Конспект внеклассного занятия «В мире профессий»

Внеклассное занятие по экономике : «В мире профессий»

Цель: познакомить учащихся с понятием «профессия» ,с классификацией профессий по типу взаимоотношения человека и объекта действия.

Задачи:

Образовательная:

а) познакомить учащихся с экономическим понятием «профессия»

б) дать учащимся представление о классификации профессий по типу взаимоотношения человека и объекта действия.

Развивающая:

а) активизировать личное участие в формирование своего будущего;

б) создать условия для повышения готовности учащихся к социально-профессиональному определению.

Воспитательная:

а) воспитывать интереса к игре, знакомству с различными видами деятельности.

Оборудование:

Карточки-задания, карточки с названиями профессий

Лото «Профессии»

Компьютер

Проектор для показа презентации

Ход занятия:

1. Вступительное слово:

2. Эмоциональный настрой

Учитель:

Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть, надеюсь, это взаимно.

3 Подготовка к формулированию темы занятия:

Ребята, сейчас мы с вами живем в век информационных технологий и постепенно сталкиваемся с новыми словами, с понятиями, с новыми отношениями.

Каждый день мы слышим по телевидению и по радио слово «экономика».

- А знаете ли вы, что оно означает?

Ученик:Экономно расходовать деньги

Учитель:Первоначально слово «экономика » означало «искусство ведения домашнего хозяйства», «бережливость».

Экономика – это деятельность людей, связанная с производством жизненных благ.

С экономикой сталкивается любой человек - взрослый или ученик или дошкольник.

Экономика – это также взаимоотношения людей между собой в обществе.

Каждый человек в своей жизни делает выбор. Вам тоже приходилось выбирать итересную книгу, игрушку, кружок или секцию.

Но самый важный выбор вам предстоит сделать позже, когда вы станете взрослее.

- Скажите, какой же выбор вы должны будете сделать в будущем?

Ученик:Выбрать профессию, работу.

Учитель:Выбор профессии у вас, друзья, впереди. Но многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой темой.

- Скажите, кто уже сейчас выбрал себе профессию?

Ученик:…..

Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего хорошо знать, какие профессии существуют в мире.

4 Постановка целей занятия:

И сегодня на нашем занятии мы познакомимся с понятием «профессия», узнаем на какие группы делятся профессии и научимся распределять профессии по группам.

- Что же такое профессия?

Ученик:основной род занятий человека, его трудовая деятельность

Учитель:

(Слово профессия в переводе с латинского "объявлять своим делом", "говорить публично", "заявлять".

Профессия – это род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

Учитель:В современном мире насчитывается более 40 тысяч профессий. Но эта огромная цифра только приблизительна. Потому, что жизнь не стоит на месте и все время какие-то старые профессии отмирают, а новые появляются. Море профессий необозримо.

И сейчас мы с вами будем разбираться в этом многообразии профессий.

5. Знакомство с типами профессий.

Учитель:Мир современных профессий можно разделить на 5 основных типов: 

1. 1 - "Человек - человек"

2- "Человек - художественный образ"
3 - "Человек - техника"
4 -"Человек - природа"
5 - "Человек - знаковая система"

Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет труда. 

• 1 группа «Человек – человек»

К профессиям типа "Человек – человек" относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием, правовой защитой человека, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием: учитель, врач, продавец, парикмахер, юрист.

Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.

• 2«Человек – художественный образ»

К типу "Человек – художественный образ" можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу, образцу:

Это такие профессии как : художник, композитор, писатель, актер, реставратор.

От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.

• 3. «Человек – техника» (и неживая природа)

Работники данной группы имеют дело с неживыми, техническими объектами труда.

Тип "Человек – техника" включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических средств:

токарь, слесарь, водитель, летчик, строитель.

Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости

• 4 «Человек – природа»:

Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования.

Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных: геолог, фермер, ветеринар, лесничий, эколог.

Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в трудных условиях, любовь к природе.

• 5. «Человек – знаковая система»(З)

Тип "Человек – знаковая система" объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами:

программист, бухгалтер, экономист, диспетчер, математик.

Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлечённому мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.

6.Установление взаимосвязи между профессиями.

Практическое задание «Распредели профессии».

Учитель: Вот мы узнали на какие группы делятся профессии по типу взаимоотношения с объектом труда.

- А сейчас мы будем работать в группах.

На столах у вас лежат карточки с названиями профессий

Каждой группе необходимо из предложенного списка профессий выбрать только те, которые принадлежат определенному типу.

1 группа: ч-ч, 2 группа: ч-х, 3 группа: ч-т, 4 группа: ч-п, 5 группа: ч-з

7 Выявление основных качеств для групп профессий.

Учитель:- Каждой профессии присущи определенные качества.

Перед вами на листочках написаны профессиональные качества.

Выберите из списка те качества, которые можно отнести к определенному типу профессий.

Назовите качества, которые необходимы для профессии которую выбрали вы

Ученик:

Название профессионально важных качеств

Вывод: ответственность и трудолюбие – основа успеха в любой профессии.

IX. Итог занятия:

Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни!

Кем бы вы ни стали, где бы вы ни жили, вы будете продолжать сталкиваться с законами экономики. И если вы будете их знать, понимать – то сможете сделать правильный выбор в мире профессий. Ведь профессия человека это часть экономики, которую мы изучаем с ребятами . Экономика, это наука огромная, сразу выучить ее нельзя.

И после нашего занятия вы продолжите разбираться в вопросах взаимоотношения людей в обществе. Ведь экономика – наука полезная и интересная.

Я надеюсь, то наша встреча была полезной.

До свидания! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517548-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-v-mire-profes