Героический танк

Комитет образования, науки и молодежной политики

Волгоградской области

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Волгоградская школа-интернат№ 3»

Конспект комплексного занятия

«Героический танк»
(в рамках декады воспитателей вариант I)

(проведён 14.11.22)

Выполнен воспитателем высшей квалификационной категории

Терентьевой Ю.Б.

Волгоград 2022 г.

Тема:  «Героический танк»

Цель: систематизировать представления детей о военной технике.

Задачи:
Обучающие:
-Знакомить учащихся с военной техникой ВОВ, такой как танк: видами, назначением, значением памятника в современном мире;
-Учить называть части танка, воспроизводить их в поделке;
- Расширять знания о человеческих качествах;

Развивающие:
- Развивать умение работать в коллективе, сотрудничать;
- Развивать внимание, память, мышление;

-Развивать мелкую моторику рук, творческие способности;

Воспитательные:
-Воспитывать уважение к людям военных профессий.

-Воспитывать чувства сопереживания, доброжелательное отношение и стремление помогать окружающим;
-Воспитывать чувство гордости за отвагу и мужество солдат.

Оборудование:

Демонстрационный материал: проектор, танки на магнитах, карточки с пословицами. Презентация с видео материалом, музыкальное сопровождение.

Раздаточный материал:  Карточки «Найди лишнее», простые карандаши, клей-карандаш, зелёный пластилин, скорлупа грецкого ореха по количеству детей,.

Предварительная работа:

-Знакомство с военными профессиями..;
- Разучивание стихов;
-Беседы, чтение рассказов о войне и боевой технике ВОВ;

-Рассматривание иллюстраций о ВОВ;
-Экскурсия к памятным местам.

Ход занятия
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Воспитатель:Ребята, к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их.
Воспитатель:С начала учебного года,мы уже ни один раз ездили с вами на экскурсию. Кто сможет сказать, какое место мы посещали? Что мы там видели.?
Воспитатель:Правильно. Мы ездили к музею Сталинградской битвы и знакомились с экспонатами военной техники.
Показ фотографий.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Воспитатель: Чтобы понять, как хорошо вы знаете названия техники, я предлагаю поиграть. Вам надо будет рассмотреть картинки и зачеркнуть предмет, который не относится к военной технике.

Игра «Найди, лишнее…»

Воспитатель:Как выдумаете, почему эти машины называют военной техникой?
Воспитатель:Правильно.Потому, что они помогали в боях на войне. И, конечно, без неё солдатам на поле сражения пришлось бы очень нелегко.

ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ

Воспитатель:На этом занятии мы продолжим говорить о военной технике, а, конкретно о чём, вы узнаете из загадки.

Воспитатель:
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк)

Воспитатель:Правильно, мы будем говорить о танке: о его возможностях, его подвигах, о его назначении в бою, о команде, которая им управляет. И подумаем, чем является танк для нас с вами в наше время.
Воспитатель:Аня, прочитай тему нашего занятия. («Героический танк»).

Воспитатель:Послушайте стихотворение, которое выучила для вас Маша.
Ученица:
Везде, как будто вездеход,
На гусеницах  танк пройдет
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищен броней
И сможет встретить бой!"

Воспитатель:Танк-этомощное оружие из боевой техники, покрытое крепкой толстой бронёй, создана для уничтожения боевой техники врага.
Воспитатель:Танк состоит из корпуса, башни, ходовой части (гусеницы), пушки для уничтожения вражеской силы.
Воспитатель:Кто попробует самостоятельно назвать части танка?
Воспитатель:Ребята, какой танк по цвету? Как вы думаете почему? (для маскировки)
Воспитатель:Верно. Зелёный цвет танка позволял замаскировать его ветками деревьев или спрятать технику в лесу. Зимой танк красили белой известью, которая потом смывалась.

Воспитатель:Прежде чем на поле боя выйдут сухопутные войска, путь им проложат танки. Танк, как крепость несётся, и нет для неё преград. Он легко преодолевает укрепления, заграждения и завалы. Может передвигаться по воде, по непроходимым территориям, может пройти через лес.

Просмотр фильма о танке

Воспитатель:Танк можно закапывать в землю и на поверхности оставлять одну башню. Таким образом, танк превращается в боевую мощную огневую точку, незаметную для противника.По намеченной цели танк может стрелять из пушки и на полном ходу..
Воспитатель: Предлагаю вам тоже попасть в цель и поиграть. Необходимо закончить пословицу, выбрав правильное слово.

«Попади в цель»
На доске вывешены изображения танков, от дула которых нарисованы линии, запутанные между собой. Каждая из них имеет свой цвет и выводит к окончанию пословицы.(Поочерёдно дети из разных команд заканчивают предложение или пословицу)
В бою стоянка хуже всего для танка.
Танк не боится ни пулеметных точек, ни болотных кочек.
В бою стоянка хуже всего для танка.
За броней советских башен народ бесстрашен.
Танки у нас хорошие, делают из врагов крошево.
Танк любишь — победу добудешь.
Танков броня гонит страх на врага.

Воспитатель:В Великой Отечественной войне были задействованы различные виды танков.

Демонстрация иллюстраций
Воспитатель: САУ СУ-100, танкетки Т-27,лёгкий танк Т-60, среднего танка Т-34, тяжёлого танка КВ-85, тяжёлого танка КВ-2, , тяжёлого танка Т-35, тяжёлого танка ИС-1
Воспитатель: У музея Сталинградской битвыстоят экспонаты некоторых танков. Такие, как Т-34 и лёгкий танк Т-60.
Воспитатель:Как вы думаете, можем ли мы назвать эти экспонаты памятниками? Почему до сих пор не убирают эти великие машины?

Воспитатель: Правильно. Они стоят там для того, чтобы люди помнили и не забывали о войне. Ведь слово памятник происходит от слово память, а значит помнить.

Воспитатель:Танк Т-34 - великая и мощная наземная боевая техника, которая участвовала в Сталинградской битве и, с помощью которойбойцы Сталинградского фронта и отрядов народного ополчения, сумели защитить город.

Воспитатель:Как называются люди, управляющие танком?
Воспитатель: Правильно, танкисты. В боевой машине находится экипаж из четырёх человек: командир танка, механик-водитель, наводчик и заряжающий. Жарко в танке, трясёт, но танкисты переносят все трудности.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, трудно ли быть танкистом?
Воспитатель: Предлагаю немножко отдохнуть и поиграть в игру. Я буду называть качества, необходимые танкисту. Если я назову верное качество, то будете хлопать, а если нет, то будете топать.

Игра «Качества танкиста»
Дети играют стоя. Воспитатель называет положительные качества, а также противоположные качества. Учащиеся выполняют соответствующие движения:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516318-geroicheskij-tank