- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по чтению «Н. Носов «Затейники»»
Задачи:
Образовательные:
- формировать навыки правильного, беглого, созна¬тельного и выразительного чтения;
- формировать умения анализировать читаемые текс¬ты;
-формировать умения употреблять слова, обозначающие предметы в устной речи;
- формировать осознанное восприятие составляемых и прочитываемых предложений по вопросам.
Коррекционно-развивающие:
- развивать фонематический слух при дифференциации звуков;
- формировать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза на основе изучения новых слов из произведения;
- обогащать словарный запас учащихся на основе изучения новых слов из произведения;
- развивать у учащихся мышление на основе упражнений в анализе, обобщении, умения использовать прошлые знания и опыт.
Воспитательные:
- формировать интерес к изучению родного языка;
- формировать умения сопереживать, раскрывать личностное отношение к описываемым фактам; кри¬тически их осмысливать, выражать собственное пони¬мание событий, характеров персонажей;
-воспитывать чувство уважения, взаимовыручки, аккуратности при выполнении учебных заданий.
176
0
Урок чтения в 4 классе
Учитель начальных классов: Капканова М.Х.
Тип урока: закрепление знаний
Форма проведения: урок-путешествие
Тема:«Н. Носов «Затейники»»
Цель урока: закрепление знаний учащихся произведения Н.Носова «Затейники»; работа над выразительностью чтения.
Задачи:
Образовательные:
- формировать навыки правильного, беглого, сознательного и выразительного чтения;
- формировать умения анализировать читаемые тексты;
-формировать умения употреблять слова, обозначающие предметы в устной речи;
- формировать осознанное восприятие составляемых и прочитываемых предложений по вопросам.
Коррекционно-развивающие:
- развивать фонематический слух при дифференциации звуков;
- формировать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза на основе изучения новых слов из произведения;
- обогащать словарный запас учащихся на основе изучения новых слов из произведения;
- развивать у учащихся мышление на основе упражнений в анализе, обобщении, умения использовать прошлые знания и опыт.
Воспитательные:
- формировать интерес к изучению родного языка;
-формировать умения сопереживать, раскрывать личностное отношение к описываемым фактам; критически их осмысливать, выражать собственное понимание событий, характеров персонажей;
-воспитывать чувство уважения, взаимовыручки, аккуратности при выполнении учебных заданий.
Оборудование:
- компьютер, проектор, интерактивная доска;
- мультимедийная презентация к уроку;
- индивидуальные опорные карточки по теме «Алфавит»
- тренажеры чтения
Словарь:затея, затейники
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
I.Подготовительная часть урока 1.Организационный момент. | 1. Приветствие учителя, проверка готовности к уроку, постановка цели урока. - Доброе утро, ребята! Доброе утро, гости! Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Мы с доски не сводим глаз, А учитель учит нас. | Учащиеся слушают учителя. Хором проговаривают. | |
2.Повторение. | 1. Речевая разминка. - Ребята, сегодня у нас необычный урок чтения – урок- путешествие со сказочными героями. Я знаю, вы любите игры, Артикуляционная разминка. выполним упражнения для разминки язычка: -Лежал на окошечке Язычок. Надоело ему лежать, он посмотрел налево, направо, вверх, вниз и выбежал во двор. Во дворе Язычок поболтал с индюшонком, прокатился на лошадке, порычал с Тузиком, помурлыкал с Васькой, послушал шелест листвы и запел песенку. (Музыкальный алфавит) слайд Речевая разминка. Са-са-са- бежит рыжая лиса. Со-со-со- катит лиска колесо. Сы-сы-сы- хвост пушистый у лисы. Су-су-су-увидел я лису.слайд Задание. Название алфавита. Составление слов. 2. Проверка домашнего задания. Задание. Читай правильно (слова к тексту).слайд Задание. Чтение и анализ текста «Затейники» Н.Носов 1 группа уч-ся-стр.29-31, ответы на вопросы. 2 группа уч-ся-букварь,стр.98, чтение 2 кл. | Отвечают на вопросы. Выполняют артикуляционную гимнастику. Поют песенку об алфавите. Учащиеся выполняют упражнения речевой разминки. Отгадывают загадки. Хоровое проговаривание. Выполняют упражнение на интерактивной доске. 2 группа- показывает и называет изученные буквы. Читают слова по слогам. Читают текст, отвечают на вопросы. | |
Физическая разминка. | «Смешарики» (мультимедийное пособие) слайд | Учащиеся выполняют физическую разминку. | |
Гимнастика для снятия усталости глаз | 2. «Космос» электронная гимнастика слайд | Выполняют гимнастику для глаз. | |
II.Основная часть урока 1. Закрепление изученного материала | 1.Чтение текста и определение ролей: автор. мальчик Петя, девочка Валя слайд 2 Чтение текста учащимися по ролям 3 Анализ произведения по вопросам: -Почему Валю и Петю можно назвать затейниками? -Кто такие затейники? -В какую игру играли дети? -Как ты думаешь, получилась ли у ребят игра? | 1 группа Учащиеся читают текст и определяют героев произведения 2 группа – работают по карточкам (штриховка букв) Ответы на вопросы. | |
2. Физминутка | «Буратино» Слайд | Учащиеся выполняют физическую разминку. | |
III Заключительная часть 1.Домашнее задание. | I группа – стр. 29-31 II группа –стр.98, букварь | Зачитывают домашнее задание. | |
2. Итог урока. Рефлексия. | - Ребята, давайте вспомним тему урока. - Какие задания выполняли вместе с героями урока? - Ребята, сказочные герои, всем очень благодарны и говорят вам:«спасибо». Оценки за урок.(устно) Слайд | Учащиеся отвечают на вопросы. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516350-konspekt-uroka-po-chteniju-n-nosov-zatejniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.