- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП обучение грамоте (письмо)
№ | Т письмо ема урока | Кол-во ча сов | Тип уро ка | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контро ля | Стр.прописи | Элементы доп. содержания | Дата проведения | |
План | Факт | |||||||||
1 | Знакомство с разлиновкой тетради. Условные обозначения. Письменные знаки | 1 | Урок получения новых знаний | Изучить разлиновку тетради и условные обозначения. | Т № 12 - 4 | Разнообразие языков мира | ||||
2 | Звуки и буквы. | 1 | Урок получения новых знаний | Выявить отличие букв от звуков. | 5 | |||||
3-4 | Печатный и письменный шрифты | 2 | Урок получения новых знаний | Выявить отличие печатного и письменного шрифтов | 6 - 7 | |||||
5-6 | Части предметов, элементы букв | 2 | Урок получения новых знаний | Наблюдать за частью и целым предметом, за элементом буквы и буквой | 8-9 | |||||
7 | Строчные и заглавные буквы | 1 | Урок получения новых знаний | Выявить отличие строчной и заглавной букв | 10 | Понятие параллельные прямые | ||||
8 | Элементы букв | 1 | Комбинированный урок | Наблюдать за элементом букв | Сост. схем слова | 11 | Происхождение родственных слов | |||
9 | Строчные и заглавные буквы. | 1 | Комбинированный урок | Наблюдать за буквами, имеющими одинаковый элемент | Элменты самост раб | 12 | ||||
10 | Элементы строчных букв. Грибы. | 1 | Комбинированный урок | Сравнивать буквы, имеющими одинаковый элемент наклонная палочка и палочка с закруглением внизу | Сост. схем слова | 13 | Гласные и согласные звуки | |||
11-12 | Элементы заглавных букв. Родители и дети животных. | 2 | Комбинированный урок | Сравнивать буквы, имеющих одинаковый элемент. Нахождение известных элементов в разных буквах | Элменты самост раб | 14-15 | ||||
13 | Элементы заглавных букв О | 1 | Комбинированный урок | Сравнивать буквы, имеющих одинаковый элемент. Уметь писать элемент О. | Элменты самост раб Сост. схем слова | 16 | Растения и их плоды | |||
14 | Элемент букв о, О. Составление рассказа по рисунку. Количество слов в предложении. | 1 | Комбинированный урок | Сравнивать буквы, имеющих одинаковый элемент. Научиться писать элементы о, О. | Элменты самост раб | 17 | Составление связанного рассказа по рисунку. | |||
15 | Заглавные буквы в словах. | 1 | Комбинированный урок | Научиться писать знакомые элементы букв. Уметь различать гласные и согласные звуки в словах | Элменты самост раб | 18 | ||||
16 | Письмо элементов строчных и заглавных букв. | 1 | Комбинированный урок | Научиться писать знакомые элементы букв. | Элменты самост раб | 19 | ||||
17 | Элементы заглавных букв. Полуовалы. | 1 | Комбинированный урок | Научиться писать знакомые элементы букв. | Элменты самост раб Сост. схем слова | 20 | Характеристика героев сказки | |||
18 | Элементы строчных букв. Полуовалы. Жилище животных | 1 | Комбинированный урок | Научиться писать знакомые элементы букв. | Элменты самост раб | 21 | Деление элементов на группы | |||
19 | Элементы заглавных букв Г, П, А,Р,М. | 1 | Комбинированный урок | Научиться писать знакомые элементы букв. | Элменты самост раб | 22 | ||||
20 | Элементы заглавных букв а, и, л, м | 1 | Комбинированный урок | Научиться писать знакомые элементы букв. | Элменты самост раб Сост. схем слова | 23 | ||||
21 | Элементы строчных букв д, б | 1 | Комбинированный урок | Научиться писать знакомые элементы букв. | Элменты самост раб | 24 | ||||
22 | Начало написания элементов букв | 1 | Комбинированный урок | Наблюдать за началом написания различных элементов | Элменты самост раб Сост. схем слова | 25 | ||||
23 | Постановка ударения в словах. Безударные гласные. Скороговорка | 1 | Урок получения новых знаний | Словесное ударение | Научиться писать О,о. Верхние и нижние соединения букв. | Т № 24 | Однокоренные слова. Смысл слова | |||
24 | Строчная и заглавная буква Э, э | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать буквы Э, э. Уметь писать знакомые элементы букв. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 5 | Одушевлённые и неодушевлённые предметы. | ||
25 | Строчная буква а. Ударение в словах. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву а. Уметь использовать при письме верхнее и нижнее соединение с буквой а. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 6 | |||
26 | Заглавная буква А. Ударение в словах. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву А. Уметь использовать при письме верхнее и нижнее соединение с буквой А. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 7 | |||
27 | Строчная буква у. Ударение в словах. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие. Словесное ударение | Научиться писать строчную букву у. Уметь использовать верхнее и нижнее соединение с буквой у. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 8 | |||
28 | Заглавная буква У. Детёныши домашних птиц. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву У. Уметь использовать верхнее и нижнее соединение с буквой У. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 9 | |||
29 | Письмо изученных букв. Ударение. | 1 | Урок повторения изакрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие. Словесное ударение | Уметь писать изученные буквы | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. | 10 | Лексическое значение слова. | ||
30 | Строчная буква и | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву и. Уметь писать изученные буквы | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 11 | |||
31 | Заглавная буква И. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву И. Уметь использовать верхнее и нижнее соединение с буквой И. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 12 |
32 | Письмо буквы ы. Сказочные герои. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать букву ы. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 13 | Единственное и множественное число. | ||
33 | Письмо изученных букв. | 1 | Урок повторения изакрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать изученные буквы | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 14 | |||
34 | Предложение. Схема предложения. | 1 | Комбинированный урок | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие. Предложение | Уметь различать схемы предложения. | Составле ние схем предложе ния | 15 | Решение ребусов. Различные значения однокоренных слов. | ||
35 | Согласные [л], [ м]. Письмо строчной буквы л. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву л. Уметь использовать верхнее и нижнее соединение с буквой л. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 16 | Выделение слогов. | ||
36 | Согласные [л], [м]. Письмо строчной буквы м. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву м. Уметь использовать верхнее и нижнее соединение с буквой м. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 17 | |||
37 | Письмо заглавных букв М, Л. Ударение. Деление слов на слоги. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие Словесное ударение. Деление слов на слоги | Научиться писать заглавные буквы М, Л. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 18 | Общее и различное в словах. | ||
38 | Письмо строчной буквы н. | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву н. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 19 | Соотнесение слов и предметов | |||
39 | Письмо заглавной буквы Н. письмо слов с изученными буквами. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Н. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 20 | «Опасные» места в словах. | ||
40 | Письмо слов с изученными буквами. Ударение в словах. | 1 | Комбинированный урок | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие. Словесное ударение | Уметь писать слова и предложений с изученными буквами | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 21 | Единственное и множественное число. | ||
41 | Строчная буква р. Ударение, деление слов на слоги. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву р. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 22 | «Опасные» места в словах. | ||
42 | Заглавная буква Р. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Р. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 23 |
43 | Письмо строчной буквы й. Слова с буквой й. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву й. Уметь делить слова на слоги. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 24 | Соотнесение схем и предложений. | ||
44 | Заглавная буква Й. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Й и уметь писать слова с буквами й, Й | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 25 | Образование прилагательных от существительных. | ||
45 | Письмо слов с изученными буквами. | Урок повторения изакрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова и предложения с изученными буквами. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы Мини-списывание | 26-27 | «Опасные» места в словах. | |||
46-47 | Письмо слов и предложений с изученными буквами. | 2 | Урок повторения изакрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова и предложения с изученными буквами. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини- диктант | 28 - 30 | |||
48 | Письмо строчной буквы б. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать сточную букву б. Уметь использовать на письме верхнее и нижнее соединение с буквой б. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | Т № 34 | Безударные гласные в словах. исправление ошибок в предложении | ||
49 | Заглавная буква Б. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Б. Уметь использовать при письме верхнее и нижнее соединение с буквой Б. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 5 | «Опасные» места в словах. Деление букв на две группы по разным признакам. | ||
50 | Строчная буква д. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать сточную букву д. Уметь использовать при письме верхнее и нижнее соединение с буквой д. Уметь выделять общие элементы группы букв. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 6 | Исправление ошибок в предложениях. Определение букв и звуков в словах | ||
51 | Заглавная буква Д. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Д. Уметь использовать при письме верхнее и нижнее соединение с буквой Д. Уметь соотносить схемы и соответствующие им предложения. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 7 | Деление слов на группы (имена и географические названия) | ||
52 | Письмо слов с изученными буквами б и д. | 1 | Урок повторения изакрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с буквами б и д. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини- списывание | 8 | Сильные и слабые позиции согласных в словах |
53 | Строчная буква в. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву в и уметь писать слова с буквой в. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 9 | «Опасные» места в словах. Единственное и множественное число. | ||
54 | Заглавная буква В. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву В. Уметь составлять и записывать предложения с изученными буквами. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 10 | Определение букв и звуков в словах | ||
55 | Строчная и заглавная буква г, Г | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную и заглавную буквы г, Г и слова с буквой г, Г. Уметь списывать с печатного текста. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 11 | |||
56 | Строчная буква з. Однокоренные слова | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву з и слова с буквой з. Иметь первичное представление об однокоренных словах | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 12 | Распределение слов на группы. | ||
57 | Заглавная буква З. Имя, фамилия, отчество | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие. Имена собственные | Научиться писать заглавную букву З. Уметь списывать предложения. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 13 | «Опасные» места в словах | ||
58 | Строчная и заглавная буква ж, Ж. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную и заглавную букву ж, Ж. Уметь назвать животных, в названии которых есть буква ж | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 14 | «Опасные» места в словах | ||
59 | Твёрдые и мягкие согласные | 1 | Комбинированный | Твёрдые и мягкие согласные | Уметь распознавать мягкие и твёрдые согласные. Распознавать единственное и множественное число. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 15 | Работа с деформированным текстом. | ||
60 | Строчные буквы п, т | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву п, т. Уметь различать звонкие и глухие согласные. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 16. | Составление новых слов из заданного слова (портит) | ||
61 | Заглавные буквы П, Т. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавные буквы П, Т. Уметь составлять схемы предложений. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 17 | Интонация и цели произнесения предложения. | ||
62 | Письмо слов с изученными буквами. Шифр. | 1 | Комбинированный | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова и предложения с изученными буквами. Уметь определять место звуков и букв в словах. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини- диктант | 18 |
63 | Строчные и заглавные буквы ф, Ф | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную и заглавную буквы Ф, ф. Уметь составлять и записывать предложения письменными буквами. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 19 | Соотнесение схем и предложений. | ||
64 | Строчная буква к. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву к. Уметь использовать верхнее и нижнее соединение с буквой к. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 20 | Вопросы кто? и что? к словам. Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Восстановление деформированного текста. | ||
65 | Заглавная буква К. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву К. Уметь составлять и записывать предложения | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 21 | Слова, отвечающие на вопросы кто? какой? | ||
66 | Строчная и заглавная буква ш, Ш. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную и заглавную буквы ш, Ш. Уметь ставить ударение в словах | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 22 | Слова, отвечающие на вопрос что? Признаки предметов. | ||
67 | Письмо слов с изученными буквами | 1 | Урок повторения и закрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Различать слоги с твёрдыми согласными. Уметь составлять слова из слогов. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини-списывание | 23 | Родственные слова, обозначающие предметы. | ||
68 | Письмо слов с изученными буквами. Шифр. | 1 | Урок повторения и закрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова и предложения с изученными буквами. Уметь определять звуки и буквы в предложении. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 24 | |||
69 | Строчные и заглавные буквы с, С. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать строчную и заглавную буквы С, с. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 25 | Нахождение слов с одинаковым корнем. | ||
70 | Письмо слов с изученными буквами. Различие слов по одному звуку. | 1 | Комбинированный | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с изученными буквами Уметь восстанавливать слова. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини- диктант | 26 | |||
71 | Письмо слов с изученными буквами | 1 | Урок повторения и закрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с изученными буквами.Различать парные звонкие и глухие согласные. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 27 | Слова, обозначающие действия предметов. |
72 | Письмо слов с изученными буквами | 1 | Урок повторения и закрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с изученными буквами. Определять «Опасные» места в словах. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 28-29 | Запись текста. Нахождение слов, которые произносятся одинаково, а пишутся по-разному. | ||
73 | Письмо слов с изученными буквами | 1 | Урок повторе ния и закрепле ния | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы Мини- диктант | 30 | ||||
74 | Строчные буквы е, ё | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать и различать буквы ё, е. Уметь делить слова для переноса и на слоги. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | Т № 44 | Письмо букв ё, е. исправление ошибок в тексте и запись текста. | ||
75 | Письмо слов с буквами е, ё | 1 | Комбинированный | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с буквами е, ё. Различать слова в единственном и множественном числе. Уметь записывать ответы на вопрос. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 5 | Образование фамилий. | ||
76 | Заглавные буквы Е, Ё. Краткие и полные имена. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие. Имена собственные | Уметь писать слова и предложения с буквами Е, Ё. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 6 | Соотнесение звуков и букв в словах. | ||
77 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | Урок повторения и закрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с изученными буквами. Уметь записывать предложения с печатного текста. Находить слова , в которых звуков больше, чем букв. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 7 | Деление букв на группы по различным признакам. Сочетания ЖИ, ШИ | ||
78 | Строчная буква ю. | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву ю и слова с буквой ю. Уметь использовать нижнее и верхнее соединение с буквой ю. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 8 | Слова, различающиеся одной буквой и одним звуком. | |||
79 | Заглавная буква Ю. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Ю и слова с буквой Ю. Различать женские и мужские имена. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини-диктант | 9 | |||
80 | Строчная буква я. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную букву я. и слова с буквой я. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 10 | Составление слов. |
81 | Заглавная буква Я | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Я. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 11 | Родственные слова, корень родственных слов. «Опасные» места в словах. | ||
82 | Письмо букв гласных звуков и слов с ними. Буквы, обозначающие два звука. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с изученными гласными. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 12 | |||
83 | Письмо слов и предложений с изученными буквами. Перенос слов. | 1 | Комбинированный | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с изученными буквами. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 13 | Распределение слов на две группы. | ||
84 | Буква ь | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать буквы ь и слов с Ь. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы Мини- диктант | 14 | Определение границ предложения. Родственные слова, корень слова. | ||
85 | Письмо слов с Ь | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова с буквой Ь. Различать единственное и множественное число с лов с буквой Ь | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 15 | |||
86 | Деление слов на слоги и для переноса. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Иметь представление о деформированным текстом и знать принцип работы с ним. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини- списывание | 16 | Отгадывание ребусов | ||
87 | Строчные и заглавные буквы х, Х. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную и заглавную буквы х, Х | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 17 | «Опасные» места в словах. | ||
88 | Строчная буква ц. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Письмо строчной буквы ц. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини- диктант | 18 | «Опасные» места в словах. | ||
89 | Заглавная буква Ц | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать заглавную букву Ц.. Иметь представление о родственных словах. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 19 | Безударные гласные в корне. | ||
90 | Строчная и заглавная буква ч, Ч | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную и заглавную буквы ч, Ч. Уметь соотнесить предложения и схемы. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 20 | Слова, отвечающие на вопрос что? | ||
91 | Строчная и заглавная буквы Щ, щ | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Научиться писать строчную и заглавную буквы щ, Щ. Уметь составлять предложения с заданными словами. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 21 | Связь слов в предложении. |
92 | Письмо слов изученными буквами. | 1 | Урок повторения и закрепления | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь составлять слова с изученными буквами. Иметь представление о родственных словах, о корне слова. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы. Мини- диктант | 22 | Различение произношения и написания слов. | ||
93 | Сочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Слова с сочетаниями ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | 1 | Урок получения новых знаний | Правописание сочетаний ча, ща, чу, щу, ди, ши | Уметь списывать с печатного текста с пропущенными словами. | 23 | Слова, обозначающие действие предметов. | |||
94 | Письмо слов и текста с изученными буквами. | 1 | Урок получения новых знаний | Звуки гласные и согласные, буквы их обозначающие | Уметь писать слова и предложения с изученными буквами. Различать твёрдые и мягкие согласные | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 24 | Слова, обозначающие действие предметов. | ||
95 | Разделительный Ъ | 1 | Урок получения новых знаний | Научиться писать букву Ъ. Уметь писать слова с Ъ. Различать единственное и множественное число. | Фронтальная и индивид. проверка написания буквы | 25 | ||||
96-97 | Проверочная работа «Проверь себя» | 2 | Выполне ние упражнений | 26 – 27 | ||||||
98 – 110 | Резервное время на усмотрение учителя. Подготовка к изучению русского языка. | 12 | Комбинированные уроки и уроки повто рения | Уметь писать слова и предложения с изученными буквами. | Резервное время на усмотрение учителя. Подготовка к изучению русского языка. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51732-ktp-obuchenie-gramote-pismo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Организация методической работы в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.