Интегрированная деятельность «Где прячется здоровье?»

Интегрированная деятельность

«Где прячется здоровье?»

Провела:

Казанцева Нина Анисимовна

Воспитатель 1 квалификационной категории.

Пермский край, г. Верещагино

Конспект, интегрированный деятельности в подготовительной группе «Где прячется здоровье?»

Направление: познавательно – речевое

Цель:

Обобщение знаний у детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.

Задачи:

Уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

Продолжать учить осознанно подходить к своему питанию, уточнить знания о витаминной ценности продуктов.

Развивать мыслительные операции, память.

Совершенствовать речевую активность детей.

Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье.

Оборудование: набор иллюстраций – «продукты питания», макеты деревьев, диск с мультфильмом – «Чтоб здоровье сохранить»; ободок – солнце, волшебный мешочек с предметами (расчёска, зубная щётка, мыло, полотенце). Модель человека и иллюстрации «Правила здоровья», грамзапись для физминутки: «Если весело живётся…»

Интеграция: Познание, коммуникация, социализация, здоровье, физическая культура, музыка.

Методы и приёмы:

Ожидаемые результаты:

Дети усвоили знания ЗОЖ;

У детей выработано желание заботиться о своём здоровье и здоровье близких.

Предварительная работа: беседы с детьми по темам: «Что такое здоровье?»

«Значение режима в жизни человека?», сравнительно – описательный рассказ «Больной - здоровый», заучивание пословиц четверостиший о здоровье.

Исследовательская деятельность: «Значение воздуха для организма», «Свойства воды», сравнение чистых и грязных рук;

Чтение художественной литературы: К. И Чуковский – «Федорино горе», «Мойдодыр», «Айболит»; Сюжетно – ролевые игры: «Больница», «Аптека»,

«Столовая», «Семья », просмотр презентаций «Воздух, его состав и значение», « Витамины», «Правила личной гигиен», изготовление деревьев из цветных ладошек (аппликация).

Ход занятия: Дети встают в круг.

Девчонки, здравствуйте!

Девчонки: Здравствуйте.

Мальчишки, здравствуйте!

Мальчишки: здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что значит слово «Здравствуйте?» (Ответы детей)

Воспитатель: Так уж повелось ещё с древних времён, когда при встрече люди говорили друг другу «Здравствуйте» - они желали друг другу здоровья, добр Воспитатель: а. Давайте и мы сейчас пожелаем, друг другу здоровья. (Упражнение «Здравствуй»).

Воспитатель: Пожелайте здоровья и нашим гостям (Дети здороваются с гостями). И присаживайтесь на стульчики.

- Знаете ли вы, ребята, что вы не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали «Здравствуйте!» Если мы говорим, здравствуй, значит… (будь здоров!) Поэтому сегодня мы с вами будем говорить о здоровье.

Ой, я совсем забыла, сегодня утром, одна мама дала мне ролик и сказала, посмотрите его обязательно! Интересно, почему она так сказала? Давайте посмотрим. (просмотр фрагмента из мультфильма «Трое из Простоквашино»).

Воспитатель: Что же случилось с дядей Фёдором?

Он заболел.

Воспитатель: А почему? (ответы детей)

Воспитатель: Значит, мальчик потерял самое главное – здоровье.

Воспитатель: Где же теперь его найти?

Воспитатель: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми?

- Что значит быть здоровым? А ты здоров? ( Обращение к ребёнку?) Почему?

Воспитатель: Ребята, я думаю, что нам поможет разобраться со всеми вопросами по здоровью одна легенда.

Давным-давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно от однообразной жизни, и решили они создать человека. И заселить его на планету Земля. Стали, они решать: каким, должен быть человек? (Появляется бог с венком солнца на голове он рассказывает легенду). Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам богам». И решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали они думать и решать – куда бы его спрятать? Один говорил: надо спрятать его глубоко в синее море, другой говорил – за высокие горы, Третий сказал надо спрятать здоровье в самого человека. «Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье». Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!

Воспитатель: Значит, здоровье - то оказывается спрятано и во мне и в тебе, и в тебе (показывает на 3-4 ребёнка), в каждом из нас.

Воспитатель: А помогать нам будет наше солнышко. Чтобы оно лучше нас согревало, мы будем добавлять ему лучики здоровья. Первый лучик здоровья – это спорт, сила.

Воспитатель: Почему со спортом нужно дружить? (ответы детей).

Очень важен спорт для всех.

Он – здоровье и успех.

Воспитатель: Спорт прибавляет силу. А ты сильный? А где находится твоя сила? Ответы детей: в мышцах. (Правильно в мышцах)

Воспитатель: Давайте проверим, много ли силы в наших руках? Какие у вас крепкие мышцы. Обращение к детям. Расскажи нам, пожалуйста, что ты делаешь, чтобы твои руки стали сильными?

Воспитатель: Ребята давайте все вместе покажем, как мы тренируем мышцы своего тела – выбегайте, вставайте в круг.

Игра «Пантомима».

Бокс.

Отбивание мяча.

Штангист.

Прыжки на скакалке.

Крутим обруч.

Бег на месте.

Плавание.

Воспитатель: Кто спортом занимается, тот здоровья набирается!

Посмотрим, сколько силы стало в ваших руках? (Проверяют силу у друг друга).

Воспитатель: Какие мышцы стали у тебя?

Воспитатель: Сразу видно, « силушка по жилушкам огнём бежит».

Воспитатель: Ребята, почему человек должен быть сильным?

Ответы детей: сила укрепляет здоровье человека! Прикрепляем 1 лучик на венок бога.

Воспитатель: Чтобы узнать, как называется второй лучик нашего здоровья, нам нужно провести опыт.

Опыт: Попробуйте глубоко вдохнуть, закройте ладошками рот и нос. Что вы чувствуете? Почему вы не могли долго находиться без воздуха? А, что вы чувствовали? (Спрашивает у детей).

Воспитатель: Правильно! Это каждая клеточка вашего организма взбунтовалась – пришлите, пожалуйста, воздуха, а то мы погибнем.

Воспитатель: Упражнение на дыхание. (любое)

Скажите, пожалуйста, почему мы на зарядке выполняем дыхательные упражнения? А откуда в воздухе появляется кислород?

Воспитатель: Правильно, ребята, воздух, богатый кислородом, - это чистый воздух!!

Стихотворение читает ребенок:

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы

Дышим он, и я, и ты.

Воспитатель: Когда воздух свеж и чист – дышится легко, появляется бодрость, хорошее настроение.

Воспитатель: Как же зовут второй лучик здоровья?

Воспитатель: Чтобы быть здоровым нужен чистый свежий воздух? (прикрепляю 2 лучик).

Воспитатель: Следующий лучик нашего здоровья прячется под салфеткой. Пусть ваши руки помогут вам отгадать, что под салфеткой лежит? (На подносе кусочки льдинок). Возьмите льдинки и разотрите ими щечки. Что вы чувствуете? Что мы делаем холодом?

Ребёнок: Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.

Воспитатель: Почему вы закаляетесь? Как вы думаете, почему именно холодом закаляется человек? А вам нравится закаляться? Чем ещё вы закаляетесь? (Водой, прогулками на свежем воздухе) Чем больше любите закаливаться, снегом или холодной водой?

Воспитатель: Как же называется третий лучик здоровья? (Закаливание).

Ребёнок:

По утрам ты закаляйся

Водой холодной обливайся.

Будешь ты всегда здоров.

Тут не нужно лишних слов.

Дети: закаливание.(Прикрепляем 3 лучик)

Воспитатель: Что ещё нужно делать, чтобы расти здоровыми? Зачем человеку еда? Как ты считаешь?

Воспитатель: Давайте вместе решим, какая еда полезна для здоровья человека?

Я предлагаю вам корзину. В ней лежат знакомы вам продукты, разделимся на две команды.

Первая команда отбирает полезные продукты, а вторая – вредные.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились! Вот такие чудо – деревья у нас получились.

Воспитатель: Обязательно расскажу вашим мамам, что вы знаете и умеете выбирать полезные продукты.

Ребёнок:

Кушать овощи и фрукты,

Рыбу, молокопродукты –

Вот полезная еда,

Витаминами полна!

Воспитатель: Мы запомним навсегда, для здоровья нам нужна витаминная еда. (Прикрепляем 4 лучик).

Воспитатель: А вот в этом волшебном мешочке от Мойдодыра мы найдем название ещё одного лучика.

(Дети наощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, щетка для одежды)

Дети отгадывают загадки и перечисляют предметы личной гигиены.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

Целых двадцать зубков

Для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (Расческа)

Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка,

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утром потоки слёз,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

Вытираю я, стараюсь,

После ванной паренька.

Все намокло, все измялось –

Нет сухого уголка. (Полотенце)

Воспитатель: Почему их нельзя никому одолжить? (ответы детей)

Ребёнок:

Чтобы не было микробов,

В чистоте должны все жить.

Чтобы не было болезней,

Верить в силы, не грустить

Воспитатель: Вот мы узнали название ещё одного лучика –чистота

(Прикрепляю 5 лучик)

Воспитатель: Внимательно, внимательно посмотрите друг на друга, почему у Никиты сверкают глаза. Почему у Саши добрая улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение. Хорошее настроение – вот имя последнего 6 лучика. (Прикрепляю 6 лучик)

Ребёнок:

Песни кто всегда поёт

И с улыбочкой живёт,

Ничего тому не страшно –

Много лет он проживет.

Ребёнок:

Тот, кто с солнышком встаёт,

Делает зарядку,

Чистит зубы по утрам

И играет в прятки, -

Тот спортивный человек,

И вполне весёлый.

Постараюсь быть таким

В школе или дома.

Воспитатель: Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье. А вот вы сможете ли беречь его? Молодцы, я уверена в вас! Будьте здоровы! Желайте это всегда друг другу! (Угощение витаминами).

Воспитатель: Дети, вам понравилось занятие? А что именно понравилось? Что вы узнали нового?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51601-integrirovannaja-dejatelnost-gde-prjachetsja-