Интерактивные игры по финансовой грамотности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15»

Семинар-практикум «Организация викторин, интерактивных игр по финансовой грамотности дошкольников»

Подготовил: старший воспитатель Вахрина Н.А.

Александровск,2022

Интерактивные технологии все более плотно входят в нашу жизнь. Сейчас в дошкольных образовательных учреждениях идет активная практика внедрения интерактивного оборудования в образовательный процесс. Обучение детей дошкольного возраста становится более привлекательным и захватывающим. Использование интерактивных технологий в воспитательно-образовательном процессе детского сада предполагает наличие интерактивного оборудования. Это компьютеры, интерактивные доски, мультимедийное оборудование.

Цель интерактивных финансовых игр – формирование и закрепление экономических знаний методом интерактивных игр.

В интерактивных играх по финансовой грамотности необходимо использовать добрых анимированных персонажей, например, Сова, Буратино, которые преподносят понятные детям задания. Использование анимированного персонажа усилит эмоциональное восприятие и интерес детей к интерактивным играм по финансовой грамотности.

У интерактивных игр большие ресурсы: расставить изображения в определенном порядке (например, в игре о монетах- расположи монеты от наименьшего номинала к большему), можно легко переместить изображение или текст (например, в игре «Где хранятся деньги?» - монеты ребенок должен собрать в копилку, бумажные купюры в кошелек, пластиковые карты - в банк.)Задание в игре может быть и таким: выполнить сортировку картинок или надписей по заданному признаку (например, игра «Дорого или дешево» - выбрать из каждой пары предметов дешевый и дорогой товар.)

Интерактивные формы игр увеличивают возможность транслирования учебной информации в более интересной для детей форме. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации. Обязательный материал переводится в яркую, увлекательную, мультимедийную форму. Благодаря смене изображений, возникновению и исчезновению картинок внимание детей удерживается дольше, а это в свою очередь влияет на положительную динамику в развитии детей. В ходе освоения интерактивной игры у дошкольника возникают новые знания и опыт, которые появляются вследствие игрового взаимодействия. Дети нового поколения хорошо приспосабливаются к цифровому пространству.

Какие интерактивные игры мы можем использовать в рамках нашего детского сада, в наших ИКТ возможностях? Это игры, созданные в формате Power Point – приложение для презентаций (такие игры создавались в прошлом году некоторыми педагогами в рамках инновационной площадки «Детский образовательный туризм»). Можно использовать следующие варианты игр: в чем мы нуждаемся (малыш и вещи для него, профессия и ее атрибуты, холодильник и еда, бюджет и траты и т.д.), что лишнее, собери в кошелек деньги…

Пример интерактивных игр в приложении Power Point – Микова Т.А., Попова А.А.

Такие игры можно провести в виде командных соревнований между двумя группами ДОУ или поделив группу на 2 подгруппы. С помощью подобных игр закрепляются и углубляются знания детей по финансовой грамотности. Дети учатся работать слаженно, дружно, обдумывать свои ответы.

Игра-викторина по финансовой грамотности с педагогами

Данная игра-викторина направлена на формирование основ финансовой грамотности у старших дошкольников. В ходе игры дети зарабатывают за каждый правильный ответ монетку – жетон. Самым активным ребятам (с наибольшим количеством жетонов) – вручаются медальки.

Задачи:

• повышать интерес детей к познанию нового в сфере финансовой грамотности; учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях; активизировать словарь.

• способствовать формированию коммуникативных отношений, связной речи, развитию внимания и логического мышления.

• способствовать воспитанию честности, бережливости, через правильное отношение к деньгам и разумному их использованию.

Оборудование: предметы для рекламы, картинки, монетки-жетоны, медали.

ХОД:

Воспитатель. Ребята, вы любите играть? (Да). Сегодня мы сыграем в игру-викторину. Ваша задача правильно и быстро выполнить задания, получив за это монетки-жетоны. Всем желаю удачи!

1. Первое задание «Какие же профессии бывают?». На экране герои мультфильмов, ваша задача угадать кто они по профессии.

Печкин-почтальон.

Айболит-доктор

Винтик и Шпунтик-механики

Старик-рыбак

Карабас-Барабас-владелец театра, кукловод

Храбрый портняжка-портной

Дядя Стёпа-милиционер

Папа Свин-кондитер

Фрекен Бокк- домоучительница, няня

Три поросенка- строители

Дядюшка Мокус- фокусник, артист цирка

Скрудж Макдак- бизнесмен, владелец многопрофильного холдинга

Белка и Стрелка - космонавты

2. Ребята, послушайте отрывок из произведения К. Чуковского «Чудо-дерево»:

-Как у наших у ворот чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, расчудесное!

Не листочки на нём, не цветочки на нём.

А чулочки, башмачки словно яблочки!

Туфельки, калошки, новые сапожки!

Воспитатель. Ребята, может ли такое дерево существовать? (Нет). А где можно взять такие вещи? (В супермаркете, на рынке). Как можно их приобрести? (Купить за деньги). Совершенно верно, поэтому, сегодня мы поговорим о деньгах, или другими словами можно сказать, о финансах.

Воспитатель. Ребята, а вы любите сказки? (Да). А в каких из них упоминаются деньги? («Золотой ключик», «Муха Цокотуха»).

3. Загадки о финансовых терминах

1. В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем (Деньги)

2. Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа, и самовар

Называются … (Товар)

3. Здесь деньги принимают

И чек нам пробивают (Касса)

4. За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьет … (Кассир)

5. Это крупный магазин,

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке -

От одежды до булавки. (Супермаркет)

6. Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам … (Продавцы)

7. В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день. (Бухгалтер)

8. И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату)

9. На товаре быть должна обязательно… (Цена)

10. Как ребёнка нет без мамы,

сбыта нету без… (Рекламы) [1]

4. Реклама товара

Воспитатель. Уже давно известно, что «реклама – двигатель прогресса»! Ребята, представьте, что на полках большого супермаркета залежался определенный товар, который нужно срочно продать. Вы готовы помочь? (Да). Для этого вам необходимо придумать такой рекламный ход, чтобы этот товар захотели купить.

(Один участник рекламирует товар, а остальные отгадывают, что он продает).

Воспитатель. Продолжаем нашу игру.

Что можно купить за деньги?

5. Игра «Топай-хлопай». Если предмет можно купить – хлопните в ладоши, а если нет – потопайте ногами. ( Воспитатель показывает картинки: луна, мяч, ковер, конструктор, облака, солнце и т. д.).

Воспитатель. Ребята, а за что можно получить деньги? (Ответы детей).

6. Продолжите пословицу или поговорку о труде:

-Делу время, а потехе. (час).

- Без труда не вынешь и рыбку из… (пруда)

- Терпение и труд дивные всходы … (дают)

- Землю солнце красит, а человека … (труд)

- Была бы охота, заладится всякая… (работа) [1]

Воспитатель. Да, все полученные деньги мы можем считать – доходом. А вот все на что мы эти деньги тратим – расходом [3].

7. Игра «Доход-расход»

Воспитатель.

Я начну сейчас читать,

А вы отвечать:

Доход или расход.

Мама получила зарплату – ДОХОД

Дедушка заболел – РАСХОД

Выиграли поездку на море – ДОХОД

Сломался телефон – РАСХОД

Папа наловил и продал рыбу – ДОХОД

Заплатили за поездку – РАСХОД

Нашли монету – ДОХОД

Подведение итогов, награждение.

 Использование интерактивных игр при формировании финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста имеет свои плюсы и минусы. Поэтому они должны нести лишь дополнительную роль в обучении дошкольников. Интерактивные игры разнообразят процесс обучения и вовлекут детей в мир финансов. А для педагогов появилась уникальная возможность разработать свои игры для более углубленного изучения темы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517936-interaktivnye-igry-po-finansovoj-gramotnosti