Квест-игра по экспериментальной деятельности «В поисках волшебной палочки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22

города Ейска муниципального образования Ейский район

Квест-игра

по экспериментальной деятельности

«В поисках волшебной палочки»

в старшей группе компенсирующей направленности.

Подготовил воспитатель:

Мищенко Т. А.

Программные задачи:

Упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление.

Учить в проблемной ситуации находить правильное решение.

Развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память.

Воспитывать желание достигать цели в проблемной ситуации.

Воспитывать желание помогать друг другу в выполнении коллективного задания.

Оборудование: Свиток-карта; письмо; надувной шарик; емкость с перемешанными манкой и горохом, пустые ёмкости, сито по количеству детей; ёмкости с молоком, ёмкости с жидким пищевым красителем, ёмкости с жидким мылом, ватные палочки по количеству детей; мелкие металлические и бумажные предметы, кусочки ткани, две пустые тарелки; магниты по количеству детей; волшебная палочка.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие

И маленькие и большие!

Внимание! Внимание!

Дорогие гости,

Чудеса сейчас придут

Интересно будет тут!

Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга!

Воспитатель: Ой, а что это лежит на полу?

(ребенок поднимает свиток и письмо и отдает воспитателю).

Воспитатель: Ребята, может, посмотрим что там? (ответы детей) Это письмо Феи Волшебного города. Прочитаем? (ответы детей).

«Здравствуйте ребята! Я хочу попросить у вас помощи! Я где-то обронила свою волшебную палочку и не могу её найти! Пожалуйста, помогите мне её найти, без палочки я, как без рук! Я отправляю вам карту моего пути, там вы найдёте палочку. Спасибо большое вам, ребята!»

Воспитатель: Ребята давайте рассмотрим карту! Куда же мы отправимся сначала?

Дети с воспитателем рассматривают карту.

Воспитатель: Отлично! Мы отправляемся в город Сказок Но для этого нам понадобится волшебный шарик. (воздушный шарик на полочке или гелиевый). Встаньте в круг вокруг меня, закройте глаза и возьмитесь за руки. (Дети кружатся и говорят слова)

Ты неси нас шарик, шарик золотой.

Прям в Сказочный город, шарик золотой.

Где чудеса волшебные, где превращения интересные.

Закружи нас, заверти и в Сказочный город нас отнеси.

1. Опыт «Поможем Золушке»

Воспитатель: Ребята, смотрите, это же горох и манка! Это злая мачеха не пускает Золушку на бал. Давайте поможем Золушке. Знаете, что надо делать?

Дети предлагают варианты помощи (как отделить манку от гороха).

Воспитатель: Конечно, просеять крупу. Почему так можно разделить крупы?

Дети: Горох крупный – не пройдет в ситечко, а мелкая манка высыпается в тарелку.

Дети просеивают крупы.

Воспитатель: Ребята, молодцы! Золушка будет очень рада. Давайте дальше смотреть карту. Куда мы отправимся сейчас?

Дети рассматривают карту.

Воспитатель: Нам нужно двигаться к Молочным берегам.

Воспитатель берёт шарик, дети становятся в круг и произносят слова.

Ты неси нас шарик, шарик золотой.

Прям к Молочным берегам, шарик золотой.

Где чудеса волшебные, где превращения интересные.

Закружи нас, заверти и к берегам Молочным нас отнеси.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это? (Ответы детей) Ребята, мы же в волшебной стране! Хотите увидеть, как молоко умеет танцевать? (ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю, вам подойти к столу и мы будем учиться волшебству.

2.Опыт «Танцующее молоко».

Воспитатель:Итак, наливаем в тарелку молоко, чтобы оно полностью покрыло дно. Дайте ему немного постоять. Теперь капаете пищевой краситель на молоко в центре тарелки. Дальше берем сухую ватную палочку и касаемся ей молока. Что получилось? (Ответы детей). Да, верно, молоко не танцует. Теперь окуните палочку в жидкое мыло и коснитесь, просто коснитесь, молока в центре на протяжении 10-15 секунд и наблюдайте «волшебство в молоке».

Воспитатель:Почему так получилось, как вы думаете? (Ответы детей)

Вывод: В молоке есть жир, а жир боится моющее средство, вот и разбегается в разные стороны.

Воспитатель:Красивый узор? На что похоже? (на радугу, на небе облака, гром, северное сияние)

Воспитатель:Ребята, но я пока не вижу здесь волшебной палочки. Надо, наверное, нам идти дальше. Посмотрим карту?

Дети с воспитателем рассматривают карту.

Воспитатель: Так, отлично, это последняя остановка «Притяженье».

Ну что же отправляемся в дорогу!

Воспитатель берёт шарик, дети становятся в круг и говорят слова.

Ты неси нас шарик, шарик золотой.

В город Притяженья, шарик золотой.

Где чудеса волшебные, где превращения интересные.

Закружи нас, заверти и в город Притяженья нас отнеси.

3. Опыт «Наведём порядок».

Воспитатель: Ребята, смотрите, какой беспорядок на столе! Надо что-то с этим делать. Как вы думаете, что? (ответы детей) Ребята, обратите внимание, что у нас есть две тарелочки и магниты! Как вы думаете, зачем нам эти предметы? (ответы детей)

Воспитатель подводит к тому, что все металлические предметы нужно положить в одну тарелочку, а остальные в другую.

Дети выполняют задание и находят волшебную палочку.

Воспитатель: Ребята, отлично! Вот мы и помогли Доброй фее! Оставим палочку в городе Притяженья, а фее напишем, где забрать палочку. Ну а нам пора отправляться в детский сад.

Воспитатель берёт шарик, дети становятся в круг и говорят слова:

Ты неси нас шарик, шарик золотой.

В детский сад, шарик золотой.

Где наши игрушки, где наши друзья.

Закружи нас, заверти и в детский сад нас отнеси

Воспитатель: Вот мы снова в детском саду.

Где мы были сегодня?

Чем мы занимались?

Что нового вы узнали сегодня?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517891-kvest-igra-po-jeksperimentalnoj-dejatelnosti-