Проект «Русская народная игра» Бирюльки

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1», г. Козельск Козельского района Калужской области

Проект:

«Русская народная игра. Бирюльки.»

ПОДГОТОВИЛИ:

Пискунова З.В., учитель начальных классов,

учащиеся 2 «В» класса

Козельск 2022

Оглавление

Введение……………………………………………………………...….3-4

Глава I.

История создания бирюлек. Виды бирюлек. Правила игры в бирюльки. Польза игры…………………………. .…………………......5-7

Глава II.

Практическая часть………………………………………………..……..8-9

Заключение……………………………………………………………....10

Список литературы……………………………………………………..11

Приложения……………………………………………………......…12-15

Введение

Актуальность проекта:

В наше время высоких технологий, мы все реже возвращаемся к традициям и обычаям русского народа. Поэтому проект направлен на знакомство детей с народными традициями, народным творчеством, народными играми.

Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Какие игры были у детей? Ответить на эти и подобные вопросы - значит, восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности.

Проект способствует развитию познавательных способностей, включает в себя ознакомление школьников с обычаями, традициями, народным творчеством. Приобщить к русско-народным традициям, познакомить с другими играми, "непривычными" для современных детей и тем самым обогащать их познания.

Веселые подвижные игры - это наше детство. Кто не помнит неизменных пряток, салочек, ловишек? Когда они возникли? Кто придумал эти игры? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом также, как и сказки, как и песни. Русские подвижные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли и до наших дней из старины, передавались из поколения в поколение. Русские народные игры ценны для наших детей в педагогическом отношении: они оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, укрепляют ребенка. В народных играх много юмора, соревновательного задора, движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными моментами, любимыми детьми считалками и зазывалками.

Русские народные игры издавна служили средством самопознания, в играх проявляются лучшие человеческие качества: доброта, благородство, взаимовыручка, самопожертвование ради других. Народные игры разнообразны, развлекательны и эмоциональны.

Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору, компьютерным играм. Чтобы поддержать интерес детей к народным подвижным играм, они должны их узнать и задача педагога помочь им в этом.

Гипотеза: незаслуженно забытые старые русские народные игры, в которые играли наши дедушки и бабушки, могут быть не менее увлекательными, чем современные компьютерные игры.

Цель:

Сформировать и систематизировать знания и представления детей о культуре, традициях и обычаях русского народа через народную игру.

Задачи:

-Вызвать у детей интерес и желание играть в русские народные игры;

-Развивать у детей любовь и уважение к народной культуре, музыкальному фольклору, способность к общению, уважение к родному очагу;

-Воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь хорошо узнать и уважать свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа;

-Воспитывать смелость, честность, чувство коллективизма, взаимопомощи, умение шутить, соревновательный задор, характер, чувство ответственности;

-Обогащать словарный запас детей названиями предметов быта русского народа.

План реализации проекта:

1 этап- подготовительный:

- изучение методической литературы по данной теме;

- сбор необходимой информации;

- написание плана проекта.

2этап- основной

- создание своими руками бирюлек;

- разучивание считалок;

- реализация проекта через различные виды деятельности детей.

3 этап- заключительный:

- презентация проекта.

Глава I

Бирюльки - старинная игра для всей семьи

Мы слышали выражение "играть в бирюльки". Оно означает – «заниматься ерундой, бездельничать». Но если вы играете в бирюльки, это вовсе не значит, что вы занимаетесь ерундой.

История умалчивает, когда взрослые заметили увлеченность детей бирюльками, и как бирюльки переросли в поистине всенародную игру. Неизвестно также, какой русский умелец впервые изготовил бирюльки. В России существовало два вида игры в бирюльки - играли в бирюльки-палочки и в бирюльки, выточенные на токарном станке. И если первый вариант игры (в виде палочек, проволочек или соломинок) можно было сделать самим, и играли в него в основном деревенские детишки, то токарные бирюльки ждала совсем другая судьба.

Начиная с XIX века, точеные русские бирюльки стали семейным и даже светским развлечением, а к началу XX столетия их можно было назвать одной из наиболее популярных игр любого сословия. Бирюльки изготавливались из различных пород дерева и даже из слоновой кости. Бирюльки были непременным атрибутом аристократических салонов. Затейливые бирюльки в коробочках разных форм и размеров продавались в московских магазинах в комплекте с шоколадными наборами.

Резные бирюльки

Правила этой старинной игры чрезвычайно просты. Бирюльки высыпают на стол так, что они ложатся кучкой, из которой играющие поочередно вынимают их при помощи проволочного крючка, насаженного на палочку. Кто пошевелит соседнюю бирюльку, передает крючок следующему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока не разберут всю кучку. Выигрывает тот, у кого набралось больше бирюлек. Или играют до тех пор, пока у одного из игроков не наберется условленное число бирюлек.

Палочки-бирюльки

П равила игры. Считалкой определяется, кто будет играть первым. Он зажимает в руке ровный пучок палочек-бирюлек, касается стола его нижним концом и резко разжимает ладонь. Бирюльки при этом должны упасть ворохом. Выпавшие отдельно бирюльки откладываются в сторону, до следующей игры. Играющие по очереди вытаскивают по одной бирюльке из вороха, стараясь не шелохнуть другие палочки. Вытянутую правильно бирюльку игрок оставляет себе. Первой вытянутой палочкой-бирюлькой вытаскиваются остальные. Если палочки шевельнулись, ход передается другому игроку. Оставшийся пучок и выпавшие отдельно палочки проштрафившийся выбрасывает для следующего игрока. В конце игры считают число бирюлек у каждого.

Теперь появился современный вид этой игры – «Палочки микадо», принцип тот же, но каждая палочка имеет свой цвет и приносит определённое количество баллов.

Эти замечательные игры чрезвычайно полезны для детей.

Во-первых, во время игры ребенок учится общаться с другими игроками. Все решают одну задачу. Играющие обмениваются репликами, подбадривают, поддразнивают друг друга. Движения пальцев приводят к возбуждению речевых центров головного мозга и усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге стимулирует развитие речи.

Во-вторых, малыш учится правильно распределять и концентрировать свое внимание. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения и движения кистей рук.

В-третьих, дети учатся терпению, усидчивости, аккуратности.

В-четвертых, детальки игры настолько мелки, что манипуляции с ними являются прекрасной тренировкой для детской руки, для развития мелкой моторики. Когда ребенок берет тоненький крючок и старается достать бирюльку, он учится напрягать и расслаблять мышцы пальцев, сохранять положение пальцев в течение довольно продолжительного времени, переключается с одного движения на другое, развивает точную координацию движений. Недаром психологи говорят: "Рука учит мозг". Чем свободнее малыш владеет своими пальцами, тем лучше развито его мышление.

Эти замечательные игры чрезвычайно полезны для детей.

Во-первых, во время игры ребенок учится общаться с другими игроками.

Во-вторых, учишься правильно распределять и концентрировать свое внимание, развивается память.

В-третьих, дети учатся терпению, усидчивости, аккуратности.

В-четвертых, игра полезна для развития мелкой моторики.

Глава II

Мы провели опрос среди учеников школы, никто не знал игру в бирюльки и не слышал выражения: «Это вам не в бирюльки играть». Мы читали, исследовали, кто из авторов упоминал о бирюльках. Нашли и сами оформили книгу А.Л. Барто «Бирюльки». Теперь эта книга в нашей классной библиотеке.

Мы решили изготовить свой набор бирюлек. При выдвижении идей, разработке и проектировании своего варианта бирюлек нам пришлось опираться на проведённое теоретическое исследование, а также собственную фантазию.

При выборе варианта бирюлек была возможность опереться на образцы бирюлек-палочек, токарные образцы, бирюлек из подручных материалов.

Первый вариант игры показался очень простым в изготовлении, мы быстро справились с их изготовлением из шпажек.

Вариант токарных бирюлек был очень сложным и требовал серьезных умений и знаний в области деревообработки, которыми мы, конечно, не обладаем.

Поэтому нам пришлось взяться за изготовление бирюлек из подручных материалов.

Мы поставили перед собой цель: изготовить в своих условиях настольную игру «бирюльки».

Наши бирюльки должны были отвечать следующим требованиям:

1. быть легкими в изготовлении;

2. иметь недорогую стоимость;

3. иметь красивый внешний вид.

Для изготовления бирюлек мы остановили свой выбор на соленом тесте для лепки.Тесто для лепки –это материал из растительных компонентов на основе муки, соли, подсолнечного масла и воды. Тесто обладает следующими свойствами:

1. безопасно;

2. доступно;

3. пластично;

В процессе изготовления бирюлек мы брали необходимое количество теста, придавали форму кухонной утвари, конфет, батона, хлеба, кренделей, мы его выкладывали на лист бумаги, предварительно сделав в некоторых фигурках отверстие с помощью шпажки. После изготовления бирюлек мы оставили их сохнуть.

После того как бирюльки затвердели, мы их поместили в красивую шкатулку. Теперь этот набор у нас в классе, можно посоревноваться с друзьями на переменах.

Заключение

К.Д.Ушинский считал народные игры материалом наиболее доступным, понятным для детей благодаря близости их образов и сюжетов детскому воображению, благодаря самостоятельности и активности, заложенных в них. Игра - это еще и деятельность, с помощью которой дети впервые вступают в общение со сверстниками. Единая цель, совместные усилия к ее достижению, общие интересы, переживания сближают участников, формируют у них целеустремленность. Играя, ребенок начинает чувствовать себя членом коллектива, учится справедливо оценивать поступки товарищей.

В ходе работы над проектом мы доказали гипотезу, что незаслуженно забытые старые русские народные игры, в которые играли наши дедушки и бабушки, могут быть не менее увлекательными, чем современные компьютерные игры. Мы достигли поставленной цели - сформировать и систематизировать знания и представления детей о культуре, традициях и обычаях русского народа через народную игру.

Список литературы

1. ЛитвиноваМ.Ф. "Русские народные подвижные игры" М., Просвещение, 1988г.

2. Якуб С.К. "Вспомним забытые игры", М., Детская литература, 1988г.

3. Кенеман А.В. "Детские подвижные игры народов мира", М., Просвещение, 1989г.

4. Лямина Л.А. "Народные игры в детском саду", М., 2008г.

5. Куприянова Л.Л. "Русский фольклор", М., Мнемозина, 2002г.

Приложение 1

Считалки

На печи калачи,
Как огонь, горячи.
Пришёл мальчик,
Обжёг пальчик.
Пошёл на базар,
Никому не сказал.

Вдаль бежит река лесная,
Вдоль неё растут кусты.
Всех в игру я приглашаю,
Мы играем — водишь ты!

Ветер за море летал,
Ветер певчих птиц считал.
Посчитал всех до одной!
А потом взял выходной.
Наша очередь считать!
Раз, два, три, четыре, пять!

Приложение 2

Про бирюльки

Николай Шумов

Только вырос я из люльки –

Дали мне игру в "бирюльки"…

И скажу вам, не соврав,

Я увлекся, поиграв.

Ведь игра – почти рыбалка:

Есть крючок, веревка, палка…

В общем, снасти в полном сборе,

Хоть лови акулу в море.

Вот и ловишь ты "бирюльки"

Вместе с Вовкою и Юлькой.

А кто больше наудил,

Тот в игре и победил.

Стало быть "бирюльки" - штучки,

Развивающие ручки

И сноровку, например,

И, конечно – глазомер.

Ну а взрослым – здесь вы правы –

Не до игр в "бирюльки", право…

Потому что не с руки

Тратить день на пустяки.

Приложение 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517008-proekt-russkaja-narodnaja-igra-birjulki