Конспект НОД в области «Речевое развитие» (Чтение художественной литературы) в подготовительной к школе группе

Конспект НОД в области «Речевое развитие» (Чтение художественной литературы) в подготовительной к школе группе

Тема: «Четыре желания»

Цель: Ознакомление детей с рассказом К. Ушинского «Четыре желания» с включением дидактической игры по содержанию художественного произведения.

Задачи:

- развивать диалогическую речь, умение высказываться полными предложениями, составлять рассказы про каждое время года.

- активизировать и расширять словарь детей о характерных признаках времен года;

-  уточнить представления детей о временах года;

- воспитывать интерес к явлениям природы.

Ход НОД

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я хотела бы познакомить вас с одним очень интересным рассказом. А вот о чем этот рассказ, вы узнаете, отгадав загадки:

Белые шапки надели дома,

Холодно им, наступила...( зима )

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса.

Значит, к нам пришла...( весна )

Солнцем жарким все согрето –

Дождались детишки... ( лета )

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это …» (Осень)

- Молодцы, отгадали все загадки! Зима, весна, лето, осень – что же это такое? (ответ детей)

- Да, это времена года. Вот о них и будет рассказ.

Основная часть

- Сегодня я хотела бы познакомить вас с русским писателем Константином Ушинским (показ портрета писателя). Константин Дмитриевич Ушинский был педагогом и сам создавал книги. Учил любить родной народ и природу. Многие произведения стали классикой русской литературы. Константин Ушинский написал много сказок и рассказов, один из которых он назвал «Четыре желания». А вот почему он так его назвал, мы постараемся с вами выяснить в конце занятия.

- Слушаем внимательно.

Чтение рассказа

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

— Осень лучше всех времён года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

Спасибо ребята, что внимательно слушали, и попробуйте мне ответить на вопрос, о чем этот рассказ?

- Кто помнит, как звали главного героя?

- Чем главному герою понравились каждое из времен года? Чем Мите понравилась зима? Что ему понравилось весной? Летом? Чем Мите  запомнилась осень?

- Что мальчик говорил про каждое из времен года?

- Ребята, а какое сейчас время года?

- Правильно.

Дидактическая игра «Времена года».

- Ребята, давайте попробуем вспомнить, и рассказать про признаки зимы: что происходит с природой, какая погода, как мы одеваемся на прогулку?

- Молодцы! Присаживайтесь на стульчики.

Рефлексия

- С каким произведением мы сегодня с вами познакомились?

- Кто написал рассказ?

- Почему К. Ушинский назвал свой рассказ «Четыре желания»?

- Ребята, а какое у вас любимое время года?

- Почему это время года у вас любимое?

 - Я предлагаю вам дома нарисовать ваше любимое время года и рассказать нам о нем на следующем занятии. Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518830-konspekt-nod-v-oblasti-rechevoe-razvitie-chte