Инструменты исследования образовательной среды. Самообследование

Дата заполнения 11.12.2022

ФИО эксперта (слушателя) Гумарова Зухра Джафархуджаевна

Критерий оценки

Параметры оценки

Оценка

ФИЗИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ

Акустический климат в здании школы

В большинстве помещений комфортно вести диалог с несколькими собеседниками одновременно

4

В большинстве помещений отсутствует эхо и ощущение гулкости

5

В соседних помещениях не слышны звуки из спортивного и актового залов, кабинета музыки

5

В типовых классах отсутствует эхо и посторонние звуки с улицы

5

Температурный режим

Температура воздуха во всех учебных помещениях составляет от +18 до +24 градусов

5

Во всех учебных помещениях есть бытовой термометр для регулярного контроля

5

Во всех учебных помещениях есть инструменты влияния на температурный режим (возможность отключить радиаторы отопления, управляемая отопительная система и т. п.)

5

Качество воздуха

Посторонние неприятные запахи не распространяются по школе (столовая, подвал, раздевалки, туалеты, бассейн и т.п.)

5

Воздух ощущается как достаточно влажный и свежий, без посторонних запахов и пыли

5

В здании есть дополнительная система вентиляции через инженерные сети

5

Проветривание помещений проводится своевременно согласно графику

5

При необходимости, в любой момент помещение можно проветрить дополнительно (безопасные форточки, зимнее проветривание и т.п.)

5

Естественное освещение

Все учебные кабинеты имеют доступ к естественному свету, деревья и кустарник не препятствуют равномерному освещению помещений

5

В оконных проемах отсутствуют загораживающие свет предметы и цветы

5

Окна в учебных помещениях обеспечены солнцезащитой (жалюзи или рулонные шторы), все оборудование находится в исправном техническом и приемлемом эстетическом состоянии

5

Искусственное освещение

Пространство школы ощущается как равномерно освещенное, отсутствуют темные углы и тупиковые зоны

5

Во всех помещениях есть возможность регулировать интенсивность светового потока

5

Во всех помещениях есть возможность локализации и зонирования пространства светом

5

Во всех помещениях цветовая температура равномерна, отсутствует сочетание холодного и теплого цвета в одном пространстве

5

В качестве источников света используются современные люминесцентные лампы и светодиоды

5

Все светильники визуально исправны, не моргают и не шумят

5

Качество отделки

Ремонтные работы проведены аккуратно и без видимых дефектов (кабель-каналы уложены ровно, дверные блоки и петли без зазоров и дефектов и т.п.)

5

Стены покрашены равномерно, подлежат влажной уборке

5

Для отделки использованы вандалостойкие, долговечные материалы (пластики высокого давления, плитка или мозаика, качественный линолеум и т.п.)

5

Отсутствуют следы протечек кровли, сантехнических коммуникаций и оконных блоков

4

Санитарно-гигиенические условия

В здании достаточное количество санузлов (СУ для мальчиков и для девочек есть на каждом этаже, их число соответствует загруженности здания, есть СУ для маломобильных граждан и отдельные – в раздевалках спортзалов)

5

Сантехническое оборудование в исправном состоянии

5

Присутствуют сантехнические кабинки, закрывающиеся дверьми

5

Для хранения уборочного оборудования есть отдельное помещение, оно используется по назначению

5

Помещения объективно чистые

5

В столовой чистые столы и зона выдачи пищи

5

В столовой нет посторонних вещей, не входят люди в верхней одежде

5

При входе в столовую присутствует достаточное количество исправных умывальников и необходимого для мытья рук дополнительного оборудования

5

Цветовые решения в интерьере

Интерьер школы ощущается светлым и чистым

5

Помещения различаются по цветовому оформлению в зависимости от назначения

5

В учебных помещениях отсутствуют чрезмерно яркие давящие визуальные элементы

5

Цветовые решения соответствуют требованиям санитарных правил (светлый потолок, средне-светлые стены, при использовании декоративных элементов с яркой цветовой палитрой, их площадь не должна превышать 25% от общей площади поверхности стен помещения).

5

Все окрашенные поверхности и стеновые панели имеют матовую фактуру

4

Учет особенностей детей с ОВЗ

В школе создана безбарьерная среда, присутствует возможность для доступа на все этажи здания (лифты, подъемники)

5

Пандусы и другие приспособления для обеспечения доступа обучающихся с ОВЗ в учебные пространства удобны и дают возможность самостоятельного использования без посторонней помощи

5