Проект занятий по изобразительной деятельности «Наш город Нижний Тагил»

№ занятия

Тема

Кол-во часов

1

«Самый лучший город»

Знакомство детей с новым персонажем, который случайно забрел в Нижний Тагил, – Незнайкой. Анализ имеющихся у детей знаний о городе и его достопримечательностях

1

2

«Прогулка по Нижнему Тагилу»

Виртуальная экскурсия по городу вместе с Незнайкой, создание скульптур для украшения улиц города

1

3

«Лисья гора»

Создание образа Лисьей горы в технике монотипия

1

4

Экскурсия в музей природы и охраны окружающей среды.

Знакомство с уральским лесом и обитающими в нём животными. Групповая работа «Уральский лес»

1

5

«Улицы родного города»

Групповая работа «Улица нашего города, на которой я живу»

1

6

«Вечерний Тагил»

Создание образа ночного города в технике пуантилизм.

1

7

Экскурсия в музей истории подносного промысла «Дом Худояровых»

Рассказ о создании подносов, подносной живописи. Роспись подносов

1

8

«Мое любимое место в Нижнем Тагиле»

Аппликация фоторамок для фотографии любимого города

1

9

«Нижний Тагил – взгляд из будущего»

Рисунок гуашью «Город будущего»

1

10

«Первый паровоз»

Знакомство с историей создания первого паровоза в России. Аппликация «Паровоз». Прощание с Незнайкой

1

Итого:

10

Занятие№1

«Самый лучший город»

Цель: уточнить и систематизировать представления о родном городе

Задачи:

• Ознакомить с символикой города, её назначением и обозначением;

• Воспитывать бережное отношение к историческому наследию нашего города;

• Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц, известных личностях;

Материалы:для педагога: Незнайка, мультимедиа проектор, слайд шоу с достопримечательностями города; для детей: ножницы, клей, ватман, изображения машин, дворов, деревьев, домов из журналов, раскрасок

Содержание:

Вводная часть (10минут): Педагог знакомит детей с Незнайкой, рассказывает о его полете на воздушном шаре и неудачной посадке в Нижнем Тагиле. Совместное обсуждение города, его достопримечательностей и символики; педагог совместно с детьми приглашают Незнайку погостить у себя в группе и рассказывают о своем городе

Основная часть (10 минут): Педагог предлагает детям выполнить групповую аппликацию «Наш город – Нижний Тагил» из газетных и журнальных вырезок. Дети приступают к работе

Заключительная часть (5минут): По окончании работы дети рассказывают о том, что они отразили в своей аппликации и предлагают Незнайке посетить удивительные и интересные места родного города

Занятие №2

«Прогулка по Нижнему Тагилу»

Цель: развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира

Задачи:

• Познакомить детей с архитектурными сооружениями города;

• Развивать воображение и мелкую моторику;

• Воспитывать уважение к памятникам культуры;

Материалы:для педагога: презентация с фотографиями скульптур, украшающих наш город; для детей: стека, пластилин, досочки для лепки.

Содержание:

Вводная часть (8минут): Педагог демонстрирует фотографии со скульптурами города, спрашивает детей, видели ли они такие. Предлагает придумать свои скульптуры для украшения города. Проводит физкультминутку

Основная часть (12 минут): Воспитанники фантазируют и лепят фигуры для украшения города

Заключительная часть (5 минут): по окончании лепки педагог устраивает выставку, дети поясняют свой выбор для скульптуры

Занятие №3

«Лисья гора»

Цель:познакомить детей с самым маленьким музеем на Лисьей горе

Задачи:

• Расширять знания о родном городе;

• Развивать воображение, фантазию, любознательность;

• Воспитывать аккуратность, усидчивость, чувство любви к своему городу;

Материалы:фотографии Лисьей горы и башни, акварель, кисти, баночки с водой, салфетка, листы А4

Содержание:

Вводная часть (6минут): Педагог рассказывает о Лисьей горе, ее историю, интересные факты. Показывает фотографии.

Основная часть (14 минут): Педагог объясняет технику выполнения работы. Воспитанники рисуют Лисью гору и ее отражение в воде в технике монотипия

Заключительная часть (5 минут): по окончании лепки педагог устраивает выставку, дети рассказывают что им понравилось больше, что вызвало сложности

Занятие №4

Экскурсия в музей природы и охраны окружающей среды.

Цель: познакомить детей с историей музея природы и охраны окружающей среды

Задачи:

• Расширение кругозора, развитие познавательных интересов и способностей;

• Знакомство с уральским лесом и обитающими в нём животными, знакомство с различными минералами Урала;

• Формирование интереса к истории родного города;

Материалы:для педагога: презентация с изображениями уральских животных;для детей: стека, пластилин, досочки для лепки

Содержание:

Вводная часть (7 минут): Педагог вместе с детьми вспоминает животных уральского леса, отгадывает загадки, смотрят фотографии. Проводят физкультминутку

Основная часть (15 минут): Педагог предлагает слепить детям животное из уральского леса

Заключительная часть (3 минуты): по окончании лепки педагог устраивает выставку «Уральский лес», дети рассказывают что им понравилось больше, что вызвало сложности

Занятие №5

«Улицы родного города»

Цель: закрепить знания об адресе своего дома, о своей улице, дворе.

Задачи:

• Формировать представление о названии улицы и адреса своего дома;

• Развивать наблюдательность, внимание;

• Воспитывать у детей чувство любви к родному городу;

Материалы: Незнайка, акварель, баночки с водой, бумага формат А4, ватман

Содержание:

Вводная часть (5 минут): Педагог создает проблемную ситуацию – Незнайка совсем забыл свой адрес. Именно поэтому педагог предлагает детям вспомнить, по какому адресу они проживают и нарисовать свой дом и свой двор

Основная часть (15 минут): Воспитатель проводит физкультминутку. Дети приступают к творчеству

Заключительная часть (5 минут): Все детские рисунки размещаются на большую карту по улицам, дети называют свой адрес и приклеивают свой дом и двор. Незнайка вспоминает свой адрес

Занятие №6

«Вечерний Тагил»

Цель: учить рисовать ночной город, используя темные и светлые цвета

Задачи:

• Развивать чувство композиции, цвета, учить рисовать ночной город, используя темные и светлые цвета;

• Закреплять умение вписывать композицию в лист, рисовать разные здания, изображать передний и задний план;

• Воспитывать у детей чувство любви к родному городу;

Материалы:для педагога: изображения ночного города; для детей: гуашь; ватные палочки; баночки с водой; листы бумаги

Содержание:

Вводная часть (5 минут): Педагог показывает детям фотографии ночного города: парки, улицы, дороги, светящиеся здания. Предлагает детям изобразить вечерний город, используя ватные палочки

Основная часть (15 минут): Педагог объясняет технику выполнения работы, дети приступают к рисованию

Заключительная часть (5 минут): По окончании работы педагог предлагает оформить выставку и рассказать, что показалось детям сложным, что понравилось больше всего

Занятие №7

Экскурсия в музей истории подносного промысла "Дом Худояровых"

Цель:уточнить и расширить представление детей о русских промыслах на примере подносной росписи

Задачи:

• Познакомить детей с народным промыслом;

• Продолжить воспитывать у детей интерес к народным промыслам и желание их изучать;

• Воспитывать в детях любовь к русскому народному творчеству;

Материалы:для педагога: расписной поднос, презентация «Дом Худояровых»; для детей: заготовки картонных подносов, гуашь, ватные палочки, кисти, клеенки, бумага, баночки с водой, салфетки

Содержание:

Вводная часть (10 минут): Педагог знакомит детей с историей подносного промысла в Нижнем Тагиле, показывает разнообразные подносы. Проводит физкультминутку

Основная часть (12 минут): Педагог показывает и рассказывает технику росписи подносов, дети выполняют роспись на специально заготовленных картонных подносах

Заключительная часть (3 минуты): Выставка и рассматривание получившихся подносов

Занятие №8

«Мое любимое место в Нижнем Тагиле»

Цель: расширить знания детей о родном городе

Задачи:

• Учить составлять изображение из нескольких частей;

• Развивать чувство композиции, цвета;

• Воспитывать у детей чувство любви к родному городу;

Подготовительный этап: попросить родителей принести фото любимого места ребенка в городе, подготовить дополнительные изображения для забывчивых родителей

Материалы: цветная бумага, клей, ножницы, заготовки рамок для детей

Содержание:

Вводная часть (7 минут): Педагог предлагает воспитанникам показать Незнайке свои любимые места в городе. Для этого необходимо устроить фотовыставку, но для начала необходимо изготовить фоторамки

Основная часть (10 минут): Педагог повторяет детям технику безопасности при работе с ножницами. Дети вырезают различные геометрические фигуры, создают из них композицию на заготовленной рамке, затем приклеивают все детали.

Заключительная часть (8 минут): Дети вставляют фото в рамки и рассказывают всем о своем любимом месте в городе

Занятие №9

«Нижний Тагил – взгляд из будущего»

Цель: учить передавать в рисунке образ города, его особенности опираясь на свою фантазию

Задачи:

• Расширять знания о родном крае;

• Развивать творческое воображение, чувство композиции, цвета;

• Воспитывать аккуратность, усидчивость, чувство любви к своему городу;

Материалы:для педагога: фотографии Нижнего Тагила много лет назад и настоящего времени. Изображения города будущего, Незнайка; для детей: гуашь, баночки с водой, бумага формат А4, Содержание:

Вводная часть (8 минут): педагог показывает детям фотографии города в разные года. Дети сравнивают, говорят что изменилось спустя много времени. Педагог предлагает детям подумать, и изобразить Нижний Тагил спустя сто лет. Проводит физкультминутку

Основная часть (10 минут): Дети изображают город будущего, опираясь на свои знания

Заключительная часть (7 минут): Педагог устраивает выставку работ, отмечает наиболее интересные и удачные. Дети рассказывают о том, каким они видят свой город в будущем

Занятие №10

«Первый паровоз»

Цель: продолжать знакомить дошкольников с железнодорожным транспортом

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с историей родного города, познакомить с историей создания первого паровоза;

• Учить детей правильно передавать форму, продолжать развивать композиционные умения, наблюдение, воображение, закреплять у детей практические навыки аппликации;

• Воспитывать уважение к труду людей, формировать положительную мотивацию к учению;

Материалы:для педагога: презентация, фрагмент мультфильма «Паровозик из Ромашково»; для детей: альбомный лист, вырезанные геометрические фигуры разных цветов и размеров для каждого ребенка, клей, вата

Содержание:

Вводная часть (10 минут): Педагог знакомит детей с историей паровозостроения в России, рассказывает о первом паровозе Черепановых. Показывает фотографии первого паровоза, памятника ему. Рассказывает о музее Черепановых, где он находится, что в нем можно увидеть

Основная часть (10 минут): Дети, проявляя фантазию, создают аппликацию – паровоз из геометрических фигур и ваты

Заключительная часть (5 минуты): Педагог устраивает выставку работ. Вместе с детьми отмечают наиболее интересные и удачные работы. Дети прощаются с Незнайкой. Незнайка благодарит своих новых друзей за гостеприимство, садится в поезд и уезжает обратно в Солнечную страну