающего ребенка пространства, его осмысление помогают сформировать творческую личность, ценностно–ориентированную, коммуникабельную, высоконравственную

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Название проекта: «Организация 3д музея»

Вид проекта: педагогический, творческий

Сроки проведения: октябрь- май

Участники:воспитатели: Серебрякова В.Р., Ташлыкова Н.С., Вилесова Е.Е., Зеленкина Н.А., Реньго Н.А., Титова Т.С., Горшкова Т.Н., Никитина Т.Г., Огинская Г.А., родители и дети МБДОУ «Детский сад №4».

Социальные партнёры: сотрудники районного краеведческого музея, детской библиотеки.

Цель проекта:  Разработка и создание музейной комнаты в детском саду.

Содействовать формированию познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности, а именно различных видов театра.

Задачи проекта:

• Накопление знаний о театре;

• Ознакомление детей с историей театрального искусства;

• Расширение кругозора детей с помощью информационной и экскурсионной

деятельности;

• Обогащение предметно-развивающей среды детского сада;

• Привлечение родителей к культурно – досуговой деятельности детского сада;

• Включить родителей и детей в поисково-исследовательскую работу, сбор

информации по заданной теме;

• Воспитание у детей интереса к театрализованной деятельности.

Предполагаемый результат. С педагогами:

1. Создание 3Д - музея.

2. Ознакомление и внедрение в работу новых технологий.

3. Овладение педагогами практических навыков в организации познавательно-исследовательской деятельности, в разработке и реализации педагогических проектов.

С детьми:

1. Повышение уровня знаний детей о музее.

2. Повышение познавательной активности детей .

3. Развитие креативности детей через создание творческих работ ( театры, выставки, коллажи, панно…).

С родителями:

1. Активное участие родителей в создании и оформлении 3Д -музея в ДОУ, в совместной с ребёнком познавательной деятельности.

2. Совместные творческие работы с детьми (разные виды театров, макеты, фотоколлажи…).

Этапы реализации проекта

Подготовительный

• постановка целей и задач

• определение направления работы, объектов и методов исследования;

• подбор информации по теме «3Д -музей»;

• Чтение познавательной литературы по теме проекта;

• Оформление 3Д – музея

• выбор материалов для работы по теме (познавательная, художественная литература; фотографии, иллюстрации по теме, изготовление экспонатов, разных видов театров).

• подбор дидактических игр;

• предварительная работа с детьми и родителями;

Основной

• Открытие музея;

• Работа по тематическому плану проекта.

Заключительный

• Оценка результатов проекта. Подведение итогов.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Перспектива развития мини-музея «3Д -Музей»

• Подбор дополнительной литературы

• Пополнение экспозиции музея куклами различных видов театра

• Мастер-классы для воспитателей и родителей

• Индивидуальная работа с детьми по изготовлению простейших кукол

• Проведение на базе мини-музея и использование его коллекций на занятиях по разным видам деятельности.

Список литературы:
1. Пантелеева Л.В. «Музей и дети», Изд. дом «Карапуз», Москва 2000г.
2. «Музейная педагогика», под редакцией А.Н.Морозовой,О.В.Мельниковой, Творческий центр, Москва, 2008г.
3.О.Л.Князева, М.Д. Маханева, «Приобщение детей к истокам русской 
народной культуры», Санкт – Петербург, Изд. «Детство – Пресс», 2008г.
4. Н.А.Рыжова Л.В., Логинова, А.И. Данюкова «Мини-музей в детском саду», Москва, «Линнка-Пресс», 2008 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515914-proekt-organizacija-3d-muzeja-v-dou