Конспект наблюдения по «Познавательному развитию» «Наблюдение за кошкой»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

к 1" /+7(496)704-48-29, к 2" /Olga-7528@yandex.ruк 3" /> http://ozds14.edumsko.ru

Конспект наблюдения

по «познавательному развитию»

«Наблюдение за кошкой»

Составил:

воспитатель первой

квалификационной категории

Кучеренкова Т.С.

Московская область,

Городской округ Коломна,

город Озёры,

2022 г.

Цели и задачи.

1.Развивать познавательную активность, любознательность, стремление детей к исследованию и экспериментированию с природным объектом – кошкой, умение вести наблюдение, сравнение, анализ, пользоваться схемами, обогащать кругозор детей, углублять и дифференцировать представления о мире.

2.Побуждать детей точно называть обследовательские действия.

3.Обогащать самостоятельный опыт практической деятельности по уходу за домашними животными.

4.Поддерживать детей в соблюдении правил безопасности при общении с животными.

Ход наблюдения.

Педагог обращает внимание на кошку, которая пришла на участок. Рассматриваем внешний вид кошки: густая, теплая шерстка, которая не дает замерзнуть животному в зимние морозы. Во время рассматривания дети слушают стихотворение, которое рассказывает воспитатель:

Вы со мной знакомы близко,

Я приветливая - киска.

Кверху - кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Чистоплотна, аккуратна,

Если гладят - мне приятно.

(В. Стоянов)

Ребята, а почему кошка домашнее животное? Ответы детей.

Чем она питается?

Какую пользу она приносит людям? (ловит мышей).

Ребята недавно мы с вами читали легенду, о том как человек приручил диких животных: собаку, корову, лошадь, а кто пришел к человеку последним? Правильно кошка, и как видите одно из условий кошки сохранилось на века - она гуляет сама по себе и где ей вздумается.

Воспитатель:

- Кошке нравится, когда его гладят?

- Что она делает, когда гладят его?

Ответы детей: Мурлычет

Воспитатель:

- Что у неё на голове? (Ушки).

- Какие у неё ушки.

 Ответы.

Воспитатель:

- Для чего ему ушки?

- Как вы думаете, нас кошечка слышит?

- Давайте проверим.

- Сейчас вы дружно по моей команде на счет три хлопнем в ладоши, посмотрим. Что будет.

(Хлопают).

- А еще как можно узнать, слышит ли он нас?

- Как мы зовем кошек?

- Лена, позови кошечку. (кис-кис-кис).

- Ребята, посмотрел кошечка на Лену? Значит он ее услышал.

- Ребята, как вы думаете, у всех кошек такие остренькие ушки?

- Почему?

Ответы.

Воспитатель:

- Значит кошки осень чувствительны, слышат малейший шорох.

- А чем она смотрит?

- Какие у нашей кошки глаза?

Ответы.

Воспитатель:

- Как вы думаете, наш кошка видит?

Ответы.

Воспитатель:

- Вот сейчас и проверим.

(На нитку подвесить бумажный бантик и помахать перед мордочкой кошечки).

- Что сделала кошка, когда увидел бантик?

Ответы. (посмотрела на бантик, повернула голову за бантиком).

Воспитатель:

- правильно, значит наша кошка видит.

(Сделать вид, что котенок шепчет мне на ухо).

- Ребята, знаете, что шепнула кошка мне на ухо.

- Она хочет немного отдохнуть, да и мы с вами отдохнём. Сейчас я вас превращу в котят.

Физминутка.

Непоседа Васенька не сидит на месте.

Непоседа Васенька всюду с нами вместе.

Есть усы у Васеньки

На усах сединки

Хвост дугой у Васеньки

И пятно на спинке.

Воспитатель:

- Я вас обратно превращаю в ребят.

- Ребята, как вы думаете, что больше всего любят есть кошки?

Ответы.

- Дети – мясо, молоко, колбасу

Воспитатель:

- Ребята, кошечка хочет, чтобы вы рассказали о ней.

1-2 ребенка составляют  описательные рассказы о котенке.

- Молодцы, ребята, кошечке очень понравилось ваши рассказы о ней, что вы сами сумели узнать, что он любит есть, что он любит делать.

В завершении наблюдения можно предложить детям игру «Кошки и мышки»

Ход игры.

Считалкой выбираем две «кошки» и две «мышки». Остальные ребята делают круг, взявшись руками. Мышки стоят в кругу, а кошка закругом. «Кошка» должна попасть в круг и поймать «мышку», но играющие закрывают перед ней открытые ворота. «Кошка» старается пролезть, но дети приседают и не дают ей поймать «мышку». Когда «кошка» все-таки пробирается в круг, дети быстро выпускают «мышку», а «кошку» стараются не выпустить. Когда «кошки» поймают своих «мышек», выбирается новая пара игроков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517793-konspekt-nabljudenija-po-poznavatelnomu-razvi