Сценарий праздника «Мады бӕрӕгбон».

«Мады бӕрӕгбон»

О МАД! Сыгъзæрин мæд, дæ хæрзтæй,

Ды кæныс кæстæрты æнгом!

Тæхуды, зарæджы ныхæстæй

Æнусон чи скæндзæн дæ ном!

Единственной, родной, неповторимой

Мы в этот день «спасибо» говорим.

За доброту и сердце золотое,

Мы мам своих за все благодарим!

Музыка – фонограмма песни

-Æгас нæм цæут, нæ зынаргъ ныййарджыта! Абон мах бараг канам МАДЫ ДУНЕОН БОН æмæ уын зæрдæбынæй арфæ кæнæм! Æгæрон уарзтæй уарзы æрмæстдæр мад.

Кристина

Стыр амондджын æмæ царды хæрдызиуджытæй æххæст у, мады уарзт æмæ рæвдыд, мады фæлмæн къухты хъарм æмæ уарзæгой зæрдæйы ад чи банкъардта, уыцы адæймаг.

Марина:Мадæн йæ сæйраг бæллиц у, цæмæй йæ хъæбултæ уой хъæлдзæг, æнæниз. Мад æхсæвæй-бонæй хъуыды кæны æрмæстдæр уыдоныл: макæцæй рахауа, мацы ныццæва, мачи йæ бахъыгдара, дзæбæхæй схъомыл уа.

Кристина:Бирæ маст æмæ фыдбон бавзæрста ирон мад, ирон ныййарæг æнусты дæргъы. Æмæ кæд йæ цæссыг нæ сур кодта, уæддæр рæзгæ фæлтæрæн, фæсивæдæн уый кæддæридæр уый стыр ныфс, къонайы хъармдæттæг æмæ бæркадхæссæ; фæдзæхста сабиты рын, фыдбылыз æмæ мастæй; куывта Мады Майрæммæ, цæмæй бахиза кæстæрты æвзæрдзинадæй.

Æдыхæмæ лæмæгъай никуы равдыста йæхи ирон мад цыфæнды зын уавæрты дæр.

Марина: Ирон мад, Абон у дæ бон! Абон ды цæрыс хæдбар æмæ сæрибар Ирыстоны, ды амоныс рæстагæй æмæ ныфсджынæй цæрын Ирыстоны сомбон – сывæллæттæн, цæмæй аккаг æмæ номдзыд фырттæй æмæ чызджытæй басгуыхой Райгуырæн бæстæйæн.

- Сывæллæттæ, куыд зонæм, афтæмæй, абон на барагбонма Мах фæхуыдтам нæ ныййарджыты, цæмæй сын сæ зæрдæтæ барухс кæнæм алыхуызон арфæйы ныхæстæй.

Æмдзæвгæ «МАД»

Царддæттæг у мад,

У бæрзонд йæ кад;

Куы йын кæнай лæггад,

Уæд рухс уыдзæн йæ цард. Динара

Дæ цардвæндаг у цард,

Ды ма скæн уый æгад,

Кæнæд дын мады ад.

- Алы адæймагӕн дæр йæ царды мидæг æппæтæй зынаргъдæр æмæ уарзондæр у йæ мад. Зæгъут-ма, уæдæ, уыцы уарзтæн цæстæй фенæн ис? (Нæй) Уæдæ цæй руаджы бамбарæм, банкъарæм, уыцы уарзт? (нæ зæрдæты руаджы)

- Раст загътат, ныртæккæ мах, фæйнæгыл цы стыр зæрдæйы ныв ис, уый байдзаг кæндзыстæм гыццыл зæрдæтæй. Сымæхæй кæй фæнды, уый рауайдзæн размæ, зæгъдзæн йæ мад цавæр у, уый æмæ стыр зæрдæйы мидæг сывӕрдзӕн гыццыл зæрдæ.

Кристина:-Ребята, а теперь мы поиграем и убедимся насколько хорошо вы знаете своих мам.

1.ИГРА: ребенку завязывают глаза, мама встает напротив ребенка, воросы ребенку:

- какая одежда на маме?

- какая обувь на маме?

- какие у нее волосы?

- какого цвета глаза?

- есть ли в ушах сережки? Какие? И т.д…

- А теперь послушаем теплые, нежные слова в адрес наших мам.

Стихи Алана, Тамик,София,Асик .

- Ребята, скажите, а кто помогает маме, когда она развешивает белье?

Отлично, мы посмотрим, какие вы помощники и как ваши мамы справятся с этим делом с закрытыми глазами. Для этого нам нужны еще 2 помощника, которые будут держать бельевую веревку.

2.Игра: двум мамам завязываются глаза они должны развесить одежду, а прищепки им подают их дети. Кто быстрее и красивее развесит, те выиграли.

3-Отлично! Ну а теперь командная игра. Одна команда – родителей, другая – учеников. Сначала вопросы детям, затем – родителям.

Вопросы ученикам

Профессий всех не сосчитать.

А вы их сможете назвать?

Поезд водит ….(машинист)

Пашет в поле….(тракторист)

Самолетом правит…. (летчик)

Переводит…..(переводчик)

В школе учит нас….(учитель)

Строит здания…..(строитель)

Песни нам поет…..(певец)

Продает все….(продавец)

Нарисует нам…..(художник)

Сапоги сошьет…..(сапожник)

Часы чинит….(часовщик)

Грузит краном…..(крановщик)

Рыбы ловит…..(рыбак)

Служат на море……(моряк)

В машине возит груз……(шофер)

В шахте трудится…..(шахтер)

В жаркой кузнице …..(кузнец)

Кто все знает МОЛОДЕЦ!

Вопросы родителям:

Детям рифма помогала,

А теперь коварной стала!

Отвечать не торопитеь,

На крючок не попадитесь!

Черный весь, как будто грач

С нашей крыши лезет…..(трубочист)

Булки нам и калачи

Каждый день пекут…..(пекари)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый….(повар)

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой….(учителя)

Посадили уж сотни раз

В городском саду….(садовник)

Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш (укротитель)

Кто пасет коров, овец?

Ну, конечно….(пастух)

К первоклашкам входит в класс,

Лишь бесстрашный….(учитель)

Ходят по клеточкам конь и ладья,

Ход свой победный готовит….(шахматист)

Складки, карманы и ровненький бант

Платье красивое сшил…..(портной)

Под куполом цирка в опасный полет

Отправился смелый и сильный….(гимнаст)

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии – лава и честь!

- Байхъусæм та æмдзæвгæтæм:Лариса

Хурау рухсзæрдæ у мад,

Никуы зоны уый æнкъард!

Сты йæ хъарм къухтæ фæлмæн,

Алы бон рæвдауынц мæн!

Тынг дæ уарзын, тынг, уый зон,

Райдайы дæуæн мæ фæндаг

Дæн дæ лæггæдтæй нæртон!

4.Игра."Коплименты"

Дети и мамы стоят на расстоянии 7-8 шагов друг от друга. Ребёнок идёт навстречу маме и на каждый шаг говорит комплименты, ласковые слова. Если ребёнок затрудняется, выполнять задание продолжает мама.

5.«Найди своего ребенка»

Дети стоят в кругу, мама в центре. Маме завязывают глаза, и она на ощупь угадывает своего ребенка.

- Ребята, а сейчас хочу вам прочитать совсем короткий рассказ, который называется «Семь дочерей»

Было у матери 7 дочек. Однажды матери пришлось уехать в другой город на целую неделю. Когда мать вернулась и вошла в дом, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.

• Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, - сказала первая дочь.

• Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, - проговорила вторая.

• Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке , - сказала третья.

• Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, - говорила четвертая

• Ты снилась мне, как розе снится капля росы. – промолвила пятая.

• Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, - сказала шестая

А седьмая дочка ничего не сказала. Она принеса матери стул и сняла с нее ботинки.

- Чем седьмая дочка отличалась от своих сестер?

- Как вы думаете, что в жизн важнее, красивые слова или красивые поступки? (Красивые поступки)

- Тынг раст зæгъут. Рæсугъд ныхæсты бæсты рæсугьд хъуыддæгтæ хуыздæр сты. Мадæн йæ сывæллонæй зынаргъдæр æмæ адджындæр ничи у, æмæ йыл цас фæнды азтæ ма цæуæд, уæддæр мады цæстæ ракæсгæйæ уыдзæн сывæллон.

Уӕдӕ та ахъазӕм:

 6.«Лучшая танцовщица»

Под музыку мамы и дети танцуют по всему залу, как только закончилась музыка, необходимо встать вместе со своей мамой в обруч, чья пара быстрее. Обручей на один меньше, чем пар.

7.«Повяжи девочке косынку»

Соревнуются два-три мальчика. Перед каждым мальчиком на стуле сидит девочка, на спинках стульев висят косынки. По сигналу мальчики повязывают косынки девочкам. Кто быстрее?

Зарӕг :«Нана»

Сывӕллӕттӕ бацӕттӕ кодтой ирон театр «Тӕбагътӕ чи цӕхса».

Таира:

- Нæ зынаргъ ныййарджытæ, иухатт дæр ма уын арфæ кæнын абоны бæрæгбоны фæдыл, зæгъын уын бузныг кæй æрбацыдыстут æмæ мæ кæронбæттæнæн фæнды бакæсын иу æмдзæвгæ, мæнмæ гæсгæ, алы ныййарæджы зæрдæмæ дæр бахъардзысты.

Сывæллон, саби, удылхæцæг, зæд.

Куыдфæнды йæ схон, уæддæр хъæбул у!

Ныййарæгæн йæ цардыбон, йæ мæт;

Йæ зæрдæйы таг, йе стыр ныфс, йæ хур у!

Йæ райгуырд сомбонау у райдзаст æмæ ирд,

Йæ фыццаг къахдзаæф бинонтæн ныфс дæтты,

Кæнæ йæ гыццыл къухтæй конд лæвæрдттæ,

Йæ зонд сыгъдæг, йæ хъуыды та уынгæг;

Йæ ныхас суадонау æнæхин у, æргом.

Уый сомбон дидинæгау райхæлдзæн сындæг,

Йæ дуджы цардвæндагыл ацæудзæн уæндон.

Æрмæст йæ фарсмæ ды æрлæуу хæларæй,

Йæ зонды, уидæгтæн ын фидар бындур ратт.

Схъæздыг æй кæн ныфс æмæ æгъдауæй,

Цæмæй уый банкъара æххæстæй царды ад.

Сывæллон, саби, удылхæцæг, зæд.

Куыдфæнды йæ схон, уæддæр хъæбул у!

Ныййарæгæн йæ цардыбон, йæ мæт;

Йæ зæрдæйы таг, йе стыр ныфс, йæ хур у!

- Абон Мады бон у æмæ уæ æнæ лæвæрттæй куыд хъуамæ ауадзæм?! Сывæллæттæ балæвар кæнут уæ ныййарджытæн, цы лæвæрттæ бацæттæ кодтам, уыдон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518094-scenarij-prazdnika-mady-brgbon